etkinliği metin yorumuilköğretim beşinci sınıf öğrencilerine yönelik olarak, Pilar'ın Machu Picchu'daki Günlüğü. Bu kitabı hiç duydunuz mu? HAYIR? Öyleyse, bununla ilgili metni okuyun! Ardından önerilen çeşitli yorumlayıcı soruları yanıtlayın!
Bu metin anlama etkinliğini düzenlenebilir Word şablonunda, PDF'ye yazdırılmaya hazır olarak ve ayrıca cevaplarla birlikte etkinliği indirebilirsiniz.
Bu okuduğunu anlama alıştırmasını şu adresten indirin:
OKUL: TARİH:
PROF: SINIF:
İSİM:
Okumak:
Yavru kedi Samba'nın ortadan kaybolmasından endişe duyan Pilar ve ayrılmaz arkadaşı Breno, onları aramak için sihirli ağ ve bu kez dağlarda nefes kesici bir maceraya atılın. Peru.
Kutsal Vadi'nin uzantılarını ve yoğun bir ormanı geçen Pilar ve Breno, Urubamba Nehri'nin kıyısında yürürler ve Güneş tanrısı tarafından seçilen genç Yma'nın sonsuza kadar Machu'da kalmasını engellemek için güçlü Baş Rahip ile yüzleşin picchu.
Cesur arkadaşlar, Kutsal Şehrin sırlarını keşfederken, aynı zamanda İnka uygarlığının geleneklerini ve efsanelerini öğrenirler, böyle deneyimler yaşarlar. Tehlikeli oldukları kadar unutulmazlar, taş tapınaklarda saklanırlar, çikolata ve kinoanın tadını çıkarırlar ve Quechua'da (Adaların dili) pek çok kelime öğrenirler. İnkalar).
Bu baskı, Pilar tarafından icat edilen bir kelime sözlüğü, küçük bir Quechua sözlüğü, Machu Picchu ve Inca Trail haritası ve Güney Amerika haritası içermektedir. Ve daha fazlası: Pilar ve Breno'nun bestelediği “Samba do Samba” müziği.
Uygun:. (Adaptasyon ile).
Soru 1 - Yukarıdaki metin hakkındadır:
( ) kitap.
( ) film.
( ) bir belgesel.
Soru 2 - Geri oku:
“Yavru kedi Samba'nın ortadan kaybolmasından endişe duyan Pilar ve onun ayrılmaz arkadaşı Breno, onu aramak için sihirli ağa atılır ve nefes kesici bir maceraya daha atılır […]”
Bir görüş içeren snippet'i tanımlayın:
( ) ““Yavru kedi Samba'nın ortadan kaybolmasından endişe […]”
( ) “[…] Pilar ve ayrılmaz arkadaşı Breno, onu aramak için sihirli ağa atılıyor [...]”
( ) “[…] ve başka bir nefes kesici maceraya girin […]”
Soru 3 - Metne göre, "Pilar ve Breno, Urubamba Nehri kıyılarında yürürler ve güçlü Baş Rahip ile yüzleşirler". Arkadaşların bu hareketlerinin amacı nedir?
Soru 4 – Paragrafta "cesur, arkadaşlar Kutsal Şehrin sırlarını keşfediyor […]”, vurgulanan terim:
( ) arkadaşlarını ara.
( ) arkadaşlarını geri getirir.
( ) arkadaşları karakterize eder.
Soru 5 – “[…] geleneklerini bilmek” bölümünde Bu İnka uygarlığının efsaneleri […]”, altı çizili kelime şunu ifade eder:
( ) toplanan gerçekler.
( ) değişen gerçekler.
( ) zıt gerçekler.
Soru 6 – Aşağıdaki yeri gösteren ifadenin altını çiziniz:
“[…] tehlikeli olduğu kadar unutulmaz anlar yaşıyorlar, taş tapınaklarda saklanıyorlar […]”
Soru 7 – “[…] Quechua'da (İnkaların dili) birçok kelime öğreniyorlar.” bölümünde, parantezler şunları içerir:
( ) bir düzeltme.
( ) bir açıklama.
( ) Bir örnek.
Soru 8 – Kol saati:
"Bu baskı, Pilar tarafından icat edilen kelimelerin sözlüğünü, küçük bir Quechua sözlüğünü, Machu Picchu ve Inca Trail'in bir haritasını ve Güney Amerika'nın bir haritasını içeriyor."
Bu fragman:
( ) bir anlatım.
( ) bir tanım.
( ) tartışma.
kaydeden Denyse Lage Fonseca
Edebiyat mezunu ve uzaktan eğitim uzmanı.