Metin Yorumlama Etkinlikleri

Metin Yorumlama Etkinlikleri

karınca ve güvercin

Bir karınca su içmek için nehir kıyısına gitti ve şiddetli akıntı tarafından sürüklenerek boğulmak üzereydi. Suyun üzerinde bir ağaçta duran bir güvercin, bir yaprak kopardı ve yanındaki akıntıya düşürdü. Karınca yaprağa tırmandı ve güvenli bir şekilde kıyıya uçtu. Kısa bir süre sonra, bir kuş avcısı ağacın altına geldi ve tehlikeden habersiz, dallara yaslanan Güvercin'in yanına ökse otu çubukları yerleştirmeye hazırlandı. Karınca, niyetini anlayınca ayağını ısırdı. Aniden tuzağını düşürdü ve bu, Güvercin'e güvenli bir şekilde uçma şansı verdi.

yazar: Ezop

Hikayeden çıkarılacak ders: Kalpten şükredenler her zaman minnettarlıklarını gösterme fırsatı bulurlar.

01. Bu metin bir masaldır çünkü aşağıdaki gibi özelliklere sahiptir:

(A) mizah ve büyülü varlıklar.

(B) talimatlar ve resimler.

(D) hikayenin karakterleri ve ahlaki olarak hayvanlar.

02.Metin söyleyerek başlar Susamış bir karınca su içmek için nehir kıyısına geldi. Ona ulaşmak için bir çimen yaprağından aşağı inmesi gerekiyordu.

. Altı çizili kelime şu anlama gelir:

(Çimen.

(B) su.

(D) karınca.

03. Karınca akıntıdan kurtuldu çünkü

(A) nehir akmayı bıraktı.

(B) avcı onu nehirden çıkardı.

(D) Güvercin tarafından nehre atılan bir ağaç yaprağına tırmandı.

04. Karınca, avcının o anda güvercini avlamaya hazırlandığını gördü.

(A) akıntıda mücadele etti.

(B) dünyaya ulaştı.

(D) avcının ağı tarafından tuzağa düşürüldü.

05. Metnin başında karıncanın susadığı söylenmektedir. Bu, karıncanın yanında olduğu anlamına gelir.

(Aç.

(B) soğuk.

(D) ısı.

6. “Bir iyilik başkasıyla ödenir.” Tırnak içinde ve metinden daha büyük harflerle yazılan ifade,

(A) hikayenin ahlaki.

(B) hikayenin bittiğini.

(D) konuşanın kuş avcısı olduğunu.

tilkiyi aldatan horoz

Kurnaz yaşlı bir horoz, tilkinin yaklaştığını fark ederek bir ağaca tünedi. Tilki hayal kırıklığına uğrayarak kendi kendine mırıldandı: “…Olsun, seni serseri, seni şimdiden iyileştireceğim!…” Ve yüksek sesle:
-Arkadaşım sana harika bir haber vermeye geldim: Hayvanlar arasındaki savaş bitti. Kurt ile kuzu, şahin ile civciv, jaguar ile geyik, tilki ile tavuk, artık tüm hayvanlar aşıklar gibi öpüşüyor. Bu tüneklerden in ve gel ve benim barış ve sevgi kucaklamamı kabul et.
-Çok iyi! diye bağırdı horoz. Böyle bir haberin beni nasıl mutlu ettiğini hayal bile edemezsin! Savaşlardan, zulümlerden, ihanetlerden arınmış dünya ne güzel olacak! Tilki arkadaşıma sarılmak için aşağı ineceğim, ama… üç köpek geldiği için onları beklemek iyi olur, böylece onlar da kardeşleşmeye katılabilirler.
Köpekleri duyduğunda, Bayan Fox hikayeleri duymak istemedi ve kendini havaya sokmaya çalıştı ve şöyle dedi:
– Maalesef arkadaşlar Có-la-ro-ro, acelem var ve köpek arkadaşlarımı sabırsızlıkla bekliyorum. Yine partiye kalmış, değil mi? Sonra görüşürüz.
Ve traş oldu.
Akıllı, – akıllı ve bir buçuk.

yorum

1-“Kurnaz yaşlı bir horoz, farkına varmak..." - altı çizili kelimenin anlamı:
bir( ) fark etmek
B( ) tahmin
C( ) varsayarsak
D( ) önleme

2- İçinde…” farkına varmak yaklaşıklık of the tilki…” – altı çizili kelime şu şekilde değiştirilebilir:
Öneri
B( ) niyet
C( ) ses
D( ) varış

3- Ve "tünemiş ağaçta" - altı çizili kelime şu şekilde değiştirilebilir:
bir( ) saklandı
B( ) yükseldi
C( ) atladı
D( ) küçüldü

4-"tilkide, hayal kırıklığına uğramış, mırıldandı seninle” - altı çizili kelime şu anlama gelir:
A( ) dedi alçak sesle
B( ) gizlice konuştu
C( ) homurdandı
D( ) düşünce

5- “Çok iyi! – haykırdı horoz." - altı çizili kelime şu anlama gelir:
( )yüksek sesle ve hayranlıkla konuşmak.
B( ) sitemli bir tonda konuşun.
C( ) onaylayarak konuşur.
D( ) otoriter bir tonda konuşun.

6- “Savaşlardan arınmış dünya ne güzel olur”da altı çizili ifade şuna denktir:
A( ) arasında
B( ) rağmen
C( ) uzak
D( ) olmadan

7- "...ve taze tutmaya çalıştım"daki altı çizili ifadenin anlamı:
A( ) çok sıcak olmayan bir yere gidin.
B( ) açık havaya çıkın.
C( ) dışarı çık.
D( ) kendinizi emniyete alın.

8- "Ve traş olmuş"ta şu anlama gelir:
A( ) sakince ayrıldı.
B( ) aceleyle gitti.
C( ) saklandı.
D( ) yaralandı.

9- Horoz ağaca tünediğinde tilki durdu:
bir( ) kızgın.
B( ) hayal kırıklığına uğrattı.
C( ) kayıtsız.
D( ) mutlu.

10-Horozun tavrıyla ilgili olarak, tilki kendi kendine düşündü - "Olsun, seni serseri, seni iyileştireceğim!" – Bu, şunu düşündüğü anlamına gelir:
A( ) horozun acısını hafifletir.
B( ) horoza bir ders ver.
C( ) horozu pişirin.
D( ) horozla arkadaş olun.

11- "Dünya ne güzel olur, savaşlardan, zulümlerden, ihanetlerden arınmış!" diyerek. - horoz şu anlama gelir:
A( ) erkekler arasındaki anlaşmazlıklar.
B( ) onunla tilki arasında kavga eder.
C( ) Tilkinin arkadaşlarına yaptığı zulüm.
D( ) hayvanlar aleminde meydana gelen anlaşmazlıklar.

12- Tilki çok korkmuş, akıllı bir hayvan olarak görülür. Bu masalda tilki gösterildi:
A( ) horozdan daha akıllı.
B( ) horozdan daha az akıllı.
C( ) horoz kadar akıllı.
D( ) cesur ve oyuncu olmasının yanı sıra çok zeki.

13- Tilkinin horoz için kullandığı Co-ri-có-có isminin anlamı:
A( ) horozun ötüşünde.
B( ) horozun cinsine.
C( ) horozun rengine.
D( ) horozun fiziğine.

kedinin zıplaması

Tilki, kediyi almak için çıldırıyordu. Ama herkesin bildiği gibi, kedinin en iyi atlamacı olduğunu ve onu yakalamaya çalışmanın bir anlamı olmadığını biliyordu. Bir grup atlayışıyla, yaramaz olan her zaman paçayı sıyırdı. Böylece tilki kurnazlığını kullanmaya karar verdi. Kedinin yanına geldi ve barış teklif etti: - Yeter birbirinin peşinden koş, usta kedi. Şimdi barış içinde yaşayalım! "Öyle değil, vaftiz anası tilki," diye düzeltti kedi. – Birbirinin peşinden koşan değil, diğerinin peşinden koşan, “biri” olan sensin, “öteki”nin peşinden koşan, yani benim… – Neyse, hadi yapalım Makyaj, kedi arkadaşı. Sen bir atlama ustası olduğun için, dostluk anlaşmamızı kutlamak için bana bir atlama kursu vermeni öneriyorum, böylece senin kadar bir jumper olayım. Şimdiye kadar tattığın en lezzetli fare filetolarıyla her ders için sana para ödüyorum! Kedi kabul etti ve dersler aynı gün başladı. Tilki kendini adamış bir öğrenciydi ve kedi harika bir öğretmendi. Grup atlama, spiral atlama, basit takla, piruet ile takla, ikili ölümcül, üçlü ölümcül ve hatta bileşik tirbuşon öğretti. Hepsinin öğrendiği, okuldan sonra uyguladığı tilki ve kısa süre sonra o da zıplamada bir kedi kadar usta oldu. O zaman, uğursuz planını uygulamaya koyma zamanının geldiğine karar verdi. Başka bir sınıfın başında, kedinin arkasına gizlice girdi ve ustasının ona öğrettiği en kesin atlayışı yaparak hamle yaptı! Ve kedi? Yan döndü, havada yuvarlandı ve tilki onu geçerek bir sakız ağacı kütüğüne çarptı. Düşmekten hâlâ başı dönen tilki kediye döndü ve itiraz etti: – Ama usta kedi, bana o zıplamayı öğretmedin!
- Ben öğretmedim ya da öğretmedim! - kedi güldü. -Beni senin gibi haydutlardan kurtaran sır bu, yaşlı tilki. Bu kedinin atlayışı!
BAYRAK, Peter. Yeni Okul, nº48.

yorum
1-"bir grup atlama ile, lanet her zaman yaramaz.”

Aşağıdaki altı çizili ifade ile aynı anlama gelen kelime:
A( ) görüntülendi B( ) serbest bırakıldı.
Charmed. D( ) düştü.

2- Metne göre tilki, kediye şu teklifi yapmış:
A( ) huzur içinde yaşa.
B( ) sonsuza kadar savaş.
C( ) sıçan filetolarını ayırın.
D( ) her birini kendi köşesinde yaşar.

3- Metin, hem tilkinin hem de farenin her zaman kanıtladığını gösteriyor:
A( ) yavaş.
B( ) arkadaşlar.
C( ) akıllı.
D( ) korkulu.

4- Tilki, kedinin öğrencisi oldu:
A( ) onunla eğleniyor.
B( ) onunla barış.
C( ) oynuyor, çünkü kendini yalnız hissediyordu.
D( ) onu yutmak için bir şans elde et.

5- Tilkinin planı başarısız oldu çünkü o:
A( ) zekasına çok güveniyordu.
B( ) dikkatsiz bir öğrenciydi.
C( ) öğretilen sıçramaları kaçırdı.
D( ) düşünmeden hareket etti

Bicharada Okulu

Bicharada'nın okulunda Bayan Corujinha, çok bilgili olduğu için öğretmendir.

Eşek henüz okuyamıyor. Tembellik her zaman uyur ve bu güne kadar hiçbir şey öğrenmemiştir.

Sırtlan sadece gülüyor. Maymun sadece palyaçoluk yapar.

En çok iş veren öğrenci boşuna Pavão'dur. Masasında kıpırdamadan oturmuyor, rengarenk kuyruğuyla sürekli bir ileri bir geri yürüyor.

Bir gün Tavus kuşu dedi ki:

- Ne kadar güzelim! Tüylerimi gör!

Maymun bir piruet yaptı ve cevap verdi:

– Ey boş hayvan! Ayaklarına bak. Ne kadar çirkin olduklarını görün.

Tavus kuşu ayaklarına baktı, büyük bir korkuya kapıldı ve dersin sonuna kadar çok üzgündü.

(Aesop's Fable'dan uyarlama)

1. Metinin başlığı nedir?

2. Karakterler kimler?

3. Metin nereden alındı?

.4. Okul öğretmeni kim ve neden?

5. Metin size Eşek hakkında ne anlatıyor?

6. Peacock neden en çok iş veren öğrencidir?

7. Metin kaç paragrafta yazılmıştır?

8. Maymun'un Tavus Kuşu'na ne yanıt verdiğini gösteren cümleyi metinden çıkarın:

rüzgarlı gün

Jaguar tavşanı yutmak için can atıyordu.

Çok zeki olan Tavşan Usta, kovalamayı bitirmek için bir plan yaptı. Jaguarın yaklaştığını gördü ve planına başladı. Palayı aldı ve acele ve endişeli bir şekilde sarmaşıkları toplamaya başladı.

Jaguar bunun çok garip olduğunu düşündü ve sordu:

- Neden bu kadar çok asma, usta tavşan?

"Eh, bilmiyor musun, jaguar yoldaş?" Tupã'nın ormandaki tüm hayvanlara öfkeli olduğu ve korkunç bir ceza göndereceği ortaya çıktı! Yakında Son Rüzgarın Günü başlıyor!

— Son Rüzgar Günü?! jaguara sordu. - Bu ne?

— Sadece dünyada daha önce hiç olmadığı kadar rüzgarlı olacak. O kadar rüzgarlı olacak ki hiçbir hayvan yerde duramayacak. Hepsi havaya uçtu!

- Ne kadar korkunç! aptal jaguar dehşete kapıldı. - Ve ne yapabilirsin?

"Aptal olmayan birinin, birinden kendisini kalın bir ağaca sıkıca bağlamasını istemesi gerekir." Bu asmaları burada topluyorum ve tüm küçük çocuklarımı bağlamak için eve koşuyorum!

Jaguar çok korkmuş:

- Yardım et bana tavşan dostum! Fırtınaya kapılıp gitmek istemiyorum. Önce beni bağla!

- Üzgünüm jaguar yoldaş, ama yapamam. Eve koşup küçük çocuklarımı bağlamam gerekiyor.

- Bunu bana yapma, yoldaş tavşan, lütfen! Beni bağla!

Jaguar o kadar ısrar etti ki, tavşan reddediyormuş gibi yaptıktan sonra kabul etti. Lanet jaguarı bir sürü sarmaşıkla çok iyi bağlamış, ormanın en güçlü ağaca!

Ve eve mutlu bir şekilde gitti, aptal jaguarı çok iyi bağlanmış ve çok memnun bir şekilde, asla ortaya çıkmayacak rüzgarı bekleyerek bıraktı...

Pedro Bayrağı. Rüzgarın günü. Sao Paulo

1) Tavşan, jaguarla bir sorunu olduğu için bir plan yaptı. Bu sorun neydi?

2) Plan neydi?

3) Tavşana göre hayvanlara kim kızmış ve ne olacaktı?

4) Metin kaç paragraftan oluşmaktadır?

5) Dördüncü paragrafı başlatan noktalama işareti nedir? Bu ne için?

6) Dördüncü paragrafı bitiren noktalama işareti nedir? Bu ne için?

7) Tavşanın planı işe yaradı mı? Çünkü?

8) Metne başka bir başlık verin.

9) Metin, usta tavşanın çok akıllı olduğunu ve jaguarın “aptal” olduğunu söylüyor. Katılıyorsun? Çünkü

Hoşuna gitti mi? Bu gönderiyi sosyal ağınızda paylaşın