Anaokulu ve İlköğretim için Okul Günü Ders Planı

Sizin için bazı ipuçları ve öneriler için bu gönderiyi kontrol edin. Okul Günü Ders Planıöğrencilerine tavsiye edilir Anaokulu ve İlköğretim.

olduğunu biliyor muydunuz? okul günü yılında her yıl kutlanır. 15 Mart? Doğru, bu tarih nüfusun eğitim oluşumu için en önemli kurumlardan birini kutluyor: okul.

Ayrıca bakınız:

• Okul günü duvar resmi.
• Okul Günü için oynayın.
• Okul Günü Etkinlikleri.

Birey, toplumda bir yaşam sürdürmek için birkaç temel kavramı öğrenir ve uygulamaya koyar. Buna ek olarak, insanların politikleşmiş ve daha az yabancılaşmış bir topluluk inşa etmek için önemli olan eleştirel bir anlayış geliştirmeye başladıkları da okuldadır.

İşte tam da bu önemden dolayı, işinize yarayacak bazı ipuçlarını ve önerileri sizinle paylaşmaya karar verdik. Okul Günü Ders Planı, Bak:

Okul Günü Ders Planı - Okulumun tarihi ve bu okuldaki geçmişim

Hedefler:

2. an: Öğrencilerle hikayeyi keşfedin: Size göre Mônica'nın okulla ilgili beklentisi nedir? Monica, annesinden okula girmek için biraz daha beklemesi gerektiğini duyduğunda nasıl hissetti? Mônica okulda oynarken okul hakkında nasıl bir imaj oluşturdu? Monica'nın Çetesi şakasında olanların gerçek okulda gerçekten olduğunu düşünüyor musunuz? Okula başladığın zamanı hatırlıyor musun ya da hayatında bu deneyimin nasıl olduğunu anlatan birini duydun mu?

3. an: Videonun bu keşfinden sonra, öğrencilere okudukları okul hakkında aşağıdaki düşünceyi önerin:

1. Ne zamandır bu okulda okuyorum?
2. Okulumu kurmak hakkında ne biliyorum?
3. okulum kaç yaşında
4. Okulumda kaç öğrenci var? Kaç öğretmen ve personel?
5. Burada okuyan öğrenciler nereden geliyor?
6. Okulun en yaşlı öğretmeni kimdir?
7. Burada çalışan öğretmenler kimlerdir?

4. An: Öğretmenim, öğrencilerden sorulara verdikleri cevapları ayrı bir kağıda kaydetmelerini isteyin. Sosyalleşme anında, öğrenci bilgilerini tahtaya kaydedin. Sınıfı üçlü gruplara ayırın ve devam ettikleri okul hakkında bilgi almak için çevrimiçi ve basılı materyalleri aramalarını isteyin.

5. An: Bu ilk keşiften sonra, öğrencilerden okullarının geçmişi hakkında önemli bilgiler almak için okul müdürü ile yapılacak bir görüşmeyi yapılandırmalarını isteyin. Okulun eski fotoğrafları varsa, lütfen daha sonra kullanmak üzere bu tür malzemelerin bir kopyasını isteyin. Öğrencilere bir görüşme raporu hazırlamalarını ve bunu bir klasöre koymalarını söyleyin.

6. an: Bir "pano" boyutunda veya bir "afiş" formatında kahverengi kağıtta bir panel monte edin. okulla ilgili bilgiler ve varsa fotoğrafların kopyaları daha sonra kolay bir yerde gösterilecek Giriş. Başlık başlığı olarak önerildi: "Okulumun hikayesi"

İkinci an:

1. an: Öğrencileri videoyu izlemeye davet edin "Okul - Paulo Freire"

2. an: Videoyu öğrencilerle keşfedin: Video neyi anlatıyor? Sizce okul insanlar için bir yer mi? Paulo Freire hangi “insanlar”dan bahsediyor? Yazar ne demek istedi "Her tarafı insanlarla çevrili bir ada yok" mu? oluşturan kişiler kimlerdir? sizin okul? Okuduğum okulda arkadaşlarım var mı? Okulum bir mutluluk yeri mi?

3. an: Öğrencilerin hem fiziksel alanı hem de işleyişini gözlemlemeleri için bir okul turu önerin. Öğrencilere ana gözlemlerini kaydetmelerini söyleyin. Mümkünse öğrencilerden dikkatlerini çeken sahneleri ve alanları fotoğraflamalarını isteyin.

4. An: Sınıfa döndükten sonra öğrencilerden okuldaki en çok dikkat çeken mekanları ve sahneleri hatırlamalarını ve çizimlerle illüstrasyonlar yapmalarını isteyin.

5. An: Öğretmen, okulun modellerini oluşturmak için sınıfa farklı malzemeler götürün. Bazı malzemelerin önerisi: diğerleri arasında strafor, buzlu şeker çubuğu, kibrit kutuları, barbekü çubuğu, yapıştırıcı, makas, karton, krep kağıt, karton, mürekkep, keçeli kalemler.

Üçüncü Zaman:

1. an: Öğrencilere şu konu üzerinde düşünmelerini önerin: okul geçmişiniz çalıştıkları, aşağıdaki sorulardan:

1. Bu okulda ilk günüm nasıldı?
2. İlk öğretmenimin/öğretmenlerimin adı/adı nedir?
3. Bu mekanda yaşadığım hoş ve tatsız durumlar nelerdi?

2. an: Öğrencileri şarkının sözlerini öğrenmeye davet edin: “Benim okulum"- Bebek Lilly

Benim Okulum - Bebek Lilly

"Okula okumayı, toplamayı, saymayı ve yazmayı öğrenmek için gidiyorum.

Zaten biliyorum: 1 ve 1 ikidir

Gerisini sonra öğrenirim

Anne, anne okulumda adımı yazmayı, Baby Lilly'yi hecelemeyi öğrendim

Ve ayrıca eğitimli olmayı öğrendim

şimdiden teşekkür ederim ve özür dilerim

Ve kafeteryada vitamin alıyorum

Erkekler ve kızlar için iyi olan nedir

Malzemelere iyi bakarım

Kitaplarım için çok fazla sevgim var

Anne, anne okulda öğrendim

A'dan Z'ye alfabeyi söylemek

Sana olan sevgimle yazdığım bir mektup

Sonunda Bebek Lilly'ye bir öpücük gönderdim

Ve kafeteryada vitamin alıyorum

Erkekler ve kızlar için iyi olan nedir

Malzemelere iyi bakarım

Kitaplarım için çok fazla sevgim var

Anne, anne okulumda öğrendim

Adımı yazıyorum, Baby Lilly'yi heceliyorum

Ve ayrıca eğitimli olmayı öğrendim

şimdiden teşekkür ederim ve özür dilerim

Anne, anne okulda öğrendim

A'dan Z'ye alfabeyi söylemek

Sana olan sevgimle yazdığım bir mektup

Sonunda Baby Lilly'ye bir öpücük gönderdim"

2. an: Öğrencilerinize aşağıdaki sorudan hareketle şarkının sözleri ile okudukları okuldaki deneyimleri arasında bir paralellik kurmalarını öneriniz: Okulumda ne öğreniyorum ve öğrendim?

• Bu düşünceden sonra öğrenciler okulları hakkında şu başlıkla bir şiir yazmalıdır: "Bu okuldaki hikayem"

3. an: Öğrencilere yapmalarını önerin anıt, ebeveynlerin çocukları doğduklarında genellikle bir araya getirdikleri fotoğraf albümüne benzer şekilde, çocuğun geçmişiyle ilgili temel gerçekleri fotoğraflar ve yazılı kayıtlar aracılığıyla kaydeder. Bu durumda öğrenciler okulda çekilmiş fotoğrafları aşağıdaki durumlarda belirli etkinliklerde kullanabilirler. yaşadıkları önemli anları temsil eden dergilerden kupürler içeren çizimler veya illüstrasyonlar yapmak veya yapmak okul.

4. An: Öğrencilerle birlikte başlıklı bir sergi düzenleyin. "Okulumun tarihi ve bu okuldaki geçmişim", dersler sırasında geliştirilen tüm adımları içeren öğrencinin anmalarının sunulacağı yer. Afişi sergi alanındaki bir duvar resmine yapıştırın "Okulumun hikayesi" ve mümkünse videoları ziyaretçilerin izlemesi için hazır hale getirin. Tüm okul topluluğunu sergiyi ziyaret etmeye ve yapılan çalışmaları görmeye davet edin.

Değerlendirme

Okul Günü Ders Planı – Önerilen Aktiviteler

• Okulla ilgili boyama çizimleri;
• Okulla ilgili metin üretimi: (Okulla ilgili en çok neyi seviyorsunuz?);
• Sınıfta öğrencilerle birlikte parti iyilikleri oluşturun
• Öğrencilerle birlikte bir duvar resmi veya pano oluşturun;
• Sınıfı bir araya getirin ve beyin fırtınası yapın (okulu daha iyi bir yer haline getirmeye nasıl yardımcı olabilir);
• Bir konuşma çemberinde okulun önemi hakkında tartışma;

---

Okul Günü Ders Planı – Okulumu Tanımak

Hedefler

• okulun fiziksel alanını bilir;
• okul etkinliklerini ortamlarla ilişkilendirin ve
• kendini tüm okulun ayrılmaz bir parçası olarak algılamak.

İçindekiler

• Uzaysal konum
• Okul
• sosyal iş ve arkadaşlık ilişkileri

Malzeme

• Tahta (kahverengi) kağıt, renkli kalemler, boya kalemleri ve işaretleyiciler.

Okul günü ders planının geliştirilmesi:

1. adım:

• 1- Sınıfınızla okul hakkında konuşun: diğer özelliklerin yanı sıra okulu seviyorlarsa, okulda en çok neyi seviyorlarsa, okulun harika olduğunu düşünüyorlarsa.
• 2- Sınıfınızı okulun çevresinde gezdirin. Bunun personel ve öğretmenlere önceden bildirilmesi önemlidir.

2. aşama:

• 1- Sınıfı küçük gruplara ayırın ve onlardan okulun ortamlarından birini ve orada çalışan ve okuyan insanları örneklendirmelerini isteyin. Kendilerini de bu ortamlarda çizmelerini isteyin.
• 2- Okulu bir arada yaşama ve öğrenme alanı olarak vurgulayan öğrenciler tarafından yapılan çalışmalarla bir sergi düzenleyin.

Daha:Okul Günü için 67 fikir

---

Okul Günü Ders Planı – Ben ve okulum

Okul Günü Ders Planı – Ben ve okulum

İlkokulun ilk aşamasına ait oldukları için anaokulundaki çocuklar daha fazla zorluk çekebilirler. adaptasyon, bu nedenle çocuğun okulda, özellikle de okulda olmanın gerçek anlamını fark etmesini sağlamak için çok çalışmak gerekir. yönleri: yeni arkadaşlar edinme (sosyalleşme) ve okul alanındaki farklı alanları keşfetme, içinde oyun oynama ve inşa etme bilginin.

Ayrıca bu ilk anda çocuğun akranlarını ve kendisini tanıması, eğitimcinin her çocuğun potansiyelini ve ihtiyaçlarını bilmek ve aile kurumu ile kendini güvende hissetmek öğretim. Bu nedenle, bu proje okul/aile, eğitimci/öğrenci ve öğrenci/öğrenci arasındaki etkileşimi teşvik etmek istemektedir. hem evde hem de evde başkalarına karşı sevgi, sevgi ve saygı gibi duyguların gelişimini teşvik eder. okul.

Okulda gerçekleşen uyum sürecini ve hem çocukların hem de okulun ve ailenin birbirini tanımaya başladığı göz önüne alındığında, Bu tema, çocuğun etkililiği ve önemi üzerinde çalışarak, zorlukları belirlemeye ve aşmaya çalışmak için geliştirilecektir. Bu duygunun aile ve okul yaşamında her iki taraf arasındaki etkileşimde aranması, çocukların birer varlık olarak oluşması vatandaşlar.

AMAÇ

Çocuklara okul ortamı hakkında, kurumsal kurallara ve rutinlere ve ayrıca okul topluluğu içindeki her birinin bireyselliğine saygı duyarak daha fazla bilgi sağlayın.

ÖZEL HEDEFLER

• Sınıfın rutinini bilin;
• Birlikte yaşama kuralları konusunda grupla birlikte çalışmak;
• Grubun her bir üyesinin özelliklerini bilin;
• Farklılıklara saygı gösterin;
• Çocuğun okula uyumunu kolaylaştırmak;
• Sosyalleşme sürecini hızlandırın;
• Çocuğun okuldaki günlük yaşama ilgisini uyandırarak gelişimini her yönden kolaylaştırın: fiziksel, duygusal ve entelektüel;
• Çocuğun okul varlıklarıyla ilgilenmesini sağlayın;
• Çocukların tüm okul ortamlarını tanımasına izin verin;
• Yaratıcılıklarını sergileyebilmeleri için farklı materyaller sunun;
• Ailenin çocukların okul hayatına başlama sürecine katılmasına izin verin;
• Okul malzemelerine bireysel ve toplu kullanım için değer vermek;
• Bir takvim kullanarak zaman ölçümü kavramlarını tanıtın;
• Deneyimlenen durumları sözlü ve bedensel ifade yoluyla temsil etmek;
• Günlük durumlarda veya oyunlarda hareketi bir iletişim biçimi olarak kullanın;
• Sosyalleşmeyi ve sağlıklı etkileşimi teşvik eden oyun ve oyunlara katılın;
• Her birinin içinde yaşadığı sosyal grup içindeki rolünü belirleyin ve buna değer verin;
• Dolaşımda olduğu alanı korumayı amaçlayan tutumlara değer vermek ve onları bütünleştirmek;
• Kolektif üretimleri içeren faaliyetlere katılmak;
• Sağlığı korumayı amaçlayan günlük tutumların pratiğine değer vermek;
• Konuşmak, oynamak, iletişim kurmak ve arzuları, ihtiyaçları, görüşleri, fikirleri, tercihleri ​​ve duyguları ifade etmek için sözlü dili kullanın;
• Günlük hayatın farklı durumlarındaki deneyimleri rapor edin;
• Özerkliği uyandırın.

İÇİNDEKİLER

• Farklı anlatım teknikleri kullanılarak görsel sanatlar;
• Gruba ait olanlar arasındaki farkın algılanması ve kişinin kendi malzemesine ve bedene gösterdiği özen yoluyla kimlik ve özerklik.
• Matematik, panellerin kullanılması yoluyla.
• Hareket;
• Şarkı;
• Toplum; ve
• Sözlü ve yazılı dil.

MALZEMELER

• duygusal ve pedagojik oyuncaklar;
• Boyalar, kağıtlar, tükenmez kalemler, renkli kalemler, fırçalar;
• Makas, yapıştırıcı, modelleme kili;
• kitaplar, çizgi romanlar, dergiler, gazeteler, reklam broşürleri; ve
• Aktivitelerde anlatılacak diğer materyal ve nesneler.

PROJE DEĞERLENDİRME

• Faaliyetler sırasında çocuğun gözlemlenmesi;
• Kayıtlardaki açıklamalar;
• Çocukların yaptığı işler;
• Çocuk ve aileleri ile diyalog;
• Ebeveynlerle toplantılar.