Lise ikinci sınıf öğrencilerine yönelik Portekizce dil ders planı, temaları incelemek için: Portekiz'de Romantizm / Brezilya, rehberlik eden estetik ilkeler - yazarlar ve eserler, tarihsel oluşum, kültürel bağlam, “A marvada carne” filminin incelenmesi, araştırma ve seminer.
Bu aktivite, düzenlenebilir bir kelime şablonunda indirilebilir ve PDF olarak yazdırılmaya hazırdır.
Bu etkinliği şuradan indirin:
Öğretmenin adı:
Konu: Portekiz dili
Zaman kursu:
Referans Yılı:
Öğretim Aşaması: Lise
Yıl/Aşama/Modül: 2. yıl Sınıflar: Vardiya:
Sınıf sayısı: 13
İçindekiler:
AĞIZLIK
dilsel varyasyonlar
Görüşleri, bilgiyi sözlü tartışmalar yoluyla bildirme
Konuşma boyunca bir bakış açısını sürdürmek
Bazı kelimelerin telaffuz özellikleri
OKUMA ALIŞTIRMASI
Sözlü ve yazılı metinlerde dil güçlüklerinin çözümlenmesi ve yansıtılması
– kelime anlamı, düz anlam ve yan anlam, birincil ve ikincil fikirler, örtük, açık ve belirsiz bilgi, anlamlar, metinsel tutarlılık, referanssal uyum, sıralı uyum.
konuşma türleri
– dicendi fiiller, doğrudan konuşma, dolaylı konuşma
METİN ÜRETİMİ
Türleri tezle bağlantılı olan metinlerin alıcısı, alıcısı ve niteliği dikkate alınarak okunması ve yazılması. amacı, dolaşım alanları ve önerilen türlerin özellikleri - özetler, seminerler, raporlar ve diğerleri
Metinsel yapı, amaç, amaçlılık, dilin türü, muhatapların rolleri ve tipolojilerin örgütsel ilkeleri.
Metin türleri
DİL ANALİZİ VE YANSIMA
Portekiz / Brezilya'da Romantizm, yol gösterici estetik ilkeler – Yazarlar ve Eserler – Kişisel koleksiyon – 6 ders
Tarihsel oluşum ve kültürel bağlam – Bir marvada carne filmi – 3 ders
Araştırma ve seminer – 3 ders
Danışma olmadan 10 çoktan seçmeli soru ile iki ayda bir değerlendirme. 1 sınıf
BECERİLER:
Portekizce dilini ana dil olarak anlayın ve kullanın, yani üretici ve dünyanın organizasyonuna ve kendi kimliğine entegre.
Sosyal olarak prestijli dil çeşitliliğini temsil eden standart normu, diğer değişkenleri hafife almadan öğrenme ihtiyacını kabul ederek.
Dili heterojen bir dilsel çeşitlilikler kümesi olarak tanır.
Kullanıcılarının dilsizliğine ilişkin mevcut dilsel önyargıyı gerçekleştirin.
Sözlü konuşmalarda örtük olan niyetin farkına varın.
Sözlü dilin farklı tezahürleri hakkında fikir ve bakış açılarıyla yüzleşin.
Önceden hazırlık, daha fazla formalite, konuşma boyunca bakış açısını sürdürme, anlaşmaları müzakere etme prosedürleri gerektiren durumlarda sözlü dil kullanın.
Sözlü dilin ifade kaynaklarını, ilgili metinleri/bağlamları doğa, işlev, organizasyon, yapı yoluyla analiz edin. üretim ve alım koşulları (niyet, zaman, yer, muhataplar, fikir ve seçimlerin yaratılmasına katılanlar, teknolojiler mevcut).
Dillerin ifade kaynaklarını analiz eder, yorumlar ve uygular, metinleri bağlamlarıyla ilişkilendirir, tezahürlerin doğası, işlevi, organizasyonu, yapısı aracılığıyla, üretim ve üretim koşullarına göre Ön büro.
Düzyazı, tiyatro ve romantik şiiri, yazıldıkları dönemin ve diğer zamanların kültürel ve tarihi yönleriyle ilişkilendirir.
Romanda öykü, tiyatro oyunu ve şiirlerinde ait oldukları dönemin üslup özelliklerini saptar.
Şiirlerde, tiyatro oyunlarında ve anlatılarda toplumsal yaşamın yönlerini tanımlar.
Çalışılan metinlerdeki zamansal dil işaretlerini tanır.
Çalışılan metinleri, onları farklı kılan tarihsel işaretler için arayın.
Karşılaştırmalı bir bakış açısıyla çalışma.
Edebiyatı insanın sanatsal bir tezahürü olarak anlayın.
Edebi metinlerde biçimsel ve tematik yönleri analiz eder.
Metinlerdeki söz sanatlarının işlenmesi.
Edebi ve edebi olmayan metni ayırt eder.
Edebiyatı kültürel bir tezahür olarak anlayın ve bu nedenle edebiyat öğretimine diğerleriyle diyalog içinde nüfuz edin. Portekiz ve Güney Mato Grosso Edebiyatında üretilen edebiyatın çeşitliliğini ve onun kaynaklar.
Metodoloji:
İlk önce, okul birimi tarafından kabul edilen ders kitabını kullanarak edebiyat okulunun sistematik bir incelemesini yapacağız. Romantik kuşakların açıklamalarından sonra öğrenciler kitapta önerilen etkinlikleri geliştirmelidir.
Daha sonra öğrenciler filmi izlemek için gösterim odasına götürülecektir: Marvada Carne şu adreste mevcuttur: https://www.youtube.com/watch? v=lIm0TToUW4k Brezilya'da Romantizmin özelliklerini analiz etmek için. Öğrenciler filmi izledikten sonra not defterlerine: hikayenin geçtiği sırada kullanılan senaryolar, kostümler ve kullanılan dili gözlemlemeli ve kaydetmelidir. şu anda kullandığımızın aksine, filmde Birinci Romantik Nesil'in özelliklerini ve bunu vurgulayan milliyetçiliğin güçlü izlerini tespit edin. nesil. Daha sonra sosyalleşme yapılacaktır. Başka bir zamanda, sitelere erişmeye yönlendirilecekleri romantik nesillerin özelliklerini taşıyan şarkıları araştırmak için STE'ye götürülecekler: https://noisey.vice.com/pt_br/article/seria-a-sofrencia-do-pablo-uma-aula-de-literatura-romantica-da-segunda-geracao
http://conversadeportugues.com.br/2014/08/brasil-em-letra-de-musica/ bu araştırma ile bir power point detaylandırmaları ve bunu sınıfa sunmaları gerekecektir. Etkinlik bireysel olarak değerlendirilecek ve notu aylık değerlendirmelere eklenecektir.
Danışma olmadan 10 çoktan seçmeli soru ile iki ayda bir değerlendirme.
Öğrenme Değerlendirmesi:
Defterlerde vize ile performans değerlendirmesi ve katılım. Dersler sırasında ev ödevi ve öğrencilerin diyalojik katılımının değerlendirilmesi.
Danışma olmadan 10 deneme sorusu içeren iki ayda bir değerlendirme.
Rosiane Fernandes Silva'nın fotoğrafı.
at Yanıtlar başlığın üstündeki linkte.
bu reklamı rapor et