İlkokul üçüncü veya dördüncü sınıfta öğrencilere “Kahraman nedir?” metnine dayalı sorularla önerilen metin yorumlama etkinliği.
Bu metin anlama etkinliğini, tamamlanan etkinliğin yanı sıra PDF'ye yazdırmaya hazır, düzenlenebilir bir Word şablonunda indirebilirsiniz.
Bu metin yorumlama alıştırmasını şuradan indirin:
OKUL: TARİH:
PROF: SINIF:
ADI:
Cesur bir adam mı? Dövüşte bir şampiyon mu? Çok akıllı bir adam mı?
Yoksa çaresiz genç hanımları aynı derecede güçlü, cesur ve kurnaz kötü adamlardan kurtaran gözüpek mi?
Orta Çağ'da, erkekler ok ve yaylarla, mızraklarla ve kılıçlarla savaşırken şövalyeler ortaya çıktı.
Ve onlarla birlikte, şövalyelik yasası denilen bir onur kuralı. Geçmişin o günlerinde kahraman, bu kodu takip eden şövalyeydi. Ve şövalyelik yasalarına göre, onun adil, sadık olması, krala itaat etmesi, haksızlığa uğrayanları savunması ve... zor durumdaki genç kızları koruması gerekiyordu.
Savaşırken, şövalye düşmana arkadan saldıramaz, onunla yüz yüze gelmelidir. Ne pahasına olursa olsun zafer artık önemli değildi. İhanet ve alçak darbelerle kazanmaktansa onurlu bir şekilde ölmek daha iyiydi. Zulüm ve sadakatsizlik yoluyla zafere ulaşan kişi, kötü adam, aşağılık bir kişi olarak kabul edildi.
Aynı zamanda, kılıç ve mızrakla mücadele şampiyonaları olan mızrak dövüşleri başladı. Dövüş, kuralları olan bir spor haline geldi ve büyük şampiyonlar ortaya çıktı.
[…]
PRIETO, Heloisa. Kahramanlar ve Savaşçılar: bilmek istediğiniz hemen hemen her şey. Sao Paulo: Companhia das Letrinhas, 2005. P. 7.
1) Metnin başlığı nedir?
bir:
2) Metinde kaç paragraf var?
bir:
3) Öykünün yazarı kimdir?
bir:
4) Şövalye nedir?
bir:
5) Şövalyeler ne zaman ortaya çıktı?
bir:
6) Kahraman neydi?
bir:
7) Şövalyeliğin kodu nedir?
bir:
8) Kavga sırasında ne yapılamaz?
bir:
9) Metne göre kötü adam nedir?
bir:
10) Şimdi sıra sende… Hayatını düşün ve hayatındaki bir kahramana isim ver ve onu neden kahraman olarak gördüğünü açıkla?
bir:
Erişim için
bu reklamı rapor et