Ö Kurumsal Öğretim Başlatma Burs Programı (PIBID) 2007'den beri var. Ve basitleştirilmiş bir şekilde, özellikle mezuniyetin ilk yıllarında, eğitimde öğretmenlere değer vermeyi ve desteklemeyi amaçlamaktadır.
Bu amaçla, yüksek öğretim ile temel eğitimi bütünleştirerek, üniversite öğrencilerini sosyal yaşamın ortamına sokar. devlet okulları, yüksek öğretim kurumları (HEI'ler) tarafından yürütülen kurumsal projeler aracılığıyla.
daha fazla gör
Gençlik ve Yetişkin Eğitimi (EJA) bir kez daha federal bir önceliktir
Öğretmen performansı, öğrencilerin tam katılımı için kilit bir faktördür…
Eylemin ana odak noktalarından biri, ancak tek değil, Temel Eğitim Geliştirme Endeksi (Ideb) şu anda 4.4 olan ulusal ortalama sayıdan düşük olan okullardır.
PIBID, Milli Eğitim Bakanlığı'nın (MEC) Ulusal Öğretmen Yetiştirme Politikasının bir parçasıdır. Amacı, lisans derslerinin ilk yarısında öğrencilerin devlet temel eğitim okulları gerçeğine yaklaşmalarını sağlamaktır.
Bu amaçla, PIBID, Türkiye'deki lisans programlarına kayıtlı öğrencilere bir seçim süreci aracılığıyla burs sağlamaktadır. ağları ile birlikte projeyi geliştiren kamu veya özel (kar amacı gütmeyen) yüksek öğretim kurumları öğretim.
internet sitesinde yer alan bilgilere göre Yüksek Öğrenim Personelinin Gelişimi Koordinasyonu (Pelerinler), “Projeler, dersin ilk yarısında öğrencinin okul ortamına girmesini teşvik etmeli, teşvik etmeyi amaçlayarak, eğitiminin başlangıcından itibaren, devlet eğitim okullarının günlük yaşamında mesleki uygulamaları gözlemleme ve yansıtma temel".
Yayınlanan son genel duyuruya göre (No. 7/2018), programın amaçları şunlardır:
Kurumsal Öğretmenliğe Giriş Burs Programına katılmak için, yükseköğretim kurumları tarafından yayınlanan seçim duyurularına uygun olarak, Capes'e öğretim başlatma projeleri gönderin. organ.
Bu projeler birkaç öğretim başlatma çekirdeğini kapsayabilir. Çekirdek, öğrenciler (24 ile 30 arasında), okul öğretmenleri (üç) ve HEI'den bir öğretmenden oluşur.
Her biri, öğrencinin eğitim aldığı temel eğitimin müfredat bileşenine göre alt projelere ayrılır. 2018 yılında yayınlanan kamu duyurusu aşağıdaki alanları kapsıyordu:
Sanat
Biyoloji
Bilimler
Beden Eğitimi
Felsefe
Fiziksel
Coğrafya
Tarih
İspanyolca dil
ingilizce dili
Portekiz dili
Matematik
Kimyasal
sosyoloji
pedagoji
Kültürlerarası Yerli Derecesi
Kırsal Eğitim Lisans Derecesi
Kâr amacı gütmemek kaydıyla kamu veya özel yükseköğretim kurumları katılabilir. Ayrıca, sunulan derece dersleri seçim duyurusunun gerekliliklerini karşılamalıdır.
Bu kriterlerden bazıları, 3'e eşit veya daha büyük olması gereken Genel Seyir İndeksi'dir (IGC). Programlar tarafından öngörülen derslerin ayrıca 3'e eşit veya daha büyük bir Ders Konsepti (CC) veya Ön Kurs Konsepti (CPC) olması gerekir.
Seçilen HEI'ler burslardan pay alırlar. Her projeye katılan bursiyerler, her kurum tarafından gerçekleştirilen seçim süreçleri ile seçilir. Örneğin, yazılı bir test (nesnel ve söylemsel) ve hatta bir yazma testi içerebilirler.
Katılımcı okullar, eğitim ağının kendisi tarafından seçilir.
Tüm detaylar yayınlanan son kamu duyurusunda kontrol edilebilir: ( http://www.capes.gov.br/images/stories/download/editais/01032018-Edital-7-2018-PIBID.pdf)
Capes şu anda PIBID'e katılan öğrencilere dört tür burs sunmaktadır. Tamamı doğrudan burs sahiplerine banka kredisi yoluyla Capes tarafından ödenir. Modaliteleri kontrol edin:
Öğretime giriş – alt projelere katılan lisans öğrencilerine yöneliktir. Burs süresi boyunca aylık tutar 400.00 R$'dır.
nezaret eden profesör – PIBID'e katılan beş ila on öğrenciyi denetleyen, devlet okullarından temel eğitim öğretmenlerine yöneliktir. Bu durumda hibe 765,00 R$ olacaktır.
bölge koordinatörü – alt projeleri koordine eden öğrencilere özel. Değeri 1.400,00 R$'dır.
kurumsal koordinasyon – son olarak, bu modalite, HEI'de öğretime başlamak için kurumsal projeyi koordine eden lisans öğrencisine yöneliktir. Her proje için ayda 1.500,00 R$ tutarında sadece bir burs verilmektedir.
En büyük öğretim destek programlarından biri olarak kabul edilen PIBID, okulların günlük yaşamının da temel bir parçasıdır. Program, eğitimin ilk yıllarında yer aldığı için profesyonel bir geleceğin kurulması açısından önemlidir. Akademi ve topluluk arasında çok güçlü bir bağ olmasının yanı sıra.
Goiás Papalık Katolik Üniversitesi'nde (PUC Goiás) Felsefe Lisansı ve yüksek lisans öğrencisi olan Aurélio Sampaio'ya göre, "PIBID kesinlikle benim için bir farklılıktı. eğitim, beni farklı okulların farklı gerçekleriyle temas ettirdiği için, burada Felsefe öğretiminin farklı şekillerde nasıl yönetilebileceğini gözlemleyebildim. durumlar”.
Bir lisans öğrencisi olarak, HEI projesi üzerinde çalışması için seçim sürecinde onaylandı ve öğretim sürecini anlamak için devlet okullarındaki felsefe derslerine dinleyici olarak katılmıştır. Lise.
Yükseköğretim kurumlarının yaptığı seçimleri merak edenler için Aurélio Sampaio, yaptığı seçimlere açıklık getirdi. program için seçim süreci, söylemsel sorular içeren yazılı bir sınavdan ve kısa bir anketin üretilmesinden oluşuyordu. makale.
PIBID ile ilgili konular, bildirilerin sunulduğu ve deneyimlerin paylaşıldığı çeşitli toplantı ve forumların gündeminde yer almaktadır. Temalar son derece ilgili ve çok sayıda araştırma konusuna olanak sağlamanın yanı sıra çeşitli uygulamalara rehberlik ediyor.
2018'in başlarında, Campinas Eyalet Üniversitesi'nde PIBID'e katılan öğrencilere bir e-posta gönderildi. (Unicamp), altında öğretmen yetiştirmeyi amaçlayan en büyük program olan programın sonu hakkında söylentilere yol açtı. MEB yönetimi.
O sırada Capes, e-postanın 2014'te açılan ve geçerliliği Şubat 2018'de sona eren bildirime atıfta bulunduğunu belirtti. Ardından, Mart ayı başlarında ajans, program için 45.000 boş kontenjan sunan yeni bir duyuru yayınladı.
Ancak, bunun nihai sonucun açıklanacağı bir tarihi yok. Bu nedenle, 2014 kamu duyurusu ile düzenlenen burslar, Mart 2018'de yayınlanan kamu duyurusunun nihai sonucunun yayınlanmasına kadar uzatılmadığından, PIBID'in şu anda yürürlükte olan bursları bulunmamaktadır.
Brezilya'nın içinden geçmekte olduğu mevcut finansal engeller dikkate alındığında bile, bu düşüş PIBID'in hızı, hem HEI'ler hem de öğrenciler ve kamu ağları tarafından iyi gözlerle görülmedi. öğretim.
Bunun nedeni, yıllık planlamalarını Ocak ve Şubat aylarında yapan okulların, programın geçici olarak durdurulması nedeniyle pedagojik etkinliklerinin aksaması olabilir.
İlgili bir program olan ve aynı zamanda lisans öğrencilerine yönelik pedagojik ihtisas, 2018 yılında ilk kez gerçekleştirilecektir. Tam olarak bu öğrenciler için ulusal denetimli bir staj programından oluşur.
Şu anda, staj zaten tüm lisans öğrencileri için zorunludur, ancak kurumların asgari 400 saatlik iş yükü kriterlerini belirleme özerkliğine sahip olması, MEC tarafından.
Mart 2018'de yayınlanan ilk duyuru, yalnızca beşinci dönemden veya mezuniyetin ikinci yarısından itibaren eğitim gören mezunlara yönelik 45.000 boş kontenjan sunuyordu.
Öğrencinin eğitim kurumundaki rehber öğretmenine ek olarak, staj yapacağı okulda görev yapan temel eğitim öğretmeni olacak bir rehber öğretmeni olacaktır.