Erken sınıflar için okula dönüş dinamiği 2019

Okul yılına başlamanın en etkili yollarından biri, iyi bir Dinamik okula dönüş 2019.

herşey okul yılının başlangıcı aynı, eski soru ortaya çıkıyor... (Dersin ilk günü ne yapabilirim?, ilk gün ne tür etkinlikler yapabilirim?).

Ve bunu düşünerek ve siz öğretmenler için daha kolay hale getirmek için birkaç öneri sunmaya karar verdik. Bu yıl 2019 için okula dinamik dönüş.

Bu önerilere de göz atmayı unutmayınOkula Dönüş Sınıf Planı 2019.

Okul Dinamiklerine Geri Dön 2019

Oynak ve eğlenceli aktiviteleri teşvik ederken, çocukların kendilerini daha rahat hissettikleri anları kullanabiliriz. Örneğin: Oyun zamanı, atıştırma zamanı, şarkı söyleme zamanı, müzik dinleme, hikaye okuma, şiir okuma, film izleme, dramatize etmek.

Tüm bu faaliyetler, sosyalleşmeye, çocuklar ve çevre ile bütünleşmeye, özerkliklerine olanak sağlayan oyunlar, oyunlar aracılığıyla gerçekleştirilmelidir.

Adım adım erken çocukluk eğitimine hoş geldiniz:

• Varış ve karşılama;
• Başlatma ve konuşma çarkı;
• Atıştırma zamanı;
• Ara / Ara;
• Hijyen zamanı;
• Ücretsiz oyun;
• Eğlenceli ve Organize Faaliyetler;
• Dersin sonu: Elveda.

____________

Okul Dinamiklerine Dönüş 2019 – Sarılma Tekniği

Sarılmanın teknik dinamiği, okul yılının başlangıcı için mükemmel bir kaynaktır ve asıl amacı, okula dönerken sınıf arkadaşlarıyla belirli bir yakınlık ve yakınlık yaratmaktır.

Bu oyunda maksimum katılımcı sayısı yoktur. Sınıftaki öğrenci sayısına bakılmaksızın tüm çocuklar katılabilir.

Çeşitli hedefler:

• Balona sahip olanların dışlanma hissini değerlendirin;
• Balon tarafından “vurulmamak” için diğerinin işbirliğine ihtiyacınız olduğunu hissetmek.

Alıntı: Bir sarılmaya ne kadar sığabileceğini biliyor musun?

Gerekli malzemeler:

• Mesaneler (Balon);
• CD.

Adım adım etkinlik:

• İş arkadaşınızı göğsüne dokunarak kucaklayın ve "çifti" değiştirmek için üçe kadar sayın.
• Katılımcı, balonu tutan "müsait" birinin göğsüne değmesi gereken bir balonla dışarıda bırakılır. Balona dokunmamak için sarılmanın güçlü ve çok yakın olması ve çiftlerin değişiminin hızlı olması gerekir.

Okul Dinamiklerine Dönüş 2019 – Düşler Ağacı

Kahverengi kağıt veya karton üzerinde bir ağacı temsil edin; panele veya duvara yapıştırın. Ağacın en üstüne bimester, trimester boyunca ele alınacak konuyla ilgili (çevre sorunları, bir arada yaşama kuralları, okul ortamı vb. olabilir) bir soru yazın...

Örn.: Nasıl olmasını isteriz…?

Her çocuğa rüyasını yazması için bir “ağaç yaprağı” verilir, rüya, çocuğun söz konusu konu için “en iyi olmasını” umduğu şeydir. Sonra her çocuktan yaprağını rüya ağacına yerleştirmesini isteyin.

Gözlem: Bu aktivite, konunun üzerinde çalışıldığı dönemde veya dönemin sonunda, ne istedikleri ve neleri başarabildikleri hakkında bir yansıma olması için devam ettirilebilir.

____________

Okul Dinamiklerine Dönüş 2019 – Süt Gölü

Öğrencide birlikte çalışmanın zevkini ve bütüne katkıda bulunmada bireysel hareketin önemini uyandırın. Öğretmen, dizideki çalışma hakkında biraz konuşabilecek, böylece çocuklar, çalışmayı gerçekleştirirken herkesin katılımının önemini anlayacaktır.

Doğuda belirli bir yerde bir kral, köyünün insanları için farklı bir göl yaratmaya karar vermiş. Bir süt gölü yaratmak istedi, bu yüzden yerel sakinlerin her birinden sadece 1 bardak süt getirmesini istedi; herkesin işbirliğiyle göl dolacak. Çok heyecanlı kral, süt gölünü görmek için ertesi sabaha kadar bekledi. Ancak geçen gün gölün sütle değil suyla dolu olduğunu görünce şaşırdı. Daha sonra kral danışmanına danıştı ve köy halkının da aynı fikirde olduğunu bildirdi: “Bu kadar bardak sütün ortasında sadece benimki su olsa kimse fark etmez…”

Çocuklara sorun: Kralın fikrinin kendini tamamlaması için hangi değeri eksikti? Tartışmadan sonra, öğrencilerin sınıf paneli gibi birlikte bir şeyler inşa etmeleri ilginçtir. Oda, delindikten sonra zincir gibi el ele tutuşan birkaç kişiyi oluşturan bir oyuk ile dekore edilebilir.

____________

Kalem – Okula dönüş dinamikleri 2019

Kalem dinamiği, okul yılının başlangıcı için harika bir aktivitedir. “Kalem Ödünç Vermek” olarak da bilinir.

Bu etkinliklerin temel amacı, çocuklar arasında paylaşmanın ve birliğin önemi üzerinde çalışmaktır.

Gerekli maksimum katılımcı sayısı yoktur. Dinamikler, tüm sınıfla aynı anda gerçekleştirilebilir.

Bunu yapmak için ihtiyacımız olacak: Renkli Kalemler ve Basılı Çizimler.

• Çocuklardan bir sonraki toplantıya bir mum boya getirmelerini isteyin. Önemli:
• Her çocuk sadece bir kalem getirmelidir.
• Öğretmen çocuğun kutuyu daha fazla renkle getirdiğini görürse, çocuktan en sevdiği rengi seçmesini isteyin.
• Öğretmen, çocukların boyamaları için kağıda basılmış bir çizim getirmelidir.
• İdeal olarak, her çocuk için bir sayfa.
• Sayfa iki kez aynı tasarıma sahip olmalıdır. Açıklama:
• Her çocuğa birer kağıt dağıtılır ve yanlarında getirdikleri kurşun kalemle sadece bir çizim yapmaları istenir.
• Tasarımın tek tonu olacaktır.
• Çocuklar ilk çizimi bitirdiğinde ikinciye başlamaları istenir, ancak şimdi sadece getirdikleri renklerle değil, aynı zamanda boyama yapacaklardır. çizimi renklendirmek için başka bir arkadaşın kalemini ödünç al, böylece her çocuk onu boyamak için bir arkadaşının kalemini ödünç alacak ve sonunda herkesin bir işi olacak renkli.

Etkinlik tamamlama:

• İlk çizim tek tip bir renge sahipti, bu yüzden çirkin, tuhaf görünüyordu. Ama küçük arkadaşlarının kalemini ödünç verdiklerinde,
• Çizim daha güzel, renkli hale geldi. Bununla çocuğa birlik olmaları ve birbirlerine yardım etmeleri gerektiği gösterilmeli, sahip olduklarına sahip olmayan, örneğin oyuncak, yiyecek vb. Bu nedenle, imkanlarımız göz önüne alındığında, sahip olduklarımızdan biraz vermeliyiz.

Önerilerimiz hakkında ne düşündünüz? Okul Dinamiklerine Geri Dön 2019? Beğendiyseniz sosyal medyada arkadaşlarınızla paylaşmayı unutmayın.