Yaşamın ilk yıllarında çocuk henüz dili tam olarak edinememiştir ve kendi duygularını anlayacak bilişsel becerilere sahip değildir. Bu nedenle, özellikle rahatsız veya endişeli olduğunda, ne hissettiğini iletmek ve ifade etmek için başka yollar geliştirir.
Çocukların gergin veya sinirli olduklarında akranlarını ve hatta yetişkinleri ısırmaları alışılmadık bir durum değildir. Saldırgan davranışlarla ilgili olmasına rağmen, ısırıklar bazen gösteriler de olabilir. özellikle henüz sensorimotor dönemde (0'dan 2'ye kadar) olan çok küçük çocuklarda sevgi ve şefkat yıl).
daha fazla gör
Gençlik ve Yetişkin Eğitimi (EJA) bir kez daha federal bir önceliktir
Öğretmen performansı, öğrencilerin tam katılımı için kilit bir faktördür…
Burada psikolojinin teorik varsayımlarına girmeyeceğim, ancak konu bir ek gerektirdiğinden, duyu-motor döneminin ne olduğunu açıklığa kavuşturalım.
Çocuk psikolojisinin öncülerinden biri olan Jean Piaget, çocuk gelişimini aşamalara ayırdı, Bunlardan ilki doğumdan iki yaşına kadar devam eden yukarıda bahsedilen sensorimotor dönemdir. çocuk.
Bu aşamada bebek kendisini çevreleyen çevre ile temas kurar ve duyusal deneyimler yoluyla öğrenmeyi elde eder, dolayısıyla bilmek ve öğrenmek için duyularını kullanır.
Küçük çocuk teması duyuları (dokunma, koklama, duyma, görme ve tatma) yoluyla sağladığından, neden ısırma davranışına sahip olduğunu anlamak daha kolaydır. İster şefkat ve oyun yoluyla, ister öfke ve hayal kırıklığı yoluyla olsun, bir etkileşim biçimidir.
"Deney yapma" da erken çocukluk döneminin bir parçasıdır. Her etkinin bir tepkisi vardır ve çocuklar bunu çok küçük yaşlardan itibaren öğrenirler. Yani ısırma eylemi de bu prizma üzerinden açıklanabilir. Bazı durumlarda, küçük olanlar, daha sonra ne olacağını görmek için sadece kemirerek deney yapmak isterler.
Başka nedenler de çocuğun bu şekilde davranmasına neden olabilir, örneğin: uyku; yorgunluk; telaşlı ve baskıcı ortam; diş çıkarmanın neden olduğu rahatsızlık vb.
Dikkatli olun, çocuğun ısırmak üzere olduğunu görürseniz, bundan kaçınmaya çalışın. Gibi? Dikkatlerini dağıtacak araçlar sunun, miniklerin dikkatlerini kısa süreliğine belirli bir aktiviteye odaklamalarını sağlayın, odaklarını değiştirmelerini sağlamak çok zor değil.
Çocuk gerçekten ısırırsa, sakince tepki verirse, bu şekilde davranmadığını unutmayın, bu sadece yaşamayı öğrenen birinin tepkisel ve kafası karışmış bir davranışıdır. Ona nasıl davranılacağını öğretin, akranlarına, ebeveynlerine ve öğretmenlerine karşı saygıyı öğretin.
Çocuk görünüşte gergin, sinirliyse, onu sakinleştirmeye çalışın. Kendisine söylenenleri anlayacak kadar büyükse, onunla konuşun, böyle davranmanın insanları incitebileceğini ve gerginliğini gidermenin başka yolları olduğunu açıklayın. Tıpkı varsa, şefkat göstermenin başka yolları olduğu gibi.
Bazı çocuklar da dikkat çekmek için ısırırlar. Bu arada, çocuklukta sergilenen uygunsuz davranışların çoğu yetişkinlerin dikkatini çekmeyi amaçlar.
Bu durumlarda, ısırma eylemini pekiştirmeyin. Düzeltin, yönlendirin ve ardından odağınızı değiştirin. Çocuk her ısırdığında azarlama şeklinde de olsa sizin dikkatinizi çekmeyi başardığını fark ederse bu davranışını sürdürecektir. Tüm pekiştirilmiş davranışlar tekrarlanma eğilimindedir.
Minikler ne yaptıklarının tam olarak farkında olmasalar bile davranışlarının dikkatli olması gerekir. yeniden şekillendirilmiş ve pekiştirilmemiş, aksi takdirde başarmak için böyle davranmanız gerektiğine inanarak büyüyeceklerdir. şeyler.
Yetişkinin çocuğa bedensel eylemlerini dil ile değiştirmesi için rehberlik etmesi esastır; erken yaşlardan itibaren ne hissettiğinizi ve ne istediğinizi iletmeyi ve ifade etmeyi öğrenin ve böylece tutumlarınızı değiştirin yetersiz
Erken çocukluğun bir parçası olan keşifler ve yeni deneyimler arasında, tıpkı biz yetişkinlerin bugün hala yaptığımız gibi, çocuklarımız tekrar tekrar doğru ve yanlış olacaktır.
Ve “yaşamayı öğrenmek” olan bu uçsuz bucaksız duygu ve karışık duygular denizinde, biz ebeveynlere, anneler, öğretmenler, takip etme özerkliğine sahip olana kadar küçüklerimize rehberlik etmek yalnız.
