faaliyeti metin yorumlamaYaralı çam ağacıyla ilgili ilkokul beşinci sınıf öğrencilerine yönelik video. Baltanın her savruluşunda dev ağaç ürperiyor ve yan tarafını parçalayan sert, soğuk çeliğe küfrediyordu.. Bu yansıtıcı hikayenin devamını mutlaka okuyun! Daha sonra önerilen çeşitli yorumlayıcı soruları yanıtlayın!
Bu metin anlama etkinliğini düzenlenebilir Word şablonunda, PDF olarak yazdırmaya hazır olarak ve ayrıca yanıtları içeren etkinliği indirebilirsiniz.
Bu okuduğunu anlama egzersizini şu adresten indirin:
OKUL: TARİH:
PROF: SINIF:
İSİM:
Okumak:
Ormanın tam ortasında bir oduncu yaşlı ve uzun bir çam ağacını kesiyordu. Baltanın her savruluşunda dev ağaç ürperiyor ve yan tarafını parçalayan sert, soğuk çeliğe küfrediyordu.
Çok sağlam, yaşlı bir ağaçtı. Kısa bir süre sonra oduncu, gövdeyi bölmeyi tamamlamak için kesiğe büyük bir tahta takozu soktu. Kamaya bir çekiç darbesi indirdi ve büyük yarıklar ve kıymıklar arasında asil çam devrildi ve bir takırtıyla yere çarptı. Düşerken inledi:
- Benim türümden olmayan ve kız kardeşim olan bu kötü kamayı değil, baltayı nasıl suçlayabilirim?
Bir yabancının saldırısı sevilen birininkinden daha az acı verir.
Uygun: .
Soru 1 - Yukarıdaki metin:
( ) Bir hikaye.
( ) bir masal.
( ) bir kronik.
Soru 2 - Tekrar okuyun:
"Ormanın tam ortasında bir oduncu eski, uzun bir çam ağacını kesiyordu."
Hikâyenin başkarakterini karakterize eden sıfatları belirleyin:
Soru 3 - “Baltanın her vuruşunda dev ağaç titredi ve lanet etti […]” alıntısı:
( ) bir anlatım.
( ) bir tanım.
( ) tartışma.
Soru 4 – Pasajda “Yaşlı bir ağaçtı çok Dirençlidir.” altı çizili tabir şu anlamlarda kullanılmıştır:
( ) düzeltmek.
( ) yoğunlaşır.
( ) ek olarak.
Soru 5 – Hikayeye göre, "oduncu kesiğe büyük bir tahta takozu soktu." Oduncunun bu eyleminin amacı nedir?
Soru 6 – "Kamaya çekiçle vurdu ve büyük gözyaşları ve kıymıklar arasında asil çam düştü […]" bölümündeki "e" terimi şunu belirtir:
( ) birbirini tamamlayan gerçekler.
( ) değişen gerçekler.
( ) birbiriyle çelişen gerçekler.
Soru 7 – “[…] şok edici yüksek sesle yere karşı.” altı çizili kelime şunu ifade ediyor:
( ) yer.
( ) modu.
( ) zaman.
Soru 8 – Kol saati:
“– Benim türümden olmayan ve bu kötü kamayı değil, öz kız kardeşim olan baltayı nasıl suçlayabilirim?”
Kısa çizgi metindeki konuşmanın başlangıcını belirtir:
( ) çam.
( ) baltanın.
( ) ahşap takozun.
Soru 9 – “Bir yabancının saldırısı daha az acıtır” düşüncesiyle Ne sevilen birininki.", vurgulanan kelime:
( ) bir neden ortaya koyar.
( ) bir koşulu başlatır.
( ) bir karşılaştırma oluşturur.
kaydeden Denyse Lage Fonseca
Edebiyat mezunu ve uzaktan eğitim uzmanı.
