Ders planı - Eşit parçalara bölme - İlkokul 2. yıl

İlkokulun 2. yılında, çocuklar bir şeyin yarısının, bir meyvenin yarısının, bir çikolatanın yarısının vs. ne olduğu hakkında zaten bazı bilgilere sahiptir.

Bir şeyin yarısını almak için onu ortadan, yani iki eşit parçaya bölmemiz gerektiğini bilirler. Ancak yine de yarısını bir sonucu olarak ilişkilendirmiyorlar. bölüm 2 ile

Bunu göz önünde bulundurarak bir çalışma hazırladık. bölüm ders planı öğrencilere ikiye bölmenin sonucu olan yarım sayı kavramını öğretmek.

Ders planı – Eşit parçalara bölme

TEMA: Bir sayının yarısı nedir

BNCC BECERİLERİ:

(EF02MA08) İkili, yarım, üçlü ve üçüncü kısım içeren problemleri çözer ve detaylandırır,
kişisel stratejiler kullanarak görüntülerin veya manipüle edilebilir materyallerin desteğiyle.

ÖNERİLEN ZAMAN: 2 saat 15 dakika

HEDEFLER:

Bir sayının yarısının, sayıyı iki eşit parçaya bölmenin sonucu olduğunu anlayın.

GEREKLİ MALZEME:

• dondurma çubukları;
• Yazı tahtası ve tebeşir.

GELİŞİM:

Bölme ile ilgili bu dersi öğretmek için, öğrencilerin bölme hakkında zaten bilgi sahibi olmaları önemlidir. çarpma işlemi.

1. aktivite

Popsicle çubuklarını tanıtın ve çubukları iki öğrenci arasında paylaştıracağınızı söyleyin ve her birine yarısını verin.

Kürdanları 2 ve 8 gibi çok belirgin bir fark olacak şekilde iki farklı miktara bölün. Bunu iki öğrenciye verin ve onların ve diğerlerinin nasıl tepki vereceğini izleyin.

Bu noktada, yarısı hakkında ne anladıklarını gösteren sorular sorun.

Kibrit çöplerinin yarısını almaları konusunda hemfikir olup olmadıklarını sorun ve ardından kibrit çöplerini her birinin yarısını alacak şekilde nasıl ayırmanız gerektiğini sorun.

Ardından kürdanları toplayın ve tekrar ikiye bölün ama bu sefer iki eşit parçaya bölün. Onlardan bu döküm ile önceki döküm arasındaki farkları karşılaştırmalarını ve belirlemelerini isteyin.

Daha sonra tahtaya bazı sorular yazın ve bunları not defterlerine yazıp cevaplamalarını isteyin.

1. Yarım derken neyi kastediyorsun? Günlük yaşamınızdan örnekler verin.
2. Bir şeyin yarısının ne olduğunu birine nasıl açıklarsınız?
3. Yarım sayının ne olduğunu biliyor musun?

Bu soruları sınıfta tartışın ve cevaplarını herkesle paylaşmalarını isteyin.

2. aktivite

Onları aynı boyutta veya aynı miktarda iki parçaya böldüğümüzde yarım olduğu fikrine geri getirin.

Sonra onlara iki grup oluşturmalarını ve her grupta öğrencilerin yarısının olması gerektiğini söyleyin. Bunu yapmalarına yardım edin.

Tahtaya şunu yazın: Grup 1 ve Grup 2 ve öğrencileri gruplara tek tek aşağıya isimlerini yazarak dağıtın.

Grup 1 Grup 2
ana lucas
enzo vanessa
genç Eduardo

Sonra cevap vermelerini isteyin:

1. Grup 1'de kaç öğrenci var?
2. Grup 2'de kaç öğrenci var?
3. Grupların öğrenci sayıları aynı mı?
4. Sınıfta toplam kaç öğrenci vardır?
5. Sınıftaki öğrenci sayısını aynı sayıdan oluşan iki gruba ayırabilir miyiz?

Daha sonra yarım sayının 2'ye bölünmenin sonucu olduğunu açıklayın ve tahtada aşağıdaki gibi örnekler verin:

6'nın yarısı kaç eder?

6: 2 = 3

Yani 6'nın yarısı 3'e eşittir.

3. aktivite

Yarım sayı kavramını içeren problemler önerin.

1. Yarısı kaçtır: a) 12 b) 26 c) 40 d) 50 e) 100
2. Helena'nın 20 reali vardır ve bu miktarın yarısını çocukları Isabela ve Bento'ya vermek ister. Her birine ne kadar vermeli?
3. Larissa'nın amcası 30 yaşında ve onun yarısı kadar. Larissa kaç yaşında?
4. Bir derste, insanların yarısı erkektir. Derste 50 kişi varsa kaçı kadındır?
5. Bir yapbozun maliyeti 60 real ve Vitor'da bu miktarın yarısı zaten var. Vitor'un oyunu satın alması ne kadar sürer?

DEĞERLENDİRME:

Öğrencilerin derslerdeki performansını gözlemleyin ve yarım sayı kavramını içeren etkinlikler ve yeni problemler önerin.

Bu ders planını PDF olarak indirmek için buraya tıklayın!

Ayrıca ilginizi çekebilir:

• Ders planı - Sayıları okuyun, karşılaştırın ve sıralayın - Erken Çocukluk Eğitimi
• Çıkarma ile ilgili ders planı - İlkokulun 1. yılı (BNCC)
• Ders planı - 2'ye 2'lik sayısal dizi - İlkokulun 1. yılı (BNCC)
• Çift sayılarla ilgili ders planı – İlkokulun 1. yılı (BNCC)