Education for all people
Kapat
Menü

Navigasyon

  • 1 Yıl
  • 5. Yıl
  • Edebiyatlar
  • Portekiz Dili
  • Turkish
    • Russian
    • English
    • Arabic
    • Bulgarian
    • Croatian
    • Czech
    • Danish
    • Dutch
    • Estonian
    • Finnish
    • French
    • Georgian
    • German
    • Greek
    • Hebrew
    • Hindi
    • Hungarian
    • Indonesian
    • Italian
    • Japanese
    • Korean
    • Latvian
    • Lithuanian
    • Norwegian
    • Polish
    • Romanian
    • Serbian
    • Slovak
    • Slovenian
    • Spanish
    • Swedish
    • Thai
    • Turkish
    • Ukrainian
    • Persian
Kapat

Eşit parçalara bölme

A bölüm Bir miktarı veya bir şeyi eşit parçalara bölme fikri ile ilişkilendirilen, aşağıdaki unsurlardan oluşan bir işlemdir:

  • Temettü: neyi bölmek istiyoruz;
  • Bölen: bölmek istediğimiz parça miktarı;
  • Bölüm: bölmenin sonucu;
  • Kalan: Bölme işleminde arta kalan.

daha fazla gör

Rio de Janeirolu öğrenciler Olimpiyatlarda madalya için yarışacak…

Matematik Enstitüsü Olimpiyat Oyunları için kayıtlara açıldı…

Ama bunu yapmanın ne demek olduğunu biliyor musun? eşit parçalara bölme?

Bunu anlamak için, birinin iki farklı günde bir çikolatayı paylaşmak istediğini hayal edin. Yani o kişinin birkaç seçeneği var:

  • Biri büyük biri küçük olmak üzere farklı boyutlarda iki parçaya bölün.
  • Eşit büyüklükte iki parçaya bölün.

Ancak ikinci seçenekte o kişi eşit parçalara bölüyor olacaktır. Yani, her zaman bir şeyi paylaşmamak, onu eşit parçalara bölmek demektir.

eşit parçalara bölmek bir miktarı aynı büyüklükteki parçalara bölmek anlamına gelir.

Eşit parçalara bölme

Artık eşit parçalara bölmenin ne olduğunu öğrendiğimize göre, bunun nasıl yapılacağına dair bazı örnekler görelim.

Örnekler:

a) 30 kişilik bir sınıfı, her biri aynı sayıda öğrenciden oluşan 5 gruba ayırın.

Aynı sayıda öğrenciden oluşan 5 grup istiyoruz. Bu miktarı nasıl bulacağız?

30 ÷ 5 = ?

5 ile çarpıldığında sonucu 30 olan bir sayı düşünün. Hadi gidelim:

5x1=5
5x2 = 10
5x3=15
5×4=20
5x5=25
5×6=30

5 x 6 = 30 ⇒ 30 ÷ 5 = 6 olarak. Yani her grupta 6 öğrenci olmalıdır.

b) Haftanın 7 günü için 112,00 R$'lık bir ödeneği eşit olarak bölün.

Burada yapmamız gereken hesap şu:

112 ÷ 7 = ?

Hangi sayı 7 ile çarpıldığında 112'ye eşittir? Hadi gidelim:

7×10=70
7×11=77
7×12=84
7×13=91
7×14=98
7×15=105
7×16=112

Yani sayı 16'dır. Bu, haftanın her gününde 16,00 R$'ın kullanılabileceği anlamına gelir.

Ayrıca ilginizi çekebilir:

  • bölme algoritması
  • sıfıra bölüm
  • Bölünebilir Sayılar – Bölünebilirlik Kuralları
Metin yorumu: Özel renkler
Metin yorumu: Özel renkler
on Apr 07, 2023
Matematik Etkinliği: Toplama ve Çıkarma Problemi Durumları
Matematik Etkinliği: Toplama ve Çıkarma Problemi Durumları
on Apr 07, 2023
Portekizce etkinlik: Edatlar
Portekizce etkinlik: Edatlar
on Apr 07, 2023
1 Yıl5. YılEdebiyatlarPortekiz DiliZihin Haritası MantarlarZihin Haritası ProteinlerMatematikAnne IiÖnemli OlmakÇevreİşgücü PiyasasıMitoloji6 YılKalıplarNoelHaberlerHaber DüşmanıSayısalC Ile KelimelerParlendalarAfrika'yı PaylaşmakDüşünürlerDers Planları6. YılSiyasetPortekizceSon Yazılar önceki YazılarBaharBirinci Dünya SavaşıAna
  • 1 Yıl
  • 5. Yıl
  • Edebiyatlar
  • Portekiz Dili
  • Zihin Haritası Mantarlar
  • Zihin Haritası Proteinler
  • Matematik
  • Anne Ii
  • Önemli Olmak
  • Çevre
  • İşgücü Piyasası
  • Mitoloji
  • 6 Yıl
  • Kalıplar
  • Noel
  • Haberler
  • Haber Düşmanı
  • Sayısal
Privacy
© Copyright Education for all people 2025