etkinliği metin yorumlama, QR kod ile ilkokul altıncı sınıf öğrencilerine yöneliktir. QR kodları (İngilizce, Quick Response veya Portekizce "Quick Response"), aşağıdakiler ailesinin bir parçasıdır. iki boyutlu barkodlar, yani rakam ve harfler. Bu kod hakkında daha fazla bilgi alabilir miyiz? Bunu yapmak için “QR kodu nasıl çalışır?” metnini dikkatlice okuyun. Ardından önerilen çeşitli yorumlayıcı soruları yanıtlayın!
Bu okuduğunu anlama etkinliği, tamamlanan etkinliğin yanı sıra PDF olarak yazdırılmaya hazır, düzenlenebilir bir Word şablonunda indirilebilir.
Bu metin yorumlama alıştırmasını şu adresten indirin:
OKUL: TARİH:
PROF: SINIF:
ADI:
Okuyun:
Dergi, kitap, oyuncak ambalajı ve daha pek çok üründe bulunan küçük siyah beyaz çizimler görmüş olabilirsiniz! Hayır, eski tanıdık barkod değil. Aslında, onun “kuzeni”, QR kodu.
QR kodları (İngilizce, Quick Response veya Portekizce "Quick Response"), aşağıdakiler ailesinin bir parçasıdır. iki boyutlu barkodlar, yani rakam ve mektuplar. QR kodunda yan yana sıralanan koyu ve açık renkli çubuklar yerine, daha büyük bir karede düzenlenmiş küçük koyu ve açık renkli kareler bulunur. Bu bölgenin üç köşesinde QR kod okuyucular tarafından bilgiyi hızlı bir şekilde çözmek için kullanılan desenli bir tasarım var.
QR kodunda saklanan bilgileri okumak için bu kodları okumak için özel bir programa sahip bir cep telefonunuz olmalıdır. Sadece bu uygulama ile resimde saklanan mesaj deşifre edilebilir.
QR kod okuyuculu bir cep telefonu resme doğrultulduğunda, cihaz resmi tarayıp kodu deşifre edebiliyor. Bu işlemle, e-posta adresleri, web sayfaları ve iletişim bilgileri gibi depolananlar kısa süre içinde cihaz ekranında görünür. Örneğin sanal bir posta kutusu ise yeni bir mesaj penceresi açılabilir; bu bir web sitesiyse, diğer birçok eylemin yanı sıra hikayeyi dinlemek, ürün satın almak için onu ziyaret edebilir veya bir kitabın sesine erişebilirsiniz.
İnternette bu kodları okumak ve oluşturmak için ücretsiz uygulamalar var. Ancak dikkatli olun: QR kodlarını deşifre etmek veya oluşturmaktan sorumlu kişilerin yetkisine sahip olmak her zaman önemlidir, tamam mı?!
Nina S. A. Hirata. “Ciência Hoje das Crianças” dergisi. Baskı 254. Uygun:. (Kesmelerle).
Soru 1 - “Görmüş olmalısın birçok üründe bulunan küçük siyah beyaz çizimlers […]”, vurgulanan alıntı şunları tanımlar:
( ) barkod.
( ) QR kodu.
( ) barkod ve QR kodu.
Soru 2 - “[…] dergiler, kitaplar, oyuncak ambalajları gibi […]” bölümünde “nasıl” tanıtılıyor:
( ) ürün örnekleri.
( ) ürünlerin amacı.
( ) ürünler arasında bir karşılaştırma.
Soru 3 - QR kodunda saklanan bilgileri okuma koşulunu belirleyin:
( ) bir web sitesine sahip olmak.
( ) sanal bir posta kutusu var.
( ) kodları okumak için özel bir programa sahip bir cep telefonuna sahip olmak.
Soru 4 - “[…] iki boyutlu barkodlar bölümünde, yani, rakamlar ve harfler gibi daha fazla bilgiyi depolayabilir.”, altı çizili ifade şunları gösterir:
( ) bir sebep.
( ) bir sonuç.
( ) bir açıklama.
Soru 5 - Parçada “[…] için hızlı bir şekilde bilgiyi deşifre edin.”, altı çizili kelime bir durumu ifade eder:
( ) yer.
( ) modu.
( ) zaman.
Soru 6 – “[…] onu ziyaret edebilirsin […]” cümlesinde, “la” zamiri şöyle devam eder:
( ) “sanal bir posta kutusu”.
( ) “yeni bir mesaj penceresi”.
( ) “internette bir sayfa”.
Soru 7 – “[…] depolananlar cihaz ekranında görünüyor […]” pasajında, “o” terimi şu şekilde değiştirilebilir:
( ) "şu".
( ) "Şu".
( ) "Şu".
Soru 8 – Yazar metni şu şekilde bitirir:
( ) QR kodları hakkında tavsiye.
( ) QR kodları hakkında bir öneri.
( ) QR kodları hakkında bir uyarı.
Denyse Lage Fonseca tarafından
Diller mezunu ve uzaktan eğitim uzmanı.
bu reklamı rapor et