Genellikle öğretmenler sınavlardan bahsettiğinde öğrenciler çok kaygılanır. Bu, özellikle öğrenciler tarafından daha zor kabul edilen konularda güvensizlikten kaynaklanmaktadır.
Bu nedenle, bazı öğretmenler benimsemeyi tercih eder. değerlendirme yöntemleri öğrenciyi sadece odaklanmış halde bırakmak yerine kanıtlar, öğrenciyi okul rutinine göre değerlendirme tercihine sahiptir.
daha fazla gör
Gençlik ve Yetişkin Eğitimi (EJA) bir kez daha federal bir önceliktir
Öğretmen performansı, öğrencilerin tam katılımı için kilit bir faktördür…
Bu, diğerlerinin yanı sıra grup çalışması, sözlü anlatımlar, metin üretimleri yoluyla mümkün olur.
Değerlendirme doğal olarak yapılmalıdır. Öğretim yılı aşamalarında, eğitimci öğrenciler tarafından özümsenen içeriklerin farkında olmalıdır. Bu nedenle, değerlendirme eskisinden farklı olarak sadece sınavlara girip öğrenciyi geçmek ya da kalmaktan ibaret değildir.
Değerlendirmeler için belirli bir hafta veya programlanmış tarihler olmamalıdır. Süreç günlük olmalı ve testlere, testlere, grup çalışmasına ve hatta davranışa karşılık gelen not.
Bazı değerlendirme teknikleri, araştırma ve problem çözme içeren grup testleri olabilir, böylece daha geleneksel biçimlerle sınırlı kalmazlar.
Değerlendirmelerin sadece testlerden ve notlardan oluşmadığını, aynı zamanda sürekli öğrenme süreçleri, hataları düzeltmek ve yeni bilgileri tanımlamak amacıyla.
Bir eğitimci olarak şunu gözlemlerseniz, sınıfın çoğu değerlendirmelerde başarılı olamadı, öğrencilerin daha önce öğretilenleri özümseyip özümseyemediklerini anlamaya çalışın.
Ayrıca, ders çalışırken hangi prosedürleri kullandıkları hakkında sınıfla konuşun ve içeriğin sınıfta nasıl keşfedildiğini kaydedin. Gerekirse içeriğe geri dönün.
Şuna da bakın: Pedagojik Hatlar: Farklı okul ve eğitim türlerini tanıyın
