etkinliği metin yorumlama, ilköğretim beşinci sınıf öğrencilerine yönelik, dijital bir kütüphane hakkında. Bu kütüphane nedir, ha? Hadi gidip onunla buluşalım? Bunun için metni dikkatlice okuyunuz! Ardından önerilen çeşitli yorumlayıcı soruları yanıtlayın!
Bu metin anlama etkinliğini, tamamlanan etkinliğin yanı sıra PDF'ye yazdırmaya hazır, düzenlenebilir bir Word şablonunda indirebilirsiniz.
Bu metin yorumlama alıştırmasını şuradan indirin:
OKUL: TARİH:
PROF: SINIF:
ADI:
Okuyun:
Biyoçeşitlilik Miras Kütüphanesi (Biyoçeşitlilik Miras Kütüphanesi, orijinalinde BHL kısaltmasıyla bilinir), biyoçeşitlilik hakkında bilgiye ücretsiz erişimden keşif ve ilham için bir davettir.
Site, küresel biyoçeşitlilik topluluğunda önemli bir rol oynayan, dünya çapında biyoçeşitlilik üzerine ücretsiz literatür ve görsel koleksiyonları bir araya getiriyor ve kullanıma sunuyor.
Doğadan ve botanik çizimlerden etkilendiyseniz, bu kadar çok güzel mesaja göz atmaktan kesinlikle heyecan duyacaksınız.
Mevcut açık erişim içeriği arasında, albümlere ayrılmış 100.000'den fazla resim ve fotoğraf bulunmaktadır.
Örneğin, on dokuzuncu yüzyıl ciltleri, Avustralya kuşlarından bir dizi garip yarasa çizimine kadar uzanır.
Orijinal olarak Fransızca, Almanca, İngilizce ve Güney Afrika dergilerinde yayınlanan çizimlerle botanik illüstrasyonlardan bahsetmeden geçemeyiz.
Görüntüler, tüm bu ülkelerde var olan veya bir zamanlar var olan biyolojik çeşitliliğe dair büyüleyici bir fikir sunuyor.
BHL, seçkin kadınların biyoçeşitlilik araştırmalarına yaptığı katkılardan bahsetmek için özel bir koleksiyon hazırladı.
[…]
Veronica Soares. Uygun:
. (parça).
Soru 1 - Geri oku:
“Biyoçeşitlilik varlıklarının dijital kütüphanesini tanıyın”
Başlığı okuyarak metnin şunları amaçladığı söylenebilir:
( ) davetiye yap.
( ) talimat verin.
( ) bir öğretiyi iletir.
Soru 2 - Parantez içindeki bilgiler:
( ) bir sonuç.
( ) bir açıklama.
( ) Bir örnek.
Soru 3 - "Site toplar ve kullanıma sunar" bölümünde Bedava tüm dünya için biyoçeşitlilik üzerine literatür ve görsel koleksiyonlar […]”, altı çizili terim şunları gösterir:
( ) yer.
( ) modu.
( ) zaman.
Soru 4 – “[…] küresel biyoçeşitlilik topluluğunda önemli bir rol üstlenmek” alıntısında, yazar:
( ) bir gerçeği anlatır.
( ) görüş bildirir.
( ) bir ortamı tanımlar.
Soru 5 - Yazarın okuyucuyla doğrudan konuştuğu pasajı belirleyin:
( ) “Doğaya ve botanik çizimlere hayransanız kesinlikle […]”
( ) “Örneğin, on dokuzuncu yüzyıl ciltleri Avustralya kuşlarıyla ilgilidir […]”
( ) “[…] albümlere ayrılmış 100.000'den fazla resim ve fotoğraf var.”
Soru 6 – Aşağıdaki toplamı belirten kelimeyi vurgulayın:
“[…] Fransızca, Almanca, İngilizce ve Güney Afrika dergilerinde yayınlandı.”
Soru 7 – “Görüntüler, dünyada var olan veya bir zamanlar var olan biyoçeşitliliğin büyüleyici bir görünümünü sunuyor. tüm bu ülkeler. ”, vurgulanan ifade şunlar için kullanıldı:
( ) devam et.
( ) reklam yapın.
( ) tamamlayıcı.
Soru 8 – “BHL özel bir koleksiyon oluşturdu için biyoçeşitlilik araştırmalarında seçkin kadınların katkılarından bahsedin.”, altı çizili kelime şunu tanıtıyor:
( ) özel bir koleksiyon oluşturma zamanı.
( ) özel bir koleksiyon oluşturma amacı.
( ) özel bir koleksiyon oluşturmanın sonucu.
Başına Denyse Lage Fonseca
Diller mezunu ve uzaktan eğitim uzmanı.
bu reklamı rapor et