Brezilya sınıflarda cep telefonlarını yasaklamalı mı? Bu, özellikle Hollanda, Finlandiya ve Finlandiya gibi ülkelerden sonra önem kazanan bir konudur. Fransaokullarda elektronik cihazların kullanımına ilişkin ağır kısıtlayıcı önlemler almak.
Bazı uzmanlar bu araçların öğrenme sürecinde müttefik olarak kullanılmasını savunurken, diğerleri kurallara ve ölçülü olmaya ihtiyaç olduğu konusunda uyarıda bulunuyor. Aşağıda her iki taraftaki noktaları anlayalım.
daha fazla gör
MEC, uluslararası bir işbirliği programında 6.000 yer sunuyor
Finansal eğitim, kronik borçluluk için en iyi 'ilaçtır'…
Singularidades Enstitüsü başkanı Claudia Costin, sınıfta elektronik cihazların kullanımına ilişkin tartışmalarda bir "orta yol"un önemini vurguluyor. Öğrencilerin iki tür okuryazarlık geliştirmeleri gerektiğini vurguluyor: biri fiziksel kitaplardan, diğeri dijital dünyadan geliyor.
Bazı Avrupa ülkeleri, kullanımları için belirli anlar ayırarak, sınıfta elektronik kullanımına pedagojik bir yaklaşım benimsemiştir. Bu tür araçlar, öğretime dahil edilen uyarlanabilir platformlar ve oyunlaştırılmış çözümlerle önemli kabul edilir.
(Resim: Shutterstock/Reprodüksiyon)
de Brezilya, okullarda elektronik kullanımı hala çok az çalışılmıştır. STK Todos Pela Educação'da eğitim politikaları yöneticisi Ana Gardennya Linard, Bu teknolojilerin öğrenme üzerindeki etkisi, özellikle eğitim sırasında akıllı telefon kullanımındaki önemli artışın ardından pandemi.
Öğretmenler tarafından yönetildiği sürece teknolojinin eğitimin geliştirilmesinde nasıl bir müttefik olabileceğini gösteren 2015 Unesco kılavuzuna dikkat çekiyor.
Her iki uzman da teknolojinin öğretim için yararlı olabileceği konusunda hemfikir, ancak kullanımı üzerinde kontrol ihtiyacına işaret ediyor. Öğretimde teknolojinin sorumlu kullanımına ilişkin ulusal bir bilinçlendirme planı önemli bir önlem olarak önerilmektedir.
Ancak Ana Linard, bundan önce ülkenin teknolojiye erişimde eşitsizlik sorununu çözmesi gerektiğine dikkat çekiyor. Pandemi sırasında, devletin hızlı teknolojik ilerlemesinin yanı sıra elektronik cihazlara yeterli erişimin olmaması nedeniyle birçok öğrencinin öğrenme güçlüğü yaşadığı ortaya çıktı.
Kısacası, sınıfta cep telefonlarının kullanımına ilişkin tartışma, cep telefonlarının yararları arasında bir denge kurulmasını gerektirir. teknolojive dikkatin dağılmasını ve öğrenmenin zarar görmesini önlemek için sınırlar koyma ihtiyacı.
Ayrıca, herkes için daha kapsayıcı ve verimli bir eğitimi teşvik etmek amacıyla, tüm öğrencilerin teknolojik araçlara eşit erişiminin sağlanması çok önemlidir.
