İlk ve Erken Çocukluk Eğitimi için Paskalya Projesi

için birkaç öneri ve ipucuna göz atın. Okul projesinde Paskalya ve öğrencilerle çalışmak Anaokulu ve İlköğretim.

Bu şablonlar sizin için hazır Okulda Paskalya Projesiöğrencileri mevcut çeşitli kültürel tezahürlere değer vermeye yönlendirmek ve ilgi uyandırmak için eğlenceli ve dinamik etkinliklerle kurtarılmalıdır. öğrenciler.

Paskalya:

Paskalya, Batı kültürleri arasında en önemli anma tarihlerinden biridir. Bu kutlamanın kökeni yüzyıllar öncesine dayanmaktadır. "Paskalya" terimi, Latince Pascae'den gelen dini bir kökene sahiptir. Antik Yunanistan'da bu terim Paska olarak da bulunur. Bununla birlikte, en uzak kökeni, anlamı pasaj olan Pesah teriminin göründüğü İbraniler arasındadır.

eski uygarlıklar arasında

Tarihçiler, geçen bir partinin Avrupa halkları arasında binlerce yıldır kutlandığı sonucuna götüren bilgiler buldular. Başta Akdeniz bölgesinde, Yunanlılar da dahil olmak üzere bazı toplumlar, Mart ayı boyunca kıştan ilkbahara geçişi kutladılar. Bu festival genellikle çiçek mevsiminin ilk dolunayında yapılırdı. Antik çağ halkları arasında, kışın sonu ve baharın başlangıcı ile bağlantılı olduğu için son derece önemliydi. Avrupa'yı cezalandıran ve üretimi zorlaştıran sert kış nedeniyle daha fazla hayatta kalma şansı gıdalar.

Daha fazlasını şurada görün:

• Paskalya ile ilgili metinler
• Erken Çocukluk Eğitimi Paskalya Projesi
• Paskalya partisi kalıpları ile iyilik

Okul projesinde Paskalya

İLGİLİ BİLGİ ALANLARI

• Portekiz dili
• Matematik
• Fiziksel ve Doğal Dünya
• Tarih ve Coğrafya
• Dini eğitim
• Sanat
• PE
• Şarkı
• Dans
• Bilgi işlem
• ingilizce dili
• Kaingang dili

HEDEFLER

• Paskalya'nın anlamını anlayın.
• Paskalya'nın kökenini bilin.
• Her birinin sembollerini ve anlamını vurgulayın.
• Tarih boyunca manevi ve ticari anlamda farkındalık.
• İyi işleri gösteren faaliyetler önerin.

MEŞRULAŞTIRMA

Bu Okulda Paskalya Projesiöğrencileri mevcut çeşitli kültürel tezahürlere değer vermeye yönlendirmek ve ilgi uyandırmak için eğlenceli ve dinamik etkinliklerle kurtarılmalıdır. öğrenciler.

Öğrenci içerikle keyifli bir şekilde temasa geçtiğinde öğretme-öğrenme sürecinde daha iyi gelişebilir veya yani, katılımcı, eleştirel-yansıtıcı bir öğrenci olmak için pasif bir öğrenci olmaktan çıkar ve nesneyle ilgili hipotezler kurar. ders çalışma.

Bu nedenle okul, öğrenciye çevrelerinde var olan temel kültürel tezahürlerin bilgisini, eğer onlarla saygılı bir şekilde ilişkiliyse, öğrenmede temel bir role sahiptir. Bu şekilde, öğrencilerine bilgilerini genişletebilmeleri için ilgili bilgileri sağlayarak bu temayı ele almak okul kurumuna kalmıştır.

HAREKETLER

• Çocukların konuyla ilgili bilgilerinin araştırılması.
• Konuyla ilgili hikayeleri ve metinleri dinleyin.
• Paskalya hakkında kesikler, kolajlar ve katlamalar yoluyla grup ve bireysel etkinlikler gerçekleştirin.
• “Paskalya” ile ilgili çizimler, mesajlar, metin üretimi ve sanatsal ifadeler içeren afişler yapmak.
• Tema ile ilgili dramatizasyon, çizgi roman ezberleme, konuşma korosu, şarkı ve oyunlar.
• İyi işler yapmanın harika olduğunu ve bizi daha iyi insanlar yaptığını anlamak.
• Paskalya terimini ticari anlamdan ayırın.

HEDEF KİTLE

• Anaokulu ve İlkokul Öğrencileri

UYGULAMA KRONOGRAMI

• Etkinlik önerileri:
• Toplu metinlerin üretimi;
• Resmi olmayan konuşmalar;
• Konuyla ilgili çizgi roman, hikaye ve şiir okumak;
• Modelleme, çizim, kesme, yapıştırma, katlama ve boyama etkinlikleri;
• şarkı tekerleği; tema ile ilgili şarkılar ve danslar;
• Oyunlar, şakalar ve rol oyunları;
• Tema içeren problem durumlarını yorumlar ve çözer;
• İstatistikler (kaç ülke Paskalya'yı kutlar, kaçı kutlamaz);
• Paskalya kutlamalarının başladığı ülke ve dünya çapında Paskalya kutlamaları;
• Yahudilerin Fısıh Bayramı;
• Çikolatanın tarihi;
• Paskalya sepetleri yapmak.

KULLANILAN KAYNAKLAR

• Fotoğraflar, DVD, dergiler, ders kitapları, karton, EVA, makas, sıcak tutkal, beyaz tutkal, fırçalar, CD'ler, müzik seti, televizyon.

CULMINANS

• Öğrenciler proje süresince geliştirilen ana faaliyetleri göstererek projeyi tamamlayacaklardır. proje, sınıfta yapılan malzemelerin yanı sıra tatlılarla dolu Paskalya sepetini eve götürüyor.

DEĞERLENDİRME

• Değerlendirme, projenin geliştirilmesi sırasında hem bireysel hem de toplu faaliyetlere karşı öğretmen tarafından öğrenci kayıtları üzerinden yapılacaktır.
  Sınıfta önerilen etkinlikler sırasında öğrenciler tarafından elde edilen yaratıcılık ve bilgi, eleştirel anlayış ve materyal organizasyonu öğretmen tarafından gözlemlenecektir.

Diğer ipuçları: Paskalya için Matematik Etkinlikleri

---

Kreş için Erken Çocukluk Eğitimi Projesi

Kreş için Paskalya Bebek Eğitimi Projesi, bir dizi etkinlik aracılığıyla çocukları Brezilya geleneklerinden biriyle temas: Paskalya, anlamın aksine gerçek anlamı ve manevi anlamı gösterir. ticari.

Meşrulaştırma:

• Paskalya, dinden bağımsız olarak kişisel yenilenmenin zamanı ve nedenidir. Okulun, öğrencilerden gelen bu ihtiyacı tüm okul toplumuna yayılarak karşılaması gerekmektedir. sanatsal ve müzikal etkinlikleri, şiirleri, çeşitli oyunları teşvik etmek, böylece teşvik ve sosyalleşme.

Hedefler

• Çocuklara Paskalya'nın anlamını anlamalarını sağlayın;
• Paskalya'nın sembollerini tanımlayın ve anlayın;
• Paskalya kutlamalarını teşvik edin;
• Yaratıcılığı geliştirin;
• Çocuğun mantıksal akıl yürütme, sözlü ve bedensel ifade, motor koordinasyonu, işitsel ve görsel algısını geliştirmek;
• İyi işler, dayanışma, dostluk vb. önerin.

İçerik/Kapsanan Alanlar

Sözlü ve Yazılı Dil

• Kelimelerin doğru telaffuzunu gözlemleyerek farklı şarkı türleri arasında kelime dağarcığını genişletin;
• Konuşmayı, sesleri ve gevezeliği teşvik edin.
• Paskalya sembolleri ile ilgili metinler ve/veya posterler;
• çeşitli şarkılar

Matematik

• Somut nesnelerin sözlü sayımını ve keşfini kullanarak sayısal alanı genişletin;
• Müzikle sayma ve okuma (bir yumurta, iki yumurta, üç yumurta böyle…);
• Renkler (mavi, sarı ve kırmızı da);
• Yazışma(her tavşana bir yumurta...)
• Sıralama ve sınıflandırma

Doğa ve toplum

Çalışma değerleri:

• Dayanışma
• Saygı
• Sevgi, barış, paylaşım.

Sanat

• Farklı malzemeleri keşfedin ve kullanın: kalemler, mürekkepler, boya kalemleri, pullar, fırçalar, süngerler, rulolar, vb.;
• Faaliyetleri geliştirmek için mevcut limiti gözlemleyin;
• Farklı şarkıları yorumlayarak müzikal kreasyonları çalın, taklit edin, icat edin ve çoğaltın.
• Kıvrımlar, el ve ayak izi.

Şarkı

• Danslar ve jestlerle Paskalya şarkıları söylemek.

hareket

• Geniş motor koordinasyonu geliştirmeyi amaçlayan çeşitli materyalleri keşfedin;
• Geniş hareketler geliştirin: denge ve koordinasyon, sürükleme, emekleme, yuvarlanma, yürüme, koşma, dans etme, atlama ve atlama.
• küçük oyunlar

prosedürler

• Konuyla ilgili poster, resim ve raporlar aracılığıyla gayri resmi konuşma, diyalog ve sözlü sorgulama;
• Paskalya ile ilgili dramatize edilmiş şarkılar: Bana getirdiğin Paskalya Tavşanı…, Kırmızı gözlü…
• Maskelerin, dedokların şekerlemesi;
• Tavşan kafası bulmacası;
• Kitap: "Paskalya olmayan tavşan",
• Şakalar: burun yarışı, yumurta avı, Hop… Hop… Tavşan, yumurtaların olduğu delikten tavşan çıkar, Paskalya tavşanı dedi…, Kalamar yumurta;
• Yüz Boyası;
• Konuyla ilgili film;
• Mesajlar, resimler, çizimler, katlamalar, montaj, kolaj vb. içeren bir poster, panel yapın;

Değerlendirme

• Proje geliştirme süreci boyunca sürekli ve sistematik olarak yürütülecektir. Her birinin kapasitesi ve bireyselliği göz önünde bulundurularak önerilen faaliyetlerin gözlemlenmesi ve izlenmesi çocuk.

Daha Erken Çocukluk Eğitimi için Paskalya Etkinlik Sırası

---

Erken Seriler için Paskalya Projesi

Paskalya, tavşan ve çikolata yumurtalarını sabırsızlıkla bekleyen çocuklar tarafından sevilen bir tarihtir. Her şeyin bir anlamı olsun diye sembollerle, hikayelerle, oyunlarla, sanatla dolu bir Paskalya projesini yürütüyorum.

Asıl amaç:

• Çocukların "Paskalya"nın anlamı hakkındaki bilgilerini genişletebilmeleri için katkıda bulunun.

Özel hedefler:

• “Paskalya” nın anlamını bilin;
• Paskalya sembollerini ve her birinin konseptini vurgulayın;
• Hayatınızdaki Paskalya'nın gerçek anlamını deneyimleyin, değer verin ve saygı gösterin;
• Çocukların hayal gücünü ve dramatizasyonunu teşvik edin;
• Sözlü dili teşvik edin ve teşvik edin;
• Dikkat ve ince ve geniş motor koordinasyonu geliştirin;
• Oyunlar ve oyunlar aracılığıyla renkleri hatırlamak;
• Sayıları miktarla eşleştirin.

İçindekiler:

• Sevgi ve dayanışma;
• İnce ve geniş motor beceriler;
• Vücut dili;
• Grafik ifadeler: çizim, boyama, teyel, montaj;
• Renk kavramları – mavi, sarı ve kırmızı;
• Miktar kavramı ve görselleştirilmesi;
• seri hale getirme;
• Hikayeler ve sanat.

Metodoloji:

• Resmi olmayan konuşma, sözlü diyalog ve poster, resim ve konuyla ilgili raporlar aracılığıyla sorgulama;
• Belirteçler aracılığıyla Paskalya sembollerinin görselleştirilmesi;
• Paskalya ile ilgili dramatize edilmiş şarkılar: Easter Bunny, O Bunny,.
• Paskalya hakkında bir duvar resmi oluşturulması;
• Grafikler – tavşanı deliğine götürün, tavşanı havucuna götürün;
• Teyel, kolaj, boya boyama;
• Sırayla hikaye;
• Hikayeler: “Paskalya'dan olmayan tavşan”, Ruth Rocha;
• Figürlü ve hafızalı oyunlar;
• Rehberli aktiviteler: yumurta avı, Hop… Hop… Tavşan, tavşan delikten çıkıyor, yumurtalar nerede, Paskalya tavşanı dedi… ,;
• Yüz Boyası;
• Tavşan yuvası aranıyor.

doruk noktası: yüz boyama ve Paskalya partisi iyiliklerinin teslimi.

Değerlendirme:

• Değerlendirme, çocuğun etkinliklerinin performansında, akranlarıyla ve öğretmenle olan ilişkilerinde günlük olarak gözlemlenmesi yoluyla sürekli olacaktır.

Bunu kontrol ettiğinizden emin olun.Paskalya'da Yapılacak Faaliyetlerin Sırası

---

Erken Çocukluk Eğitimi için Paskalya Projesi

Paskalya biz Hıristiyanlar için çok önemli bir dini tarihtir, ancak sembolleri beyan etmeyenleri bile sevindiren ve oluşumuna katkı sağlayan anlamlarla dolu. inanç yok. Bu tarih, okul takviminde özel bir ilgiyi hak ediyor, bununla birlikte, çocukların sahip olduğu değerleri kurtarmayı amaçlayan Paskalya Eğitimi Çocuk Projesini geliştiriyorum. ticari çekicilikler nedeniyle zamanla kaybolur, çünkü Paskalya basit bir çikolata alışverişinden daha fazlasıdır ve önemli olan sevgidir. Daha.

Asıl amaç: Paskalya'nın gerçek anlamını iletmek, değerleri, iyi işleri ve görgü kurallarını yaymak, insanlar arasındaki dostluk ve neden paylaşılması gerektiği üzerine düşünceleri teşvik etmek.

Özel hedefler:

• “Paskalya” nın anlamını bilin;
• Paskalya sembollerini ve her birinin konseptini vurgulayın;
• Hayatınızdaki Paskalya'nın gerçek anlamını deneyimleyin, değer verin ve saygı gösterin;
• Çalışmak, dayanışma, sevgi ve sosyalleşmeyi kazanmak ve iletmek, bir grupla bütünleşmek ve paylaşma, işbirliği değerlerini yaymak;
• Sevgiyi teşvik edin, dinamiklere özen gösterin: BENİ EVİNİZE GETİRİN;
• Dikkat ve ince ve geniş motor koordinasyonu geliştirin;
• Oyunlar ve oyunlar aracılığıyla renkleri hatırlamak;
• Sayıları miktarla eşleştirin;
• Hikayeler ve şarkılar aracılığıyla çocukların hayal gücünü ve dramatizasyonunu teşvik edin;
• Sözlü dili teşvik edin ve teşvik edin;
• Vücut ifadesini teşvik edin;
• Mantıksal akıl yürütme geliştirin.

İçindekiler:

• Anma tarihi: Paskalya;
• Paskalya sembolleri;
• Sevgi, dayanışma ve sosyalleşme;
• Geniş ve ince motor koordinasyonu;
• Grafik ifadeler: çizim, boyama, teyelleme, montaj, kesme;
• İşitsel ve görsel ayrımcılık;
• Renkler;
• 01'den 03'e kadar sayıların kavramı ve görselleştirilmesi;
• Sözlü anlatım (telaffuzlar, olay raporları, şarkılar);
• Öyküler ve kısa öyküler;
• Düşünme oyunları (bulmaca ve hafıza oyunu);
• Tema ile ilgili müzik ve ritim (Paskalya tavşanı, kırmızı gözlü, yeni sal tavşanı;
• Vücut dili;
• COELHINHOS PINTADINHOS şarkısının dramatizasyonu ve sunumu.

Metodoloji:

• Resmi olmayan konuşma, sözlü diyalog ve poster, resim ve konuyla ilgili raporlar aracılığıyla sorgulama;
• Belirteçler aracılığıyla Paskalya sembollerinin görselleştirilmesi;
• Tavşan mobil;
• Odada tavşan deliği;
• Paskalya ile ilgili dramatize edilmiş şarkılar: Paskalya Tavşanı, Ey tavşan, Kulübenin hikayesi, Coelhinho bossa nova.
• tavşan maskesi ve giysi hazırlığı;
• Sosyalleşme çöpçü avı: burun akıntısı, yumurta avı, Hop… Hop… Tavşan, yumurtaların olduğu delikten tavşan çıkar, Paskalya tavşanı dedi…, Kalamar yumurta;
• Dinamik: Beni Eve Götür (öğrencinin karakterlerden birini bir geceliğine eve götüreceği yer);
• Dinamikteki karakterlerin günlüğü: BENİ EVE GİDİN;
• Yüz Boyası;
• kuklalar;
• Hikayeler: Maymun ve tavşan, Dona Coelha ve yavruları, Paskalya tavşanları;
• Hafıza oyunu ve bulmaca;
• Sayıların posteri ve miktarları;
• Sırayla hikaye;
• Sosyalleşme çöpçü avı (Pre-a sınıflarının E.M.E.F. Francisco Mendes'in Pre-b sınıfıyla entegrasyonu.

doruk noktası:

• yüz boyama, COELHINHOS PINTADINHOS şarkısının sunumu ve Paskalya partisi.

Değerlendirme:

• Değerlendirme, çocukların etkinliklerinin performansında, akranlarıyla ve öğretmenleriyle olan ilişkilerinde günlük olarak gözlemlenmesi yoluyla sürekli olacaktır.

---

1. ila 9. sınıflar için İlköğretim için Paskalya Projesi

Profesör Valéria tarafından hazırlanan, 1-9. sınıflar için İlköğretim için Paskalya Projesi:

6. ve 9. sınıflar için Paskalya Projesi

Paskalya Haftası projesinin detaylandırılmasını haklı çıkarıyoruz: Temanın her yerde kutlandığı için tüm saygıyı ve ilgiyi hak ettiğini düşünürsek gerçek anlamı.
Bu nedenle okul dışlanamaz ve öğrencilerine sizin gerçekliğinizi deneyimlemelerini sunmak zorundadır.

Proje, öğrenciyi gerçek Paskalya duygusuna uyandırmayı amaçlıyor.

Paskalya temasını farklı bir şekilde çalışmak için teknolojik kaynakları kullanmak, son zamanlarda görebileceğiniz gibi manevi ve ticari olmayan gerçek anlamı gösteriyor.

ASIL AMAÇ

• Öğrenciye her birinin inançlarına saygı duyarak Paskalya'nın gerçek anlamını deneyimleme fırsatı sunun.

ÖZEL HEDEFLER

• Öğrencilere Okulda Paskalya temasını deneyimlemeleri için fırsatlar sağlayın
• Manevi anlamı ticari olandan ayırın
• Öğrencinin Paskalya'nın gerçek anlamını bilmesi ve eğlenmesi için araçlar sağlayın.
• Öğrencilerin Paskalya temasını yansıtmaları için fırsatlar sağlayın.
• Herkesin katılma fırsatını sağlamak

METODOLOJİ

Proje aşamalar halinde geliştirilecektir:

1. Aşama

• Paskalya Haftası Projesinin sunumu ve yaygınlaştırılması: 1. sınıftan 5. sınıfa kadar vekil öğretmenler ve 6. sınıftan 9. sınıfa kadar Portekiz dili ve sanatı öğretmenleri için gerçek anlam.
• STE'nin tüm gruplara katılması için özel bir zaman ayarlayın.

2. Aşama

• STE'de her sınıf, İsa Mesih'in dirilişi hakkında bir film izleyecektir.
• 6. sınıftan 9. sınıfa kadar olan öğrenciler için İsa'nın Dirilişi filmi 27 dakika, 1. sınıftan 5. sınıfa kadar olan öğrenciler için ise Diriliş filmi 6 dakika sürmektedir.
• Teknoloji Odasında sergilenecek, sergiledikten sonra STE profesörü veya vekil Profesör tartışma için bir dakika sağlayacaktır. Paskalya teması üzerine (gerçek anlam, manevi değer, paylaşım, tüketim ve ticaret konusu, Paskalya'nın sembolleri, gerçek anlamı).
• Düşünme anından sonra öğrenciler, yaşadıkları ana değer vererek yılda önerilen etkileşimli etkinlikleri keşfedeceklerdir.

Değerlendirme:

• Öğrencilerin katılımı ve ilgisi ile

Kullanılan kaynaklar

• Oyunlar

• interaktif aktiviteler

• konuyla ilgili video