İşte bazı öneriler ve ipuçları Çocukların Eğitimi İçin Su Günü Projesi – 22 Mart.
Ö Dünya Su Günü yılında kutlanır 22 Mart. Bu tarih, gezegendeki tüm ekosistemlerin hayatta kalması için suyu korumanın önemi konusunda uluslararası nüfusu uyarmak amacıyla oluşturuldu.
Temiz ve içilebilir su, 2010 yılından bu yana yasalarla güvence altına alınan bir insan hakkıdır. Birleşmiş Milletler - BM. Dünya gezegeninin yaklaşık %70'i sudan oluşsa da, dünyadaki tüm suyun sadece %0,7'si içilebilir, yani insan tüketimine uygundur.
Daha fazlasını şurada görün:
dizin
Çocukların Eğitimi için Su Günü Projesi – Su ve Faydaları
Meşrulaştırma:
Suyun gezegendeki tüm canlıların yaşamı için öneminin farkına varmak ve sorunlar nedeniyle her geçen gün azalması örneğin: nehirlerin taşması, kirlilik, atık, bu tema öğrenciyi duyarlı hale getirmek ve bilinçlendirmek için seçilmiştir, (bu bir tüm toplum için bilgi) bir kaynağı garanti etmenin bir yolu olarak suyun rasyonel kullanımına ve çevrenin korunmasına dikkat etmek gelecek.
Hedefler:
Her aşamanın açıklayıcı raporları, grup tartışmaları, projeye yönelik tutumlar vb. ile sürekli olarak yapılmalıdır. Öğretmen ayrıca her öğrencinin katılımını ve katılımını bireysel olarak değerlendirmeli ve çalışmalarının gelişimini eleştirel ve yapıcı bir şekilde değerlendirmelidir.
Proje sonunda çocukların suyun hem hayvan yaşamı hem de yaşam için öneminin farkına varması beklenmektedir. israf etmeden ve kirletmeden kullanmayı bilen sebze için tüm bunları alarak çıraklık.
Çocukların Eğitimi İçin Su Günü Projesi
1. AKTİVİTE
Temanın bağlamı
İlk an:
Öğretmen (o) çalışmaya anlamlı bir şekilde başlamak için çocukların okulda suyu nasıl kullandığını gözlemlemelidir.
Konuşma çemberinde, bazı çocukların ellerini yıkarken musluğu açık bırakarak bardağı doldurduklarını ve tüm suyu içmediklerini gözlemlediğinizi yorumlayın. Oradan, sorunsallaştırın:
Şiir okuma.
Okuduktan sonra şiir hakkında konuşun. Yazarın "Su da bir çiy veya sis damlası gibi küçük doğar ve kuruyunca ölür, herkesi üzerek" dediğinde ne anladıklarını sorun.
Şiiri temsil edecek dramatik bir ortak oyun önerin. Şiirde görünen unsurlara dayalı olarak oyunun organizasyonunu tartışın:
Bu konuşmadan sonra, dramatik oyunu yapılandırmak için tahtada bir senaryo düzenleyin.
Ayrıca şunları kontrol edin:
Daha:
Proje “Su: Bir Damla Bilinç"Öğrencileri su kullanımı konusunda bilinçlendirmek için geliştirilmiştir.
Önerilen etkinlikler sırasında öğrencilerin katılımını değerlendirin, eylem ve tutumlarını gözlemleyin, sözlü ve yazılı üretimleri değerlendirin ve yapılan çalışmaları ortaya çıkarın.
Kaynak: Profesör: Ivani Ferreira – https://professoraivaniferreira.blogspot.com.br/
E-posta listemize abone olun ve e-posta gelen kutunuzda ilginç bilgiler ve güncellemeler alın
Üye olduğunuz için teşekkürler.