Öğretmen eğitimi daha uygulama odaklı ve yeterlilik odaklı olmalıdır, çünkü sunulan Temel Eğitim Öğretmenlerinin Eğitimi için Ortak Ulusal Temelde yer alan öneriler için Milli Eğitim Bakanlığı (MEC).
Temel, ülkedeki tüm kolejlerde, üniversitelerde ve kamu ve özel eğitim kurumlarında öğretim dereceleri ve pedagoji dersleri konusunda profesörlerin eğitimine rehberlik etmelidir.
daha fazla gör
'Atlânticas' programı siyah, yerli ve quilombola kadınlarını…
Onaylandı: Samsung gerçekten katlanabilir ekranlar üretiyor…
Temele göre, ilk yarıyıldan itibaren, geleceğin öğretmenleri haftada en az bir kez bir okulda uygulamalı etkinliklere sahip olmalıdır. Her kolej veya eğitim kurumu, bir veya daha fazla temel eğitim okulu ile ilişkilendirilmelidir.
Model, tıbbi uzmanlıktan ve diğer sağlık profesyonellerinden esinlenmiştir. Pedagojik uzmanlık, yüksek öğrenimden bir öğretmenin denetimini ve destek kursu içerir. okuldan veya öğrencinin bulunduğu öğrenme ortamından deneyimli profesyonellerden oluşan kalıcı kadro Konut.
Pratik faaliyetlere ek olarak, asistanların okulda müdahaleleri gözlemlemesi, analiz etmesi ve önermesi gerekecektir. Rezidans da kendi kurallarına göre düzenlenmelidir.
Mevcut durum aynı zamanda öğretmen öğreniminin yeterlilik odaklı olduğunu göstermektedir. MEC'e göre, bir yeterlilik bir dizi alan adıdır. “Öğretmenlerin kavramsal bilgiye veya aktarıcı kapasiteye sahip olması yeterli değildir, ilişkisel ustalık geliştirmeleri, sınıf durumlarının çeşitliliğinde yaşama ve profesyonel çalışmalarına kendini adama yeteneği”, diyor metin.
Geleceğin öğretmenleri, “öğretebilmek için tarihsel olarak oluşturulmuş bilgiyi anlama ve kullanma” da dahil olmak üzere 10 genel beceriye dayalı olarak yetiştirilmelidir. öğrencilerin öğrenimine ve kendi öğrenimlerine katılım, daha adil, demokratik ve kapsayıcı bir toplum oluşturmak için işbirliği yapma" ve "araştırma, zorlu, tutarlı ve etkili pedagojik uygulamaları seçmek, net bir şekilde organize etmek ve planlamak için araştırmak, yansıtmak, eleştirel analiz yapmak, yaratıcılığı ve teknolojik çözümleri kullanmak önemli".
Genel becerilere ek olarak, belge geliştirilecek belirli becerilerden de bahsetmektedir: mesleki bilgi, mesleki uygulama ve mesleki katılım.
Temel Eğitim Öğretmenlerinin Eğitimi için Ortak Ulusal Temel'e göre, öğretmenler okullara girdikten sonra acemilere, akıl hocası rolü oynayacak, rehberlik edecek ve yardımcı olacak daha deneyimli kişiler eşlik etmelidir. yeni başlayanlar
Deneme aşamasından çıkmak için, öğretmenin temelde sağlanan belirli beceri ve yeterliliklere hakim olduğunu göstermesi gerekecektir. Bir portföy sunmalı ve mentor ve okul yönetim ekibi tarafından değerlendirilmelidir.
Profesörlerin üniversiteden ayrıldıktan sonra bile öğrenmeye devam etmeleri için başka bir öneri. Bu eğitim üç düzeyde gerçekleşecektir: yöneticilerin kurslar düzenleyeceği ve eğitim faaliyetlerini planlayacağı okul ağlarında; harici olarak, eğitim etkinliklerine, kurslara ve lisansüstü kurslara katılımla; ve öğretmenlerle eğitim faaliyetleri düzenlemesi gereken okulların kendi içinde.
MEC'in önerisi, öğretmenlerin belirli beceri ve yeteneklerin gelişimine göre kariyerlerinde ilerlemeleridir. Dört yeterlilik düzeyi olacaktır: başlangıç, lisans mezunu için; deneme süresi, yeni başlayanlar için; kariyerinde ileri düzeyde olan ve karmaşık beceriler sergilemesi gereken kişiler için yüksek verimli; ve en üst düzeyde olacak ve daha geniş sorumluluklara ve taahhütlere sahip olacak lider.
Bakanlığa göre, bir kariyer planı ve sürekli eğitim önerisi eyalet ve belediyelerin temsili kuruluşlarıyla görüşülmeli.
Kıtasal boyutlardaki bir ülkede, “ulusal bir koordinasyona sahip olmak esastır. kalite göstergeleri ve hükümetin farklı düzeylerinde eylemlerin takibi", diye ekliyor MEC. Amaç, “pozisyonların ve maaşların ötesine geçen” bir yönetim aracı sunmaktır.
Temel, Ulusal Öğrenci Performans Sınavını (Enade) yıllık olacak ve öğretim için yeterlilik görevi görecek şekilde değiştirmek için öneriler getiriyor. Enade, lisans öğrencilerini eğitimlerinin sonunda değerlendirir. Halihazırda sınav her yıl farklı ders gruplarına uygulanmakta ve aynı ders üç yılda bir değerlendirilmektedir. Teklif, dereceleri tamamlayan herkesin sınava girmesi gerektiğidir.
Temele göre, lisans öğrencileri mezuniyet sırasında veya mezun olduktan sonra sınava girebilir ve onaylanırsa öğretmen olmaya hak kazanabilirler. BSK'nın önerisine göre sınav, kamu ihalelerine giriş kapsamında da işlev görebilir. Dosya, teklifin hala tartışılması ve düzenlenmesi gerektiğini düşünüyor.
Belge aynı zamanda eğitim profesyonellerinin akreditasyonu ve eğitimi için tüm alanlara odaklanan ulusal bir enstitünün kurulmasını önermektedir. başlangıç eğitimi kurslarının akreditasyonu, eğitim politikalarının formülasyonu, değerlendirme ve izleme.
Temel Eğitim Öğretmenlerinin Eğitimi için Ortak Ulusal Temel, Ulusal Eğitim Konseyi'ne (CNE) iletilecek ve onaylanmadan önce tartışılacaktır.
Daha sonra, yürürlüğe girmesi için MEC tarafından onaylanması gerekecektir. Belgeden, eğitim kurumlarının kendi müfredatlarını hazırlamaları ve geleceğin öğretmenlerini yetiştirmekten sorumlu olacak öğretmenleri yetiştirmeleri gerekecek.
Temel Eğitim Öğretmenlerinin Eğitimi için Ortak Ulusal Temel, Brezilya'da anaokulundan liseye kadar gerçekleşmesi gereken bir dizi değişikliğin parçasıdır. Geçen yılın sonunda, MEC anaokulu ve temel eğitim için Ulusal Ortak Müfredat Temelini onayladı. Belge, ülkedeki kamu ve özel tüm okullarda öğretilmesi gereken asgari bilgileri belirler.
Bu ayın başlarında, Ulusal Eğitim Konseyi (CNE), önümüzdeki günlerde MEC tarafından onaylanması gereken orta öğretim için Ulusal Ortak Müfredat Temelini onayladı.
MEC'e göre, öğretmen eğitiminin temeli, üniversitelerde öğretilenleri yeni öğretmenlerin sınıflarda uygulaması gerekenlere uyarlamayı amaçlar. Yeni üs, CNE tarafından da onaylanan ve 2015 yılında MEC tarafından onaylanan bir kararla görüşmelidir. Diğer şeylerin yanı sıra, karar, öğretmen eğitiminin daha uzun olacağını ve sınıftaki uygulamaya daha fazla odaklanacağını ortaya koyuyor.
