Zaman Ölçüleri Projesi – Eğitim ve Dönüşüm

Bu gönderide göz atın Zaman Ölçüleri Projesi. Öğrencilerle çalışmak için mükemmel öneriler ilk seri.

Hedefler

• Deneyim alışverişini teşvik etmek ve bilgi.
• Öğrenciye fikirleri nasıl tartışacağını, hipotezler kuracağını, stratejiler geliştireceğini ve uygulayacağını öğretin.
• Bir takvimdeki zaman birimlerini tanımlayın ve listeleyin: ayın günleri, ayın haftaları, yılın ayları.
• Tarihlerin nasıl kaydedildiğini belirleyin.

Çapraz temalar

Etik:diyalog, karşılıklı saygı, dayanışma.
Çevre: hava gözlemi.
Kültürel çoğulculuk: bilgiyi ve farklı kültürleri aktarmanın farklı yolları. Vatandaşlık: bireysel ve toplu haklar ve görevler.

Kullanılacak malzeme

• Eski ve güncel saatler hakkında fotoğraf ve yazılar.
• kartonlar,
• kalemler,
• kağıt,
• Tutkal,
• takvimler için makas.
• Takvimler ve takvimler.

Adım Adım Zaman Ölçüleri Projesi

İlk adım: Farkındalık

Öğrencide ölçü birimlerinin hayatımızdaki önemini uyandırın:

• Bugün haftanın hangi günü?
• Haftasonuna kaç gün kaldı?
• Hangi ay ve yıldayız?
• Doğduğunuzdan beri ne kadar zaman geçti?

Bildiriniz ki, eski çağlardan beri insanlık, güneşin her gün ufukta görünüp saklandığını fark etmiştir. Ay'ın belirli zamanlarda görünüşünü değiştirdiği ve yılın daha soğuk günlerin ve diğerlerinin daha fazla olduğu zamanların olduğu günlerdir. Sıcak. Bu nedenle, zaman için önlemler belirlemekle ilgileniyordu.

İnsanlar tarıma güveniyordu: toprak hazırlığı, ekim, yetiştirme ve ekin hasadı.

Öğrencilerden bir sonraki sınıfa bir saat getirmelerini isteyin.

2. Aşama: Saatler

Sınıfa getirilen farklı saat türlerini gözlemleyerek onlardan karşılaştırmalarını, formüle etmelerini isteyin. hipotezler oluşturun ve saatinizin özelliklerini belirleyin: sayıları, ibreleri, iki nokta üst üste işaretlerini, sıfırlar vb.

Öğrencilerle birlikte keşifler yapmak için karton üzerine çizilmiş bir dijital ve analog saati büyük boyutlarda gösterin.
Saatler arasındaki tüm bulguları ve farklılıkları not defterine kaydedin.

3. Aşama: Hafta, aylar ve yıl

Sınıf takvimini yapmak. Öğrencilerden getirdikleri takvime bakmalarını ve yanıt vermelerini isteyin:

• Haftanın günleri nelerdir? Yanıtları sınıf takvimine kaydedin.
• Haftada kaç gün var?
• Bir ayda kaç gün var? Ayların günlerini yapıştırın.
• Bir ayda kaç hafta vardır?
• Yılın ilk ayı nedir? Ve diğerleri? Takvime kaydolun.
• Hangi aydayız? Takvimde boyayın.
• Hangi aylar 30, 31, 28 veya 29 gündür?

Öğrencilerin her gün değişimi gözlemleyebilmeleri için sınıf takvimini duvara asın.

Bulguları defterinize kaydedin ve her biri için öğrencilerle bir takvim yapın.

4. Aşama

Öğrenciler için araştırma materyalleri talep ederek, antika saatler ve bunların çağlar boyunca evrimi ile bir saat sergisi sağlayın.
Ayrıca onlar tarafından yapılan takvimleri görüntüleyin.

disiplinlerarası çalışma

Sanat: takvim yapmak.
Tarih: metinler ve fotoğraflar aracılığıyla zaman ölçüm araçlarının evrimi.
Portekizce: okuma ve yazma süresi ölçümleri.
Bilimler: Dünya hareketleri.
Bilgi işlem: Konuyla ilgili internet aramaları.
PE: Oyunların süresini hesaplayın: futbol, ​​​​basketbol vb.