etkinliği metin yorumlama, ilkokul beşinci sınıf öğrencilerine yönelik kestane satan tavşan hakkında. Kestane bahçesine kendisi baktı ve kestaneleri çok dikkatli bir şekilde topladı.. Bu çok özel tavşanın hikayesini öğrenelim mi? Bu nedenle, metni çok dikkatli okuyun! Ardından önerilen çeşitli yorumlayıcı soruları yanıtlayın!
Bu metin anlama etkinliğini, tamamlanan etkinliğin yanı sıra PDF'ye yazdırmaya hazır, düzenlenebilir bir Word şablonunda indirebilirsiniz.
Bu metin yorumlama alıştırmasını şuradan indirin:
OKUL: TARİH:
PROF: SINIF:
ADI:
Okuyun:
Tavşan bölgedeki en iyi kestane satıcısıydı. Kestane bahçesine kendisi baktı ve kestaneleri çok dikkatli bir şekilde topladı. Neşeli ve kibar olduğu için, birçok kuş ona bu görevinde yardım etti ve gagasına daha uzağa düşen kestaneleri getirdi.
Tüm kestaneler bir torbaya konulduktan sonra tavşan onları araba ile köyün ana meydanına taşıdı ve burada bakkalını kurdu. Orada kestanelerini büyük bir özveriyle kavurdu. Bu yüzden bölgenin en iyisi olarak ünlendiler. Tavşanın müşterisi giderek büyüdü.
Bir gün, güçlü bir fırtına kestane korusunu kamçıladı ve ağaçlardaki neredeyse tüm kestaneleri süpürdü. Tavşan kendini kaybettiğini düşündü. Şimdi ne yapardım? Satacak fındık olmadan, tüm müşterilerini ve bunca yıllık çalışmanın meyvesini kaybederdi.
Ancak kuş arkadaşları ona yardım etmeye geldi. Dağıtılan kestaneleri birer birer getirdiler. Bazen kilometrelerce uçmaları gerektiğinden bu çok zor bir işti.
Böylece tavşan normalden daha az fındık satmış olsa da müşterisini elinde tutmayı ve daha fazla zarar görmemeyi başardı. Küçük arkadaş yoktur, sence de öyle değil mi?
Uygun: .
Soru 1 - “Kestane bahçesine kendisi bakar, kestaneleri özenle toplar” pasajında anlatıcı şöyle der:
bir:
Soru 2 - Anlatıcıya göre, birçok kuş tavşanın kestaneleri toplamasına yardım etti ve uzak yerlere düşenleri gagalarına getirdi. Bu yardımın nedenini belirleyin:
bir:
Soru 3 - Hikayeye göre tavşanın kestaneleri “bölgenin en iyisi olarak bilinirdi”. Bu çünkü:
( ) “tavşanın müşterisi artmaya devam etti”.
( ) “Tavşan kestanelerini büyük bir özveriyle kavurdu”.
( ) “Tavşan onları araba ile köyün ana meydanına taşıdı”.
Soru 4 - Hikayenin bu parçasını tekrar okuyun:
"Bir gün, güçlü bir fırtına kestane korusunu kamçıladı ve ağaçlardaki neredeyse tüm kestaneleri süpürdü."
Bu fragman:
( ) hikayenin başlangıcı:
( ) hikayenin doruk noktası.
( ) hikayenin sonucu.
Soru 5 - Aşağıda, bir zaman durumunu ifade eden kelimenin altını çiziniz:
"Şimdi ne yapardın?"
Soru 6 – Pasajda “Küçük kuş arkadaşlarınız, olmasına rağmen, ona yardım etmeye geldi.”, vurgulanan terim bir gerçeği ortaya koyuyor:
( ) yukarıdakileri haklı çıkarır.
( ) öncekine zıttır.
( ) yukarıdakileri telafi eder.
Soru 7 – “Gerçekten zor bir işti, Çünkü bazen kilometrelerce uçmak zorunda kaldılar.”, altı çizili kelime şu şekilde değiştirilebilir:
( ) "fakat".
( ) "neden".
( ) "bu yüzden".
Soru 8 – “Sence de küçük arkadaş yoktur değil mi?” bölümünde hikayenin anlatıcısı okuyucuya seslenerek şunları ifade eder:
( ) bir fikir.
( ) bir hipotez.
( ) bir tavsiye.
Başına Denyse Lage Fonseca
Diller mezunu ve uzaktan eğitim uzmanı.