İlkokulun sekizinci yılındaki öğrencilere odaklanan Portekiz etkinliği, gelecek zaman fiilleri. Fiilleri bu zaman kipinde mi çalışacağız? Bunu yapmak için metni okuyun doğrudan Palamut'tanBrezilyalı ve yabancı bilim adamlarının Bonito'daki çalışmalarını anlatan Mato Grosso do Sul! Ardından, gelecekte fiilleri keşfeden çeşitli önerilen soruları yanıtlayın!
Bu Portekizce dil etkinliğini, PDF olarak yazdırılmaya hazır ve ayrıca tamamlanmış etkinliği düzenlenebilir bir Word şablonunda indirebilirsiniz.
Bu Portekizce alıştırmayı şu adresten indirin:
OKUL: TARİH:
PROF: SINIF:
ADI:
Okuyun:
Şu anda, Brezilya, Fransa, Avustralya ve Amerika Birleşik Devletleri'nden bilim adamları, Bonito belediyesinde, Mato Grosso do Sul'da büyük deneyler kuruyorlar. Bu grubun çalışması, Uzun Vadeli Ekolojik Programın (PELD) bir parçasıdır. Büyük hayvanların (kuyruklar, jaguarlar, geyikler ve diğerleri) girişini önlemek için bitki örtüsü alanlarını çevreleyecekler ve yıllar sonra bu yerlerde neler olduğunu gözlemleyecekler. Ayrıca bölgedeki balıklar kaybolursa nehirlere ne olacağını görmek için yakındaki akarsuların dibine çit çekiyorlar.
Araştırmanın bir diğer ayağı da kuraklığın bölgedeki etkisini tahmin etmek için bazı bitkilerin yağmur almasını engellemek. Hayvanlara, bitkilere ve yaşadıkları ortamlara ne olacak? Bu hayvanlar yürümeden, yüzmeden, yemek yemeden, kaka yapmadan ya da işemeden daha kuru ve daha da kötüsü bir yerin ne olacağını hayal edin... Araştırmacılar, bu yeni durumun yaşamda değişikliklere neden olacağını varsayıyorlar. bitki örtüsü, tohum ve yerli meyve miktarında, gübre ve molozlara bağlı küçük canlıların hayatını bozmanın yanı sıra toprakta ve nehirlerde biriken malzeme miktarını değiştirir. sebze.
Ancak bilimde sadece bunları veya diğer sonuçları hayal etmek yeterli değildir. Bu şüpheleri doğrulayacak verilere sahip olmak gerekiyor.
[…]
“Ciência Hoje das Crianças” dergisi. Baskı 284. Uygun: .
Soru 1 - Parçada “Onlar etrafını sar büyük hayvanların girmesini önlemek için bitki örtüsü […]”, fiilinin altı çizili ifadenin karşılığıdır:
( ) “çevreleyecek”.
( ) “çevreler”.
( ) “çevre”.
Soru 2 - Yukarıdaki soruda tanımlanan fiil şunu ifade eder:
( ) grubun bir parçası olan bilim adamlarının bir eylemi.
( ) grubun bir parçası olan bilim adamlarının durumu.
( ) grubun bir parçası olan bilim adamlarının bir özelliği.
Soru 3 - Metnin bu dönemini tekrar okuyun:
"Ayrıca bölgedeki balıklar kaybolursa nehirlere ne olacağını görmek için yakındaki akarsuların dibine çit çekiyorlar."
Metnin bu döneminde gelecek zamanda bir fiil vardır. İşaret et:
( ) "onlar".
( ) "olur".
( ) "kaybolmak".
Soru 4 – Aşağıda vurgulanan gelecekteki fiillere dikkat edin:
"Ne Olacak hayvanlara ne olacak […]"
" nasıl olduğunu hayal et olabilir daha kuru bir yer […]"
Vurgulanan fiiller hakkında söylenenleri okuyun:
BEN. Her iki fiil de gösterge kipinde kullanılmıştır.
II. Her iki fiil de şimdiki zamanda çekimlenmiştir.
III. İki fiil, gelecek zaman kipinde çekim yapmıştır.
Neler belirtilir:
( ) BEN.
( ) I ve II.
( ) I, II ve III.
Soru 5 - Cümlelere dikkatlice bakın. Ardından gelecek zamanı göstereni işaretleyin:
( ) “Araştırmanın bir diğer ayağı da bazı bitkilerin yağmur almasını engellemek […]”
( ) “[…] hayvanlara, bitkilere ve çevrelere olacak […]”
( ) “Fakat bilimde sadece bunları veya diğer sonuçları hayal etmek yeterli değildir.”
Soru 6 – Önceki sorularla birlikte analiz edilen gelecek zamanda fiiller, ağırlıklı olarak bir dilde yazılmış bir metin oluşturur:
( ) kültürlü.
( ) resmi olmayan.
( ) bilimsel.
Başına Denyse Lage Fonseca
Diller mezunu ve uzaktan eğitim uzmanı.
bu reklamı rapor et
