Alex sakal Güney Londra'da bir öğretmendir. Mesleğin durgunluğundan rahatsız olarak, işi için alternatif fikirler aramaya başladı.
Bunun ışığında 20'den fazla ülkeyi gezdi, okulları ziyaret etti ve yenilikçi araçlar ve yöntemler geliştirdi. meydan okuyan21. yüzyıl öğretimi.
daha fazla gör
'Atlânticas' programı siyah, yerli ve quilombola kadınlarını…
Onaylandı: Samsung gerçekten katlanabilir ekranlar üretiyor…
Kitap Doğuştan Öğrenciler o yolculuğun sonucudur. İçinde Beard, kötü şöhretli örnekleri bir araya getirdi ve eğitim alanının sonraki yıllarda karşılaşacağı ana sorunlar üzerine düşündü.
“Yaratıcılık, problem çözme yeteneği ve öğretmenlerin önemi okullar için büyük zorluklar. Ve tüm bunlar, yeni teknolojiler ve yapay zeka ile nasıl başa çıkılacağına dair büyük bir bilinmezliğin ortasında” diye vurguladı.
Kolombiya, Cartagena'daki Saman Festivali vesilesiyle BBC News Mundo ile yapılan bir röportajda Londralı profesörün pozisyonuna bakın.
Alex Beard, Londra'nın güneyinde, Kent Road'daki bir okulda ders verirken, öğretim sürecinde eski yöntemleri benimseme hatasını yaptığını gözlemledi, bu onların ilkiydi.
“Sokrates'in yaklaşık 2000 yıl önce agorada kullandığı yöntemleri cep telefonu olan ve gelecekte yaşayan çocuklara öğretmek için uyguladığımı fark ettim” dedi.
İkinci zorluk, eğitim alanının gelecekle ilgili olarak vermesi gereken odaklanma ile ilgilidir. Böylece, sınıftaki öğretmen çocuklara bir testi nasıl geçeceklerini öğretir.
Öğretmenlerin özerkliğe ve profesyonelliğe ihtiyaçları vardır. Gençleri beklentilerin altında performans göstermeleri için eğitmekle suçlanamazlar.
“Öğretmeni toplumdaki en önemli insanlardan biri haline getirmemiz gerektiğine inanıyorum. Çünkü günün sonunda yaratıcılığımızı, sosyal bütünlüğümüzü şekillendirecek, güçlü ve sürdürülebilir bir ekonomi yaratmanın temellerini atacak olanlar onlar” diye vurguladı Alex Beard.
Özetle, Alex Beard çocukların üç şeye ihtiyacı olduğunu savunur. "Birincisi, düşünmeyi öğrenmek, ancak geleceğin zorluklarıyla tutarlı bir şekilde." İşte kritiklik ve dünyada oynamayı arzu ettikleri rol.
"İkincisi, nasıl davranılacağını öğrenmek ama her şeyden önce nasıl yaratıcı insanlar olunacağını öğrenmek." Çevresel ve sosyal sorunlar gibi çok sayıda zorlukla karşı karşıya kaldıklarında, yaratıcılıklarını geliştirmeleri ve yeni teknolojilerin yardımıyla çalışmayı öğrenmeleri gerekiyor.
"Üçüncüsü de, bu yaratıcılığı modern dünyanın sunduğu sorunları çözmede kullanmaktır". Bu, kendilerine ve yakınlarına bakmak için, ağırlıklı olarak duygusal zeka ve empati üzerinde çalışıyor.
Kitapta doğuştan öğrenenler tartışıldı eğitimin rolü "yaptığımız şeylerin anlamını" aramaya yardım etmede.
Bu şekilde, psikoloji, erken gelişim ve hatta nörobilim tarafından yürütülen araştırmalar aracılığıyla bazı şeyler eğitimi anlama şeklimizi değiştirdi.
Bununla yüzleşen bilişsel bilimciler, sonuçları öğrenmeye götüren bir deneyimler hiyerarşisi olduğu sonucuna vardılar.
Tekrarlama ve ezberleme konusundaki ısrar, duygusal bir tepki uyandırır, “yani size hissettirirler. heyecanlı, üzgün, kafası karışmış vb. 'decoreba'”, altını çizdi.
Ö öğretme duygusu takip etmek istediği bir iş ve mesleğin icrası ile bağlantılı olabilir, ancak Beard için bu çok sınırlı bir öğrenme görüşüdür.
“Bir şey, yapmayı sevdiğiniz bir şey olduğu için size çok anlamlı gelebilir. Bir insan olarak senin için önemli.”
Yani müziği, matematiği, dilleri seviyorsanız ve sevdiğiniz şeyleri incelemeye başlarsanız, kimliğiniz ve kendinizi ifade etme biçiminiz nedeniyle bunlar sizin için anlam ifade ediyor.
Londralı profesörün bu geziyi yapmaya karar vermesinin nedenlerinden biri, yeni teknolojilerde, sosyal ağlarda uzmanlaşma ve Büyük veri (internet kullanımından elde edilen veri hacimlerinin analizi) tüm alanlar arasında.
Niyet anlamaktı öğretimde yeni teknolojiler ve yapay zeka nasıl uygulanabilir?. İlk varış noktasının Silikon Vadisi olması tesadüf değil.
“Orada önce bir robot öğretmen gördüm. Ve sınıfın önündeki bir android değildi: Aslında, bir İnternet öğrenme ortamındaki yapay zeka yazılımıydı” yorumunu yaptı.
Kulaklıklı bir bilgisayarın önünde bir öğretmen ve yaklaşık on beş yaşında çocukla bir laboratuvar vardı.
Program öğrencilere yardımcı olduğu gibi, her birinin güçlü ve zayıf yönlerini de algılayarak dersleri otomatik olarak uyarlayabiliyordu. Sonunda, kişileştirilmiş bir öğrenme programı bulur ve bunu öğretmenlere aktarırdı.
“Başka bir örnek: 2013 yılında Oxford Martin School tarafından yapılan bir araştırma, gelecekte 700 mesleğin yerini robotların alabileceğini ortaya koydu, ancak hiçbiri Öğretmenlikle ilgili işler - yani ilkokul, anaokulu, lise ve hatta üniversite öğretmeni - günlerle birlikteydi. sayılır. Ve bu doğru. Bunun nedeni öğretimin kesinlikle insani bir süreç olmasıdır”, diye vurguladı profesör.
Yapay zeka ya da robotlar olsa bile, eğitim insan etkileşiminden yoksundur. İnsanlar doğal olarak öğrenirler, ancak toplum içinde öğrenmek için doğarlar. Gelecekte birçok teknolojik gelişme olacak ama bunlar öğretmenler tarafından entegre edilecek.
Risk, yapay zekanın dünyanın bazı bölgelerindeki en kötü öğretmenlerden daha iyi olmasıdır. Bir de yapay zekanın bir öğretmenin verebileceği eğitimden üstün olmasa da ucuz olması meselesi var.
Ancak Beard'ın da belirttiği gibi bu, geleceğe dair kötümser bir bakış açısıdır. Temel nokta, öğretmenlere, onların eğitimine yatırım yapmak ve bunun sonucunda teknolojik araçlarla başa çıkabilecek uzman profesyoneller yetiştirmektir.
“İnanıyorum ki, her şeyden önce öğretmenlik 21. yüzyılın en önemli işi olacak. Dünyanın kaynaklarının tükendiği, hiçbir şeyin tükendiği bir çağda yaşıyoruz” diye vurguladı.
Dolayısıyla sınırsız olan tek şey insan zekası, yaratıcılığı ve problem çözme becerisidir. Ancak bu insan potansiyelini cesaretlendiren öğretmenlerdir, dolayısıyla yüzyılın en önemli eseri olacaktır.
“İdeal dünyamda, öğretmenleri doktorlarla aynı şekilde yetiştirirdim. Yani, öğretmenler üniversiteden mezun olacak ve daha sonra diğer, daha deneyimli öğretmenlerin bilgileriyle öğretimi birleştirerek üç yıl geçireceklerdi” diye açıkladı.
Böylece profesörler sadece üniversitede öğrendiklerini tekrarlamakla kalmayacak, aynı zamanda başka bir profesörle birlikte çalışmalarını geliştirerek bilgilerini geliştireceklerdi.
Ö Latin Amerika'daki en büyük eğitim sorunu en yüksek ile en düşük seviyeyi karşılaştıran eşitsizliktir. Kent merkezleri ile kırsal alanlar arasında daha da belirginleşen bu eşitsizliğin kapsamlı ve acilen ele alınması gerekmektedir.
Diğer bir potansiyel zorluk, eğitime erişimin demokratikleştirilmesi dır-dir kaliteli eğitim.
Son olarak üçüncü ve en kritik nokta ise öğretmenlerdir. "Eğitim sorunlarını çözmeliyiz, ama sadece eğitimi, mesleği ilerletmeyi değil, böylece sınıfları daha iyi ücretli işler için değiştirmesinler", diye uyardı.
Latin Amerika'da karşılaşılan zorluklardan bir diğeri, bazı bölgelerdeki nüfusun şehir merkezlerine erişiminin zorluğu veya neredeyse imkansız olmasıdır.
Bundan hareketle, öğretmenin ulaşamadığı yerlerde çocukların ve gençlerin kaliteli eğitim alabilmeleri için yeni modellerin oluşturulması gerekmektedir.
“Ve örneğini han akademisi çok iyi çünkü yeni teknolojileri doğru bir şekilde kullanarak projeler yaratmayı başarıyor. çok iyi işleyen ve öğrencilerin iyi performans göstermelerine katkı sağlayabilecek uzaktan eğitim”, yorum yaptı
"Sınırsız bir bilgi kaynağına dayalı olarak fikirlerini paylaşan bir topluma doğru ilerliyoruz" yorumunu yaptı.
Öğretmen açısından mevcut eğitim sisteminin en büyük sorunlarından biri öğrenciler arasında sürekli rekabetin sağlanmasıdır. Bu uygulama, dünya için temel olması gereken öğeler olan, çok az yaratıcılık ve işbirliği eksikliği ile kapalı bir ortam yaratır.
Yalnızca işbirliği ve insan hayal gücü ile üstesinden gelinebilecek zorluklar tasavvur ediyoruz. Bu nedenle bireysel zekanın yanı sıra kolektif zekayı da geliştirebilen profesyonellere ihtiyaç vardır.
“Yaratıcılığın teşvik edildiği, daha fazla fikrin üretildiği açık sistemlerin etkinliğini gösteren birkaç çok ciddi çalışma var. Ve doğanın bize öğrettiği de bu: Bir hayvan büyüdükçe, hayatta kalmak için ihtiyaç duyduğu enerjiyi fark etme ve kanalize etme söz konusu olduğunda çok daha verimli olmayı başarır” dedi.
*BBC News Mundo'dan alınan bilgilerle
Şunu da okuyun: MEC, öğretmen eğitimi için yeni yönergeler içeren bir metin yayınlıyor
