masal tarih, oyun ve anlatı anlamlarına gelen latince kökenli bir kelimedir. Ve aslında, metinsel tür, manzum veya nesir olarak yazılmış mecazi bir metne sahip olmakla karakterize edilir; karakterler, konuşma, alışkanlıklar ve davranışlar gibi birçok insani özelliğe sahip hayvanlardır. düşünceler.
Tüm hikayelerin sonunda çok önemli bir husus, anlatının ana olayına dayanan bir öğretinin veya ahlaki bir dersin varlığıdır.
daha fazla gör
Gençlik ve Yetişkin Eğitimi (EJA) bir kez daha federal bir önceliktir
Öğretmen performansı, öğrencilerin tam katılımı için kilit bir faktördür…
Doğu kökenlidirler ve Tilki ve Üzümler de dahil olmak üzere çoğu, MÖ 5 civarında yaşamış olan köle Ezop'a atfedilir. C., Yunanistan'da. Bu hikayeler, hayvanlar arasındaki diyalog yoluyla değerli dersler aktaran bir dizi alegorik ve ahlaki metin oluşturur.
Karakterin aç olmasına ve güzel meyveler bulmasına rağmen tembellikten açlığını giderme fırsatını kaçırdığı Tilki ve Üzüm masalı ile tanışın.
Bir keresinde, günlerdir yemek yememiş olan ve bu nedenle açlıktan ölmek üzere olan bir tilki, güzel bir üzüm salkımı gördüğünde bir meyve bahçesinden geçiyordu.
Kara üzümler çok gürdü ve dahası olgunlaşmış ve tadına varılmaya hazırdı. Yalnız olduğunu ve yolun açık olduğunu anlayınca meyveleri toplamaya koyuldu.
Tüm kısıtlamalara rağmen onları yakalamak için hiçbir çabadan kaçınmadı ve bu nedenle tüm bilgi ve becerilerini kullandı. Ulaşamayacağı bir yerde olsalar da, tüm olasılıkları deneyene kadar denemekten vazgeçmedi.
Pek çok başarısız girişimin ardından aç olmasının yanı sıra artık bitkin ve hayal kırıklığına uğramıştı. Bu yüzden içini çekerek omuz silkti ve sonunda pes etti.
Arkasını döndü ve uzaklaştı. Başarısız girişimler yüzünden çaresiz kalan tilki şöyle diyerek kendini teselli etmeye çalıştı:
"Aslında daha yakından bakınca tüm üzümlerin çürük olduğunu, onları ilk gördüğümdeki gibi olgun olmadıklarını görebiliyorum."
Tutumlarımıza dikkat etmediğimiz zaman, zayıf yönlerimizi ve karakter sapmalarımızı gözlemleme ve düzeltme şansımızı kaybederiz. Dahası, bazen insanlar hatalarını düzeltmek için değerli fırsatları kaçırarak kendi sınırlarını kabul etmektense kendilerini kandırmayı tercih ederler.
Yani, sınırlarımızı aşmak için onları algılamak ve sonra onları gerçek olarak kabul etmek gerekir ki düzeltebilelim.
Daha önce de belirtildiği gibi masalların temel özelliği, Hikayeden çıkarılacak ders, bu da çok sayıda soruyu ve düşünceyi kışkırtır. Bu ilkeden hareketle, sınıfta farklı yaklaşımlara dayalı olarak konu üzerinde çalışmak mümkündür.
En yaygın olanı, metnin önemli yönlerinin sorulara dönüştürülebildiği yorumlamadır. Ayrıca fabl türü ile çalışmak için örnek olarak kullanmak mümkündür, temel özellikleri nelerdir ve diğerlerinden nasıl farklıdır.
Yazılı ve sözlü dili geliştirmek için başka bir olasılık, öğrencilerden hikayenin metnini ve ana fikrini kendi sözcüklerini kullanarak yeniden yazmalarını istemektir.
