Bu yazıda birkaç tane seçtik Hint Günü Metin Yorumlama Etkinlikleri, yazdırmaya ve erken sınıf öğrencilerine başvurmaya hazır.
Ö Hintliler günü yılında kutlanır 19 Nisan Brezilya'da. Bu önemli tarih, Brezilya ve Amerika yerlilerinin güncel tarih ve kültürdeki kimliklerini hatırlamaya ve güçlendirmeye hizmet ediyor.
Bu tarihe kadar çalışmaya ne dersiniz? Okuma ve metin yorumlama? Bir metni en ince ayrıntısına kadar analiz etme anlamında yetkinliğimizi geliştirmek, sonuçların etkililiği için temel bir gerekliliktir. Metin yorumunun önemini vurgulamak her zaman iyidir ve bu harika metinleri bu düşünceyle seçtik. Hint Günü Metin Yorumlama Etkinlikleri, ödeme:
Daha fazlasını şurada görün:
dizin
Hint Günü Metin Yorumlama Etkinlikleri
Ayrıca şunları da öneririz:
Metin Yorumlama Etkinlikleri Dia do Índio – The Indian
Kunumí-Ivãté 15 yaşında bir Guarani Kızılderilisi, 1.65 boyunda, çok koyu gözleri ve güneşte parlayacak kadar siyah saçları var. Guarani ulusunun üç kabilesinden biri olan Caiás'a mensup Kunumi, Mato Grosso do Sul'un iç kısmındaki Dourados bölgesinde yaşıyor. Herhangi bir adı yok, Kunumí-Ivãté, ÇOCUK-MİLLET anlamına geliyor.
Yakın zamana kadar Kunumí-Ivãté hiçbir şey ifade etmiyordu. Köyündeki diğer altmış üç Kızılderili ve bölgedeki diğer tüm beyazlar için sadece Alberto Vilhalva de Almeida'ydı. Pek çokları gibi, şehrin büyüsü için insanlarını değiştiren genç bir adam: Kaçak bir dijital saat aldı, kot pantolon giydi ve yeni bir Monza'ya sahip olmayı hayal etti. Beyaz olmak isteyen bir Kızılderili.
Şehir, büyüsü, renkleri, insanları Kunumi'yi cezbetti. Bir an için gerçek yolunu bulduğunu düşündü. Şehrin gerçekliğini öğrendiğinde sona eren üç yıllık bir yanılsama aldı. Kendisi gibi başka Kızılderililerin sokaklarda dilendiğini, aşağılandığını ve “başıboş köpekler” gibi muamele gördüğünü görünce.
Bir araba. Beyazlar için Kunumi sadece bir serseriydi. Kızılderili olmayı bırakan ve asla beyaz olmayan bir Kızılderili. Şehirde yaşayan ve tarlalarda çalışan.
__ Beyazın bencil olduğunu buldum. Her şeyi satın almak istiyorsunuz: arazi, nehirler, kuşlar. Beyaz insanlardan önce, paradan önce zaten bir dünya olduğunu bilmiyor, zaten bir Kızılderili vardı.
Kunumi önyargı, sömürü hissetti. Beyaz gencin toplarını, oyun salonlarının ışıklarını ve elektronik seslerini sevmiyordu. Halkını, dilini, partilerini özledi. Avlanma zevkinden, çocukluğunun sularında tuttuğu balıklardan. Çalı kokusu. Ve ÇOCUK gururla ulusuna döndü: olmak düşecek. Beyaz giysiler giyip Guarani dilini Portekizce ve İspanyolca ile karıştırarak bile Monza zerinho'nun rüyasını temelli olarak terk etti.
1) Metinde altı çizili sözcükleri eş anlamlı sözcüklerle değiştirerek cümleleri yeniden yazın:
a) Şehrin cazibesi Kunumí-Ivãté'yi cezbetti.
b) Kunumi sokaklarda dilenen diğer Kızılderilileri görünce üzüldü, ezildi.
c) Kızılderili tenindeki açgözlülüğü hissetti ve beyazlar için sadece bir ormancı olarak kabul edildiğini gördü.
d) Kunumi, insanlarını ve çocukluğunun sularında tuttuğu balıkları özlemiştir.
2) Okuduğunuz metnin adı nedir?
3) Kunumi-Ivãté kimdi?
4) Hangi Kunumi-Ivãté kabilesine mensuptur?
5) Beyaz insanlar arasında Kunumí-Ivãté'nin adı nedir?
6) Kunumi-Ivãté neden üzgündü ve üç yıl sonra halkına dönmeye karar verdi?
7) Kızılderili başka neleri kaçırdı?
8) Metni kopyalayın:
a) Kunumi-Ivãté'nin keşfettiği şey:
b) Beyazlar için böcek nedir:
c) Kızılderililer için şehir neydi:
9) Doğru cevapları kopyalayıp işaretleyin:
a) Genç adam, halkını şehir büyüsüyle değiştirdi:
( ) Arkadaşlarıyla balığa çıktı.
( ) Kaçak bir saat satın aldı.
( ) Kot pantolon giyiyordu.
b) Şehirde buldu:
( ) Aşağılanmış Kızılderililer.
( ) Mutlu Kızılderililer.
( ) Hintliler dileniyor.
( ) Zengin Kızılderililer.
c) Çocuk, milletine beyaz giysiler içinde döndü, ancak:
( ) Hintli olmanın hüznüyle.
( ) Kızılderili olmaktan gurur duyuyorum.
( ) beyaz olmaktan gurur duyar.
Henüz kaçırmayın: Hint Günü için 12 Fikir
Bu yılın Nisan ayında TV Vermelho, güney Bahia'da Ilhéus, Olivença'daki yerli Itapoã köyünü gösterdi. Orada, uzanacak ağ sanal ağa eklendi. Ve ok ve yay yerine fare ve PC. Bu Tupinambá köyünde yapılan Yerli Medya hakkında video, bu değişikliklerin topluluk üzerindeki etkisini ortaya koyuyor. Görüşülen kişilere göre, yeni teknolojilerin kullanılması, yerli nüfusun daha fazla ulusal entegrasyon arayışında bilgilerini paylaşmalarına katkıda bulunmuştur.
Mídias Nativas ile ilgili video, Brezilya'nın en orijinal insanları hakkındaki eski önyargıların ne kadar eski olduğunu ve nasıl sona erdiğini gösteriyor. bu nüfus, Devletin ve toplumun hakları ve haklarına saygı konusundaki endişelerine dahil edilmek istiyor. kültür.
Topluluk, yeni teknolojiler ve medya ile yerli yapımlar ve deneyler için bir üs haline gelen bir alan açtı. Yere tesadüfen değil verilen isim Ciberoca'dır.
Yerli halk için bu alanın inşası, teknolojilerin kullanım türlerinde önemli bir ilerlemeyi temsil ediyor. Índios Online ağının koordinatörü Alex Tupinambá, “Yeni kaynaklarla, çalışanlarımız için iyileştirmeler talep edebileceğiz” diyor.
http://www.vermelho.org.br/noticia
Uyarlama: Janete Motta
1) Metni çalışmak:
a) Başlık cümlesini açıklayın:
"Hint ıslık çalmak, bilgisayar ve internet istiyor."
Bilgisini multimedya aracılığıyla diğer kültürlere istiyor.
b) Metne göre köye hangi teknolojiler kuruldu?
Bilgisayarlar ve internet.
c) Yerli halkın bu teknolojilere erişimi olduğuna katılıyor musunuz? Çünkü?
Kişisel cevap.
2) Kitaplarını yazmak için teknolojik kaynakları çok kullanan büyük bir yazar olan Hintli Daniel Munduruku'yu biraz tanıyın:
38 yayınlanmış kitabı olan yerli yazar, Felsefe, Tarih ve Psikoloji bölümlerinden mezun oldu. USP'de Eğitim Doktoru. INBRAPI-Brezilya Yerli Fikri Mülkiyet Enstitüsü İcra Kurulu Başkanı, Komutan Cumhurbaşkanlığı Kültürel Liyakat Nişanı, Museu do Índio RJ Danışma Meclisi Üyesi.
Lorraine Edebiyat Akademisi Üyesi.
Daniel Munduruku, Kızılderililer tarafından yazılan kitapları okuyarak çocukların gerçekte kim olduklarını bilme şansına sahip olduklarına inanıyor. Eski düşünceleri devirmek ve en azından Hintli çocukların hala koruduğu oyunların saflığını hala geri kazanmak için önemli bir çalışma.
3) Paragraflardan çıkarın:
a) özel isim: Daniel Munduruku
b) iki ortak isim: kitaplar, çocuklar.
c) digraflı mastar fiil: bilmek.
d) diptonlu bir kelime: Kızılderililer.
e) Ara verilen bir kelime: çocuklar.
4) İlk paragraf aşağıdakilere bir örnektir:
( ) anlatım (X) biyografi ( ) rapor
5) Kızılderililerin ortak adı:
(X) aşiret ( ) reis ( ) köy
6) Doğru yazılmış kelimelerin sırası:
a) ( ) ok, harco, peiche, cassa
b) ( ) ok, yay, balık, avcılık
c) (X) ok, yay, balık, av
7) *** İki kelime seç ve zamanında cümleler kur…
a) hediye: Kitap okurum.
b) geçmiş zaman: Kızılderililer ayrımcılığa uğradı.
Ayrıca diğerlerini şurada görün: Hint Günü – Erken çocukluk eğitimi için Aktiviteler, Şablonlar, Hatıra Eşyası ve çok daha fazlası
Metin Yorumlama Etkinlikleri Dia do Índio – The Indian
- Tanrım, bu o!
Kim bir Kızılderili ile açık sohbet gibi futbol, din, aşk hakkında konuştu?
İlk aklımıza gelen fikir bu diyalogun imkansızlığı, kahkahalar, ön yargılar belki de. Ya bizim çıplak olduğumuzu zanneden, oklarla kapibaraları vurduğumuz yabancıların bakışlarına ne demeli? ve Praça da Sé'de veya caddede annatto ile boyanmış yağmur dansını kelimenin tam anlamıyla yaptık Paulista mı?
Çünkü 1995 yılında okuluma bir Hintli kayıt yaptırdı. Gerçek bir Pataxó genci.
Büro sekreteri Pazartesi sabahı tembel tembel kapıyı açınca şaşkınlığını gizleyemedi. siyah göbeği çıkıntılı, kafasında iki beyaz tüy ve elinde "bir" şifresi olan gömleksiz bir pataxó ile karşılaştı. gecikmeler dedi ki:
- Oğlumu kaydettirmeye geldim.
İşte böyle oldu, evraklar dolduruldu, belgeler, fotoğraflar, sertifikalar, devirler, izinler, ruhsatlar vs. sunuldu. Haber hızla okulun koridorlarında bir aşağı bir yukarı dolaştı, mahallenin sokaklarını geçti, öğretmenler odası ve müdürün odasına geldi, o ayağa kalktı ve yüksek sesle ve çınlayan bir çığlıkla, ilan etti:
– Ama bir Hintli mi?
Gerçekten de bir Hintliydi. Çaresizlik zavallı kadının ruhunu ele geçirdi; bir o yana bir bu yana yürüdü, yeni ormancılık öğrencisinin dosyasına baktı, iki üç denilen öğretmenlere gitti, onlara söyledi, odaya geri geldi, bir fikri olana kadar diğer yönetmenleri yardım için çağırdı: kütüphane. Oradayken, Kanunları, Kararnameleri, Nizamnameleri, Antlaşmaları, Atlas'ı, Tarihi Haritaları ve hiçbir şeyi devretti. Durumu merak eden çalışan sormuş: – Bu kadar gürültünün sorunu nedir?
– Bir Hintliyi kaydedip kaydedemeyeceğimizi görmemiz gerekiyor; federal koruması var, hangi dili konuştuğunu, geleneklerini, rezervasyonla yaşayıp yaşayamayacağını bilmiyoruz; neyse, yasal korumaya ihtiyacımız var. Ve gelip çıplak çalışmaya karar verirse, onu durdurabilir miyiz?
Günler geçer ve sonunda okulun ilk günü gelir, Kızılderililerin gelişi zaten güncel bir haberdi, mahalle gazetesi, kapıdaki vaftiz anneleri tarafından, panayırdaki Japon domates bitkisi tarafından, meydandaki emekliler tarafından, bir başkasından bahsedilmedi. şey. Okulun önünde ana kapıya açılan penceredeki çatlaklardan Kızılderililerin gelmesini bekleyen bir kalabalık vardı. Sandalyeler ve masa, profesörler hatasız bir şekilde daha iyi bir görüşe itiraz ettiler, müdür, öğretim danışmanı ve öğretmen. temsilci.
Kapıcı - kimse girmeden - kapıyı açtı ve uzaktaki caddenin sonuna baktı; Tozla asfaltın erimesi arasında bir böcek belirdi, lastikler indi, alçaldı, okulun önünde durdu, radyo kapatıldı, kalabalığın sessizliği öyleydi ki, Kapıyı gıcırdayarak açtı, tombul bir çocuk, sakız, Chicago Bulls şapkası, Reebok spor ayakkabısı, kot pantolonu, tişörtü, kulaklarında walkman, kapıcıya yürüdü ve O sordu:
– Walkman dersine katılabilir misiniz?
Edson Rodrigues dos Passos. İçinde: Biz ve diğerleri: farklı kültürlerden hikayeler. Sao Paulo. Attika, 2001
Metni dikkatlice okuduktan sonra aşağıdaki soruları cevaplayınız:
1. Metindeki fikri özetleyen alternatifi kontrol edin:
(a) Bir okulun günlük yaşamı
(b) Büyük şehirlerin sakinlerinin kültürel alışkanlıklarının eleştirisi
(c) Hintli bir çocuğun okula kaydolmasının yarattığı kafa karışıklığı ve beklentiler
(d) Yerli halkların kültürel farklılıkları hakkında bilgi verir
2. Anlatının nerede ve ne zaman gerçekleştiğini gösteren alıntıyı metinden çıkarın.
3. Okulun sakinliğini ne değiştirdi?
4. Okul sekreterinin ofis kapısını açıp bir Kızılderili ile karşılaştığında tepkisi ne oldu? Ve neden bu tepkiyi verdi?
5. Alıntıda “haber… müdürün odasına ulaştı, kim ayağa kalktı ve yüksek sesle ve çınlayan bir çığlıkla ilan etti…” Vurgulanan ifade hangi önemli Brezilya metninde görünüyor?
6. “Bir kez orada, Kanunları, Kararnameleri, Nizamnameleri, Antlaşmaları, Atlası, Tarihi Haritaları ve hiçbir şeyi devirdi”. Müdür neden bu belgelere başvurdu?
7. Topluluk neden Kızılderili'nin gelişini bekliyordu?
8. Bu anlatının sonucunda, Pataxó çocuğu toplumun kendisinden beklentilerini karşılayabildi mi?
9. Çocuk sakızla geliyor, Chicago Bulls şapkası, Reebok spor ayakkabısı, kot pantolonu ve kulaklarında bir Walkman var. Bu Hintli çocuk hakkında ne gösteriyor?
10. İnsanların bir Kızılderili görmeye tepkisi normal mi? Siz de bu tepkiyi verir miydiniz? gerekçelendirin.
Kaynak: MetinHareket
Önerilerimizi beğendiyseniz “Hint Günü Metin Yorumlama Etkinlikleri” Gönderimizi sosyal medyada arkadaşlarınızla paylaşmayı unutmayın.
E-posta listemize abone olun ve e-posta gelen kutunuzda ilginç bilgiler ve güncellemeler alın
Üye olduğunuz için teşekkürler.
