İlkokul için Paskalya Projesi

2. an

Hikayenin sözlü bir yorumunu yapın. Sormak:

• Vivinho kimdi?
• Kardeşleri gibi miydi?
• Onun nesi farklıydı?
• Farklı olmak ya da farklı şeyleri sevmekte bir sorun mu var?
• Vivinho'nun farklı olması iyi miydi? Çünkü?

3. an

• Sözlü çeviriden sonra öğretmen öğrencilere bir mektup sayfası veya defter dağıtacak ve onlardan her çocuk hikayeyi anlatan bir metin ve bir çizim üretir, ancak hikaye için farklı bir son yaratır. aynı.
• Örnek: Vivinho yumurta problemini başka nasıl çözebilirdi?
• Bu etkinliğin sonunda çocuklar, hikaye için oluşturulan sonu sınıf arkadaşlarına sunacaklar.

4. an

Öğretmen, öğrencilerin sunumundan, sunulan farklı çözümleri vurgulayarak şunları belirtmelidir: kitapta olduğu gibi, insanlar farklıdır, her biri farklı şekilde düşünür ve buna saygı duymamız gerekir. çeşitlilik. Çocuklara, herkesin bir amacı olmasının iyi olduğunu yansıtmasını sağlayın. Örnekler ver:

• Tüm insanların öğretmen olduğunu hayal edin? Biri hastalandığında nasıl olurdu? Doktorlar neredeydi?
• Ya herkes doktor olsaydı? Bir yer alev aldığında itfaiyeciler nerede olur?

Çoğu zaman doğru ya da yanlış olmadığını açıklığa kavuşturun, ancak şakada, seçimde veya kararda olsun, herkesin görüşüne saygı duymak önemlidir.

• Dinleme etkinliği sırasında öğrenci katılımını gözlemleyin.
• Sunulan soruların önünde hikayenin anlaşılmasını analiz edin.
• Öğrencinin yaratıcılık ve hayal gücü ile kendini yazılı olarak nasıl ifade edeceğini bilip bilmediğini analiz edin.
• Hikayenin devamını üretirken fikirlerde tutarlılık gösterip göstermediğini analiz edin.
• Öğrencinin yazılı koduyla ilgili ilerlemeyi belirleyin.
• Bu çalışmaya dayanarak, öğrencilerin aralarındaki mevcut farklılıklara saygı duyup duymayacaklarını gözlemleyin.

PDF olarak İlkokul için Paskalya Projesi

Her zaman sizin için kolaylaştırmayı düşünerek, yapmaya karar verdik. İlkokul için Paskalya Projesi, PDF olarak indirmek için yukarıda kopyalamak için kullanılabilir. Bu materyale erişmek için aşağıdaki bağlantıyı kontrol edin:

• PDF olarak indir

İlkokul ve Erken Sınıflar için Paskalya Projesi

Asıl amaç:

• Çocukların "Paskalya"nın anlamı hakkındaki bilgilerini genişletebilmeleri için katkıda bulunun.

Özel hedefler:

• “Paskalya” nın anlamını bilin;
• Paskalya sembollerini ve her birinin konseptini vurgulayın;
• Hayatınızdaki Paskalya'nın gerçek anlamını deneyimleyin, değer verin ve saygı gösterin;
• Çocukların hayal gücünü ve dramatizasyonunu teşvik edin;
• Sözlü dili teşvik edin ve teşvik edin;
• Dikkat ve ince ve geniş motor koordinasyonu geliştirin;
• Oyunlar ve oyunlar aracılığıyla renkleri hatırlamak;
• Sayıları miktarla eşleştirin.

İçindekiler:

• Sevgi ve dayanışma;
• İnce ve geniş motor beceriler;
• Vücut dili;
• Grafik ifadeler: çizim, boyama, teyel, montaj;
• Renk kavramları – mavi, sarı ve kırmızı;
• Miktar kavramı ve görselleştirilmesi;
• seri hale getirme;
• Hikayeler ve sanat.

Metodoloji:

• Resmi olmayan konuşma, sözlü diyalog ve poster, resim ve konuyla ilgili raporlar aracılığıyla sorgulama;
• Belirteçler aracılığıyla Paskalya sembollerinin görselleştirilmesi;
• Paskalya ile ilgili dramatize edilmiş şarkılar: Easter Bunny, O Bunny,.
• Paskalya hakkında bir duvar resmi oluşturulması;
• Grafikler – tavşanı deliğine götürün, tavşanı havucuna götürün;
• Teyel, kolaj, boya boyama;
• Sırayla hikaye;
• Hikayeler: “Paskalya'dan olmayan tavşan”, Ruth Rocha;
• Figürlü ve hafızalı oyunlar;
• Rehberli aktiviteler: yumurta avı, Hop… Hop… Tavşan, tavşan delikten çıkıyor, yumurtalar nerede, Paskalya tavşanı dedi… ,;
• Yüz Boyası;
• Tavşan yuvası aranıyor.

doruk noktası: yüz boyama ve Paskalya partisi iyiliklerinin teslimi.

Değerlendirme:

• Değerlendirme, çocuğun etkinliklerinin performansında, akranlarıyla ve öğretmenle olan ilişkilerinde günlük olarak gözlemlenmesi yoluyla sürekli olacaktır.

Kaçırmayın:

• Paskalya için Matematik Etkinlikleri
• Yazdırmak ve renklendirmek için Paskalya kartı
• Yazdırılabilir Portekizce Etkinlikler - Paskalya

İlkokul için Paskalya Projesi - Semboller ve Anlamlar

İlkokul için Paskalya Projesi - Semboller ve Anlamlar

Hedefler:

• Bir arama yoluyla Paskalya'nın bazı anlamlarını öğrenin
• Paskalya sembollerini ve her birinin temsil ettiği kavramı bilin
• Paskalya sembollerini içeren etkinliklerle hecelemeyi sistematik hale getirin
• Paskalya ile ilgili kelimeleri ve resimleri ilişkilendirin

ön bilgi

• Okuryazarlık ve okuryazarlık sürecine dahil olun

Sınıf Stratejileri ve Kaynakları

1. an

• Öğretmen resmi olmayan bir konuşma yoluyla çocuklara Paskalya hakkında bir anlam bilip bilmediklerini sormalıdır. Cevaplar alındıktan sonra öğretmen, Paskalya'nın farklı anlamları olduğunu, bazılarının dini, bazılarının geleneklere göre olduğunu açıklamalıdır... Her çocuktan evde aile ile Paskalya'nın anlamı ve Paskalya hakkında bildikleri semboller hakkında kısa bir anket yapmasını isteyeceksiniz. tema. Bu araştırma, Paskalya çalışmasına bir giriş niteliğinde olacaktır.

2. an

• Öğrenciler tarafından yürütülen araştırmaların sonuçlarını sınıfa sunun.

3. an

• Öğrencilerin getirdiği deneyimlerden öğretmen, Paskalya'nın en yaygın anlamlarını ve sembollerini sunmalıdır.
• Hristiyanlar İsa'nın dirilişini anarken Fısıh'ın dini bir kökeni olduğunu açıklayın. Tavşan figürü, bu hayvan doğurganlığı temsil ettiği için sembolik olarak bu anma tarihiyle ilişkilidir. Tavşan hızlı ve çok sayıda çoğalır. Eski halklar arasında doğurganlık, ölüm oranının son derece yüksek olduğu bir zamanda türlerin korunması ve daha iyi yaşam koşulları ile eş anlamlıydı. Örneğin Eski Mısır'da tavşan doğumu ve yeni yaşamların umudunu temsil ediyordu. Şu anda Paskalya, insanların arkadaşlarına, ailelerine ve özellikle çocuklara çikolatalı yumurta verme geleneğine sahip olduğu ticari bir öneme sahiptir. Diğer semboller de bu tema için ortaktır.

Paskalya sembolleri ve anlamları:

Kaçırmayın: Paskalya dışı yumurtanın hikayesi

Hıristiyan Paskalya'nın sembolleri

Paskalya sembolleri olan bu sayfalar çocuklara gösterilebilir veya defterlerine yapıştırmaları için verilebilir.

4. an

• Her öğrenciye bir sayfa (önceden fotokopisi çekilmiş) dağıtın ve onlardan sözcükleri ve resimleri kesip uygun alana yapıştırarak ilişkilendirmelerini isteyin.