Bu gönderide mükemmel bir tanesine göz atın. İlkokul için Noel Ders Planı İlkokul öğrencileriyle çalışmak için "Noel: özel bir doğum günü ve iyi bir disiplinler arası tema".
Ayrıca bakınız:
Tema: "Noel: özel bir doğum günü ve iyi bir disiplinler arası tema"
Yaklaşık 360 dakika – her biri 60 dakikalık 6 aktivite.
Bu dersin yapılabilmesi için öğrencilerin okuma ve yazma becerilerine sahip olmaları gerekir.
Hocam Noel tüm dünyada kutlanan ve insanlar için özellikle de çocuklar için çok özel bir anı temsil eden bir tarihtir. Okulun laik olması gerektiğini biliyoruz, ancak Hristiyanlığın odağına girmeden veya dini konulara değinmeden Noel temasıyla çalışmanın mümkün olduğunu düşünüyoruz. Çocuk İsa'nın hikayesini okuryazarlık stratejileri geliştirmek ve insani değerler üzerinde çalışmak için bir tema olarak kullanabiliriz.
Öğrencilerin ön bilgilerini araştırmak ve işlenecek konu hakkında ne bildiklerini kontrol etmek için soruları kullanarak sınıfa bir konuşma çemberinde başlayın.
Noel'i temsil eden birkaç resim gösterin (Noel süsleri, Bebek İsa, Noel Baba, hediyeler vb.) ve şunu sorun:
Görüntüleri göstermek veya Bilgisayar Laboratuvarına götürmek için bir projektör kullanabilirsiniz.
Öğretmenim, öğrencilere Noel Baba hakkındaki metni okumanızı ve onun özellikleri ve toplumdaki imajının nasıl geliştiği hakkında bir tartışma başlatmanızı öneririz. Aşağıya bakınız:
[alert-announce]Noel Baba (Brezilya Portekizcesi) veya Noel Baba (Avrupa Portekizcesi) ("Noël" Fransızca'da Noel'dir) birçok kültürde efsanevi bir figürdür. Batılılar, 24 Aralık Noel Arifesi gecesi veya Aziz Nikolaos Günü (6. Aralık). Efsane kısmen Aziz Nikolas'ın tarihi figürüyle ilgili menkıbe hikayelerine dayanmış olabilir. Hemen hemen aynı hikaye Yunan ve Bizans folklorunda Caesarea'lı Basil'e atfedilir. Aziz Basil Günü, 1 Ocak veya 1 Ocak, Yunanistan'da hediye alışverişinin zamanı olarak kabul edilir. Karakter, dördüncü yüzyılda Türkiye'deki Mira Başpiskoposu St. Nicholas Thaumaturgist'ten esinlenmiştir. Nicolau, maddi sıkıntıda olan herkese anonim olarak yardım ederdi. Evlerin bacalarına ikram edilecek altınların olduğu torbayı yerleştirdi. Kendisine birçok mucize atfedildikten sonra aziz ilan edildi. Noel sembolüne dönüşmesi Almanya'da gerçekleşti ve oradan tüm dünyaya gitti. Efsaneye göre Noel Baba, Uzak Kuzey'de, sonsuz kar diyarında yaşıyor. Amerikan versiyonunda, Kuzey Kutbu'ndaki evinde yaşıyor, İngiliz versiyonunda ise Finlandiya'nın Laponya kentindeki Korvatunturi dağlarında yaşadığı söyleniyor. Noel Baba, karısı Anne Claus, sayısız sihirli elf ve sekiz ya da dokuz uçan ren geyiği ile birlikte yaşıyor. Bir başka popüler efsane, dünyadaki çocukların bir listesini yaptığını, onları davranışlarına göre sınıflandırdığını ve hediyeler dağıttığını söylüyor. oyuncak ya da şeker olarak, dünyadaki tüm iyi huylu erkek ve kızlara ve bazen bir gece önce yaramaz çocuklara kömür Noel. Noel Baba, bu yıllık başarıya, atölyede oyuncak yapan elfler ve kızağı çeken ren geyiğinin yardımıyla ulaşır.[/alert-announce]
Hediye kutusunun dinamikleri: "Tüketimcilik" üzerinde çalışmak
Öğretmenim, öğrencileri tüketiciliğin ve Noel'in gerçek anlamının yanlış yorumlanması konusunda bilinçlendirmeniz çok önemli.
Dinamiği başlatmak için küçük bir hediye kutusu iletin ve öğrencilerden sürpriz bir mesaj almalarını isteyin ve ardından bunu gruba okuyun. Birkaç cümle öneriyoruz:
Öğrencileri sürpriz mesajlarla duyarlı hale getirdikten sonra, aralarında değiş tokuş edilecek hediyeler yapmalarını önerin. Bunun için herkesin bir meslektaşının adını kutuya yazması gerekiyor ki kimse hediyesiz kalmasın.
Öğrencilerden, diğerlerinin yanı sıra artıklar, renkli kağıtlar, ip, kurdeleler, yapıştırıcı, makas, değerli taşlar, parıltı gibi çeşitli malzemeleri okula götürmelerini önceden isteyin. Hangi işi yapacaklarını belirtmeyin, mesajları okuduktan sonra öğrenmeyi bırakın.
Yapılacak olan hediyelerin yanında sevgi, dostane bir söz, bir kucaklaşma olması, sadece bir sevgi alışverişi için bahane olacağından önemlidir.
Teslimat, sevginizi gösteren hediyenizi teker teker teslim ettiği bir daire içinde gerçekleşmelidir.
Öğrencilere yardımcı olmak ve etkinliği zenginleştirmek için, çiçek katlama resimlerinin bir kopyasını dağıtın, eğitici metin tarafından yönlendirilen adım adım talimatları öğrencilerle birlikte çalışın ve oluşturmalarına izin verin. Bu tür metnin özelliklerini ve işlevini vurgulayın:
Temayı derinleştirmek - Noel'in ruhu nedir
Bu aktivitede öğrenciler Noel ruhunu daha iyi anlama fırsatı bulacaklar. Videoyu izlemelerine izin verin, ardından tartışmayı teşvik edin.
Okulunuz UCA Projesinin bir parçasıysa, öğrencilerden program aracılığıyla dizüstü bilgisayarlarını kullanmalarını isteyin. Mozilla Firefox (Metasys > Favoriler > İnternet Tarayıcı) Aşağıdaki bağlantıya ulaşmak için.
Okulunuzda dizüstü bilgisayar yoksa, öğrencileri Bilgisayar Laboratuvarına götürün veya bir multimedya projektörü kullanın.
Video, Chaves çetesinin bir Noel ağacı arayışındaki macerasını gösteriyor. Karakterler arasında çatışma durumları var ama hakim olan dostluk ve Noel ruhu. Aynı zamanda bilinçli ağaçlandırma ve ağaçlandırmanın önemini de göstermektedir.
Öğretmenim, insanların bu zamanda hediye alışverişini çok sevdiğini göz önünde bulundurarak, öğrencilerin aile üyeleriyle bir anket yapmasını öneririz, böylece siz de yapabilirsiniz. bu gerçekliğin verileriyle çalışmak, bağlamla ilgili olduğu için onlar için kesinlikle önemli olacak çeşitli faaliyetlerde bulunmak tanıdık.
Evde arama: veröportaj yapmak için evde bir kişi seçin.
Katılımcının adı: _________________________________
Senin için Noel nedir:
( ) Hediye verme ve alma tarihi.
( ) İyilik yapmak için tarih.
( ) Sevgi gösterme tarihi.
( ) Bebek İsa'nın doğumunun kutlandığı tarih.
( ) Diğer: ______________________________________________
Bu Noel'i kazanmaya ne dersiniz?
______________________________________________________
Evde yapılan listeden edinilen bilgileri paylaşmak için sınıfı düzenleyin ve Öğrencilerle birlikte, en çok alıntı yapılan hediye türünün ne olduğunu ve bunu neyin etkilediğini düşündüklerini öğrenin. tercih.
Tahtaya bir tablo oluşturun veya bir poster üzerinde hazır hale getirin ve öğrenciler tarafından araştırılan verileri kaydedin.
Bir tablo için bir öneriye bakın:
Öğrenci verilerinden problem durumları oluşturun. Bazı örneklere bakın:
1) Görüşülen 30 kişiden yarısı Noel için kıyafet almak istiyor. Görüşme yapılan kaç kişi başka hediyeler seçti?
2) Annelerle kaç öğrenci görüşmüştür? Ve kaç tanesi ebeveynlerle görüştü? Görüşmelerin toplamı ne kadardı?
3) 14 kişi maddi olmayan hediyeler seçerse, bu miktarın iki katı ne kadar olur?
4) Tablo verilerini analiz edin ve cevaplayın:
a) En çok bahsedilen hediyenin miktarı nedir? ______________
b) En az alıntı yapılan hangisidir? ________________________________
c) En çok atıf yapılan ile en az atıf yapılan arasındaki fark nedir? ______
d) Tabloda bulunan her birinin miktarlarını not edin ve rakamların nasıl okunduğunu yazın.
5) Görüşülen 3 kişi 4'er hediye almayı seçseydi, toplam kaç hediye alırlardı? Hesaplamanıza yardımcı olacak çizimlere bakın.
Cevap: ______________________________________________________________
4. Etkinlik – Yaklaşık 60 dakika.
Metin üretmek: Kalpleri neşelendirmek için bir Noel kartı
Öğretmenim, öğrencilerle insanların internet üzerinden kağıda basılmış Noel kartları ve sanal kartlar göndermesinin ne kadar yaygın olduğunu tartışın.
Multimedya projektörünü kullanın ve onlara bu türün metinsel yapısını ve farklı biçimlerini tanıyabilmeleri için bazı kart örnekleri sunun.
Okulunuzda bu özellik yoksa, arkadaşlarınızdan eski Noel kartlarını toplayın ve öğrencilerinize görmeleri için getirin.
Aşağıdaki soruları gündeme getirerek içeriklerini araştırmak da önemlidir:
Öğrencilere, ailelerine ve arkadaşlarına vermek üzere Noel kartları oluşturmaları için çiftler halinde materyaller sağlayın.
Materyal paylaşımına ve fikir alışverişine izin veren, aktiviteyi zenginleştiren bir strateji olduğundan, kendilerini çiftler halinde organize etmelerini tavsiye edin, ancak her öğrenci kendi kartlarını yapacaktır.
Dağıtın: renkli kalemler, renkli kurşun kalemler, yapıştırıcı, parıltı, renkli yapıştırıcı, dergiler ve kupürler için renkli kağıtlar, diğerleri arasında.
Kullanacakları materyalleri teslim etmeden önce onlara bu metin türünün özelliklerini, nasıl bir kart olduğunu ve bir sevgi mesajı içermesi gerektiğini hatırlatın.
Okuyucunun dikkatini çekmek için farklı görsel kaynakları kullanabilecekler:
Kartların ciddi yazma sorunlarıyla teslim edilmesini önlemek için gruplar halinde düzeltme yapın. Onlara nasıl yazdıklarını ve nasıl yazılması gerektiğini sorun. Kendileri anlamaları ve gerekli değişiklikleri yapmaları için onlara rehberlik etmeye çalışın.
şarkı söylemek ve öğrenmek
Öğretmenim, müzik çok ilginç bir kaynaktır ve farklı okul etkinliklerinde yaygın olarak kullanılmaktadır. Eğlenceli dili ve melodisi, öğrenciler için bir cazibe sunuyor, bu yüzden bunu önereceğiz. ruhunu tercüme eden bir sevgi ve barış mesajı getirdiği için “Mutlu Noeller” şarkısını kullanın. Noel.
Okulunuz Öğrenci Başına Bir Bilgisayar – UCA projesinin bir parçasıysa, öğrencilerden program aracılığıyla dizüstü bilgisayarlarını kullanmalarını isteyin. Mozilla Firefox (Metasys > Favoriler > İnternet Tarayıcı) bağlantıya erişmek için. Okulunuzda dizüstü bilgisayarlar yoksa, öğrencileri Bilgisayar Laboratuvarına götürün veya onlara göstermek için bir multimedya projektörü kullanın.
Resimli ve resimsiz çeşitli versiyonları vardır, ancak önerilen bu video, insanların bir araya geldiği görüntüleri, ışıkları ve renkleri bir araya getirerek onu ilgi çekici ve temaya uygun hale getirir. Ama en önemli şey onları melodiye dahil etmektir ki sizinle birlikte şarkı söylesinler. Önce videoyu izleyip dinlemelerini isteyin, ardından şarkıyı dinlerken şarkı söylemeye çalışın.
Öğretmenim, öğrencilere Edson Borges'in “Bom Natal” şarkısının bir kopyasını defterlerinde bulundurmaları için verin.
Ağlamadığını görmek istiyorum
arkana bakma,
ne de yaptığından pişman.
Aşkın kazandığını görmek istiyorum,
ama ağrı ortaya çıkarsa direnecek ve gülümseyeceksiniz.
Böyle olabilirsen,
o kadar büyük, inanacağım.
Noel'in var olduğu, kimsenin üzgün olmadığı,
Dünyada her zaman aşk olduğunu...
Mutlu Noeller, Mutlu Noeller,
Size çok sevgi ve barış.
Senin için…
Onlarla şarkının sözlerini uygun gördüğünüz şekilde okuyun: çiftler halinde, gruplar halinde, bireysel, toplu, diğerleri arasında.
Metin türü "mektup" ile çalışma
Öğretmen, öğrencilerin temaya katılımından yararlanarak Noel Baba'ya mektup yazmalarını önerir. halklar arasında barış ve uyum, daha fazla sağlık, eğitim, daha az ayrımcılık ve daha iyi yaşam kalitesi istemek insanlar.
Mektupları postaneye götüreceğinizi ve muhtemelen her yıl postaneye gidip bir çocuğa yardım etmek için mektup alan gönüllüler tarafından okunacağını kabul edin.
İade adresi okulun adresi olacaktır, bu nedenle posta koduyla birlikte tahtaya yazın.
Onlara bu metin türünün yapısını hatırlatın:
Gerekirse, öğrencilerin özelliklerini anlayabilmeleri için bazı kart modelleri alın.
Mektubun temasını hatırlatın ve mektupta geliştirmeleri gereken argümanı hatırlatmak için tahtaya bırakın.
Öğrencilerin mektuplarını okuyun ve gerekli düzeltmeleri önerin. Metni gözden geçirin ve gerekli olduğunu düşünüyorlarsa yeniden yazmalarını isteyin. Sonra onları zarflara koyun.
Öğretmen aşağıdaki bağlantıya erişir ve bu derste harf metin türünün nasıl çalışılacağına dair çeşitli bilgi ve stratejilere sahip olur.
Monica'nın Çetesi HD - Noel Arifesi
Monica'nın Çetesi – Noel Özel – Noel Çanlarının On İki Tonu
Değerlendirme, okul eğitim sürecinin bir parçası olarak anlaşılmalıdır. Amacı, öğrenme sürecinde öğrencinin gelişimini ve performansını izlemektir. Uygulaması, öğretmenin müdahalelerini her öğrencinin ihtiyaçlarına göre uyarlayabilmesi ve elde edilen sonuçları önerilen hedeflerle ilgili olarak analiz edebilmesi için koşullar yaratmalıdır. Bu anlamda, bu ders sırasında öğrencinin: Noel'in gerçek anlamını anlayıp anlamadığını gözlemlemelisiniz. Ayrıca metin türlerini tanımlayıp tanımlayamadığına da dikkat edin: mektuplar, kartlar, eğitici metinler, bilgilendirici metinler ve müzik. Bu derste öğrencinin ayrıca yazma ve yeniden yazma ve sözlü dil ve akranları arasındaki etkileşim tutumlarının gelişiminde ilerlemeler göstermesi gerekir. Tüm süreç boyunca, öğrencilerin katılımını kaydedin ve okuma ve yazmada ilerlemeleri için hangi müdahalelerin yapıldığını not edin.
E-posta listemize abone olun ve e-posta gelen kutunuzda ilginç bilgiler ve güncellemeler alın
Üye olduğunuz için teşekkürler.