Bu yazıda bazı öneriler seçtik Okul Öncesi Eğitimde Okula Dönüş Projesi, çocukta okulda kalma zevkini geliştirmek amacıyla; Her çocuğun farklılıklarına ve yollarına saygı gösterin; Önemli sosyalleşme noktalarını vurgulayın; Çocuğu diğer şeylerin yanı sıra oynamaya, öğrenmeye ve yeni arkadaşlar edinmeye teşvik edin.
Ayrıca bakınız:
Küçükler için, çoğunlukla, okul olan bu yeni alanla ilk kez iletişim kuracaklar. Artık sadece ailenizle, günlük arkadaşlarınızla birlikte yaşamak, kendinizi yeniliklerle dolu ve birçok farklı yüzle yeni bir dünyaya sokmak değil.
Bu nedenle, bu ilk anda karşılama sürecinden geçmek önemlidir. Adı zaten diyor ki: karşılanmak, karşılanmak, sokulmak. Bu nedenle, biz eğitim profesyonelleri, küçükler için her şeyin yeni olduğunu ve genellikle yeni olanın bazen korkutucu olduğunu anlamak için duyarlılığa ve sağduyuya sahip olmalıyız. (Daha fazla bilgi için:
Ve tüm bunları göz önünde bulundurarak bu yazıda bu mükemmel önerileri seçtik. “Okul Öncesi Eğitimde Okula Dönüş Projesi” ödeme:
dizin
Her biri 50 dakikalık 04 ders.
Öğrencilere takvimle çalışmayı daha önce tanıtmış olmak ilginç olurdu. Bu, konuşma çemberinde günün rutini tartışılırken sınıfın ilk anlarına eklenebilir.
1- Öğretmenim, bu sınıf, öğrencileri sınıfın ilk günlerinde ağırlamak için Temmuz tatillerinden hemen sonra okula dönüş etkinlikleri üzerinde çalışmayı amaçlamaktadır. Okul ortamına yeniden uyum sağlamayı amaçlayan, öğrenciler ve öğretmenler arasında rahatlama ve etkileşim sağlayan etkinliklerdir.
2- Sohbeti başlatmak ve bu tartışmayı başlatmak için öğretmenin öğrencilerle tatilde yaptıkları hakkında daireler halinde konuşmasını öneririz. Bu, öğretmenin tüm öğrencileri dinlemesi ve söyledikleri her şeyi yazması gereken bir zaman olmalıdır.
3- Öğrencilerle konuşmayı bitirdiğinizde, öğretmenin aldığı notları kullanarak onlarla söylenen her şeyi geri alın. Diğer sınıf arkadaşlarına ve aile üyelerine bu sınıfın tatilde ne yaptığını anlatmanın ilginç olacağını açıklayın. Öğrencileri aşağıdaki soruyla teşvik edin:
– Bu noktada resim çizme, fotoğraf yerleştirme gibi öneriler gelebilir. Ancak etkinliğin amacı, sosyal bir işlev olarak yazmanın önemi üzerinde çalışmak olacaktır. Bu nedenle, gruba tatil macerası hakkında kayıtlardan alınan bilgilerle yapılabilecek toplu bir metin yazmasını önerin.
– Öğretmen katip olarak görev yapacak ve bir poster üzerinde öğrencilerle birlikte bilgilendirici bir karaktere sahip olacak bu metnin yazısını hazırlayacaktır. Bilgilendirici bir metni ne ve nasıl yazacağımızı düşünün, yazma için bir mantık oluşturun, bu tür metinlerin özelliklerini gözlemleyin. metnin yazılması için gerekli olan harflerin yanı sıra harflerin sayısını gözlemleyerek kelimeleri yazma girişimini teşvik etmek. kelimeler.
1- Öğrencilerle birlikte toplu metnin yapısını keşfettikten sonra, daha eğlenceli, rahat bir an önerin. Öğrencileri sınıftan çıkarın ve toplu metni göstermek için “Tatilimiz 2013” temalı fayansları boyayın.
Gözlem: Öğretmenim, okulunuzda bu tür bir resim için yer yoksa, sınıf dışında bir boşluğa duvara yapıştırılmış kahverengi kağıt koyun ve tabloyu önerin.
2- Bu anı fotoğraflarla ve toplu metinle birlikte kaydedin, daha sonra bir sergi düzenleyin öğrencilerinizin üretimlerini diğer meslektaşları ve onların arkadaşları ile sosyalleştirmek için sınıfın dışındaki duvara akraba.
1- Öğretmen daha önce öğrencilerle takvim üzerinde çalışmış olmalıdır. Bu noktada takvimin ortaya çıkış tarihine, evlerimizde nasıl kullanıldığına ve ona nasıl başvurabileceğimize geri dönmek önemlidir.
– Takvimin ortaya çıkışı, erkeklerin zamanı sayma ve faaliyetlerini kontrol etme ihtiyacı ile gerçekleşti. Takvim, ayların, ekim ve hasat tarihlerinin işaretlendiği günleri yazılı olarak kaydetmenin bir yoluydu. Ayrıca öğrencilerle takvimi on iki aya bölmek hakkında konuşun, ayların adını ve ay içinde haftalar olduğunu gösterin. Ayrıca her haftanın yedi günü olduğunu ve ayın her gününün belirli bir sayıya karşılık geldiğini gösterin.
– Okulumuzda okul günleri, tatiller, doğum günleri, geziler gibi önemli tarihleri işaretlemek için takvimi kullanıyoruz. Bu nedenle Temmuz tatili başlamadan önce okulun son gününü ve okula döneceğimiz günü belirledik.
2- Tatilden dönerken öğrencilere sorun: Kaç gün tatilde olduğumuzu nasıl bilebiliriz? Hipotezlerinizi yazın ve tatilde geçirdiğimiz günlerin tam sayısını keşfetmek için olasılıkların neler olduğunu onlarla karşılaştırın. Öğrencilerden takvimi gözlemlemelerini ve tatil yaptığımız günleri saymalarını isteyin.
3- Tatilde geçirdiğimiz tam gün sayısını bulduktan hemen sonra, öğrencilere bu miktarı somut malzeme ile göstermelerini önerin (örnek: Dondurma çubukları). Gün sayısına karşılık gelen rakamı yazmaya çalışın, bizim durumumuzda 16 gündü.
Değerlendirme, geliştirilen etkinliklere öğrenci katılımının tüm süreci boyunca gözlem yoluyla yapılacaktır.
Gözlemler, her öğrencinin bireysel kayıtları için alan içeren, etkinlikler sırasında öğretmenin kullanabileceği bir panoya not edilebilir.
Her öğrencinin gözlemlenmesi için yol gösterici sorular:
biz yayınladıktan sonra okula dönüş ilkokul projesi, birkaç kişi e-posta yoluyla bizimle iletişime geçti ve erken çocukluk eğitimi için bazı önerilerde bulunmak isteyen gönderilere yorum yaptı, göz atın:
Okul, davetkar ve hoş bir yer olmalıdır. Okula geldiklerinde sınıfın 1. günü, çocukların kafasından birkaç şey geçer. Bu durumda, herkesi büyük bir sevinç ve zevkle karşılamak gerekir, böylece öğrenciler ortamda kalmaktan mutlu olurlar ve ebeveynler, çocuklarının büyük bir şirkette olduğunu bilerek güvenli bir şekilde ayrılırlar.
Her öğrenciye çok özel bir hediye verin, böylece sevimli ve sevgili çocuklar olduklarını görebilirler.
Her zaman sizin için kolaylaştırmayı düşünerek, yapmaya karar verdik. “Okul Öncesi Eğitimde Okula Dönüş Projesi – Okulun İlk Haftası”, ücretsiz PDF indirmek için yukarıda gösterilen, aşağıdaki bağlantıya göz atın ve indirin:
Bu, okul öncesi öğrencilerimle yapacağım ilk proje.
Derslerin başlangıcı, neşe, hüzün, kaygı, yenilik ve ağlamanın karıştığı bir andır. Tam da çocuk için yeni bir şey olduğu için özellikle ilk defa okula gidenler için bir alışma süreci gerektiriyor. Adaptasyon aşaması birkaç dakika, saatler, günler ve hatta aylar sürebilir… çocuğa göre değişir. Çocukları karşılamak ve yeni ortama en iyi şekilde uyum sağlamak okula kalmıştır.
Matematik
Önemli olanın herkesin eğlenmesi olduğunu hedefleyen bir oyun oynayın (çuval yarışı, ip atlama, kör yılan, patates yarışı, birinci sınıf gösterisi, sandalye dansı).
Öğretmen gözlemi ve öğrenci katılımı, ilgisi ve katılımının kaydı
Bu dinamik göstermektedir ki, insanlar bilir iyi kim tarafta, bilgimiz çok sınırlı ve içinde bulunduğumuz ortamla sınırlı.
Bu dinamik çok kullanışlı öğrencilerin nelerden hoşlandıklarını ve sınıfı daha ilginç hale getirmek için okul dışında yaptıkları ve ayrıca günlük yaşamınızda nasıl kullanılacağını objektif olarak gösterin ne öğreniyorlar.
Her öğrenciye yazması gereken bir kağıt parçası verin. içine kendileriyle ilgili 3 cümle yaz, bunlardan biri yalan olacak. Ama 'benim var' gibi bariz şeyler yazmamalılar. yeşil gözler ve evet arkadaşlarının onun hakkında bilebileceği şeyler, örneğin 'Japonya'ya gittim' gibi.
İsimlerini yazmalarını ve 3 cümleyi yazmalarını isteyin. (ve tabii ki bu kağıtları daha sonra kullanmak üzere saklayacağım dersleri hazırlarken), sonra hepsini bana veriyorlar. Rastgele bir kağıt seçin ve ilk cümleyi okuyun, kim olduğunu soruyor. Sınıf tahminlerini yapar ve Öğrencilerime yazdıklarını belirlediklerinde kılık değiştirip, bunun falan filan olduğunu düşündüklerini söylüyorlar.
Cümlenin önünde sınıfın en çok bulduğu kişinin adını yazın. sahibi kimdi ve ben başka bir rol seçiyorum. İlk birkaç cümleyi okumaya devam edin her birinin ardından ikinci ve son olarak üçüncü cümleyi okumaya başlıyorum, her zaman sınıfın kim olduğunu düşündüğünü cümlenin önüne not ederdi.
Sonunda herkes zaten endişeli, cümleyi okuyun ve şunu söyleyin: bu Falanca'dan olduğunu düşündüler, aslında Sicrana'dan. ve biraz yap öğrenciye cümle ile ilgili sorular. Bunu bitirene kadar yap ve sonra öğrencilere oyun hakkında ne düşündüklerini sorun.
hakkında daha fazla bilgi edindikleri için genellikle eğlenceli bulurlar. meslektaşları ve ayrıca nispeten az şey bildiklerine şaşırıyorlar onlar hakkında.
Daha fazlasını şurada görün: Erken Çocukluk Eğitiminde sınıflar nasıl daha dinamik hale getirilir
Okula dönüş, okul yılı için çok önemli bir zamandır. Öğrenci genellikle okul ortamına katılmaktan vazgeçirilir, bu nedenle öğrencinin Öğrencinin geri dönüşü, düşük stresli, çok eğlenceli bir çalışma ile eşlik eder ve bu onların ifade etmek. Bu şekilde, okul onun özgüvenine ilgi gösterir ve sonunda kendine bir yer bulur. alıcı, nazik ve hoş ve bu faktörler okul yılı boyunca büyük kolaylaştırıcılar olabilir.
Başka bir ipucu: Okul etkinliklerine dönüş 1 ve 2 yıl
Daha fazlasını şurada görün:
için öneriler ve ipuçları hakkında ne düşünüyorsunuz? Erken Çocukluk Eğitimi için Okula Dönüş Projesi? Beğendiyseniz diğer gönderiler için görüş ve önerilerinizi yorum olarak bize iletebilirsiniz.
E-posta listemize abone olun ve e-posta gelen kutunuzda ilginç bilgiler ve güncellemeler alın
Üye olduğunuz için teşekkürler.