Folklor Ders Planı Anaokulu ve İlköğretim Okulu

Bu gönderide, sizin için hazır mükemmel önerileri ve fikirleri seçtik. erken çocukluk eğitimi folklor ders planı.

Ö folklor günüBrezilya yılında kutlanır 22 Ağustos.

Folklor, bir halkın kültürüdür, Kültürel gelenekler belirli bir ulus veya yöredeki bireylerin bilgileri, inançları, gelenekleri, dansları, şarkıları ve efsaneleri.

Folklor terimi, bir neolojizm İngilizce kelimeleri bir araya getiren İngiliz William John Thoms (1803-1885) tarafından yaratılmıştır. halk ("insanlar" anlamına gelir) ve irfan ("bilgi" anlamına gelir).

Böylece folklor, kelimenin gerçek anlamını kazanır. "halkın bilgisi" veya "insanlar ne yapar".

Folklor, zaman ve kültürün bulunduğu yer neresi olursa olsun, bir halkın veya grubun, kendine özgü nitelik veya niteliklerle hareket etme, düşünme ve hissetme biçimidir. Bu sadece geçmiş değil, gelenek; o yaşıyor ve hayatımıza çok güçlü bir şekilde bağlı. Bu yüzden onu tanımak çok önemli.

Folklor bilgisi, sözlü veya taklit yoluyla sosyal etkileşim yoluyla dünyada gayri resmi olarak öğrendiğimiz şeydir. Toplu eklemelerin bir sonucu olarak yerel veya bölgesel uyarlamalar gerçekleşse de evrenseldir.

Ayrıca bakınız: Folklor ile ilgili etkinlikler.

erken çocukluk eğitimi folklor ders planı

Asıl amaç:

• Halk edebiyatını araştırarak kültürel mirasımızdan haberdar olun.

Özel hedefler:

• Folklorun ne olduğunu ve kökenini bilin;
• Folklorun önemini kurtarın;
• Efsaneler, parlendalar, inançlar, atasözleri arayın...

İçindekiler:

• Şarkı;
• Kilit dilleri;
• Av sözleri;
• Haçlı Seferleri;
• kehanetler;
• Kıvrımlar ve çizimler.

Stratejiler: Bilgilendirici ve edebi metinlerin okunması;

• Kitapçık yapma ve resimleme;
• Popüler ifadelerin gösterimi;
• Oyuncak yapımı;
• Yapılan çalışmaların sergilenmesi.

Kaynaklar:

• Çeşitli kitaplar;
• Maketler için hurda;
• Renkli kağıtlar;
• renkli kartonlar;

Değerlendirme:

• Katılım;
• Faiz;
• Yaratıcılık;
• Sorumluluk;

Diğerlerine göz atın Çalışmak için Fikir ve ÖnerilerFolklor Günü.

---

Folklor Erken Çocukluk Ders Planı – Brezilya Folkloru

Meşrulaştırma

Tarihimizin inşasında çok gerekli olan bilgi ve enformasyonu sağlamak ve yaymak için halkın kültürünü yaşatma ihtiyacı beni gelişmeye yöneltti. "Bugün"ü anlamaya yardımcı olan bu proje, geçmiş deneyimlerden yola çıkarak, "dünü" zamanla silinmeden ve yeni nesillerin erişemeyeceği şekilde kurtarıyor. Menşei.

Asıl amaç: Brezilya folkloru hakkında bilgi sahibi olmak, özelliklerini ve değerlerini belirlemek.

Belirli hedef:

• Kurtarma gelenekleri;
• Brezilya folkloruna değer vermek;
• Kurtarma oyunları ve türküler;
• Çocuğu ve hayal gücünü teşvik edin;

geliştirme

• Bildiğiniz ve bilmediğiniz verileri toplayan, sorularla hikayeler ve efsaneler anlatan bilgilendirici sohbet.

Ne biliyorsun

ne bilmiyorlar

Bilmek istemek

• Saci Pererê'nin hikayesini anlatmak, fiziksel özelliklerini, değerlerini ve tutumlarını anlatmak.
• Folklor karakterlerinin serbest çizimi.
• Tekerleme çalışması;
• Folklor karakterlerinin çizimleri ile geometrik şekiller,
• Parlendalar;
• “Bu nedir, nedir?”,
• Matematiksel oyunlar;
• Folklor karakterlerinin kil ile modellenmesi;
• Halk tekerlemeleri;
• Efsaneler yeniden yazılıyor

Kaynaklar

• Müzik seti;
• Mantıksal bloklar;
• Video;
• Öğretim materyalleri (karton, tebeşir, renkli kalemler);
• hikaye kitapları;
• Hurdalar;

Değerlendirme

• Gayri resmi konuşma yoluyla;
• Tüm proje hakkında metinler oluşturma

---

Anaokulu folklor ders planı ve erken notlar

Meşrulaştırma:

• Okul öncesi çağda çocuklar, yeni yürümeye başladıkları için davranışlarında bir geçiş yaşarlar. Daha önce sadece reflekslerle (bebeklikten itibaren) oluşan bir davranışı yeni bir aşamayla birleştirin: a dil. Bu geçişte çocuk, biri gibi davranma, durumlar hakkında hayal kurma ihtiyacı hisseder. Bu nedenle, hayali oyunlara yansıyan tüm semboloji. Farklı durumları taklit ederek düşünebildikleri ve hareket edebildikleri hayali bir dünyada yaşarlar. Bununla folklor çalışmasının önemini görüyoruz. Burada Folkloru büyük bir yapboz, her parçasının temel olduğu büyük bir oyuncak olarak düşünüyoruz: danslar, efsaneler, oyunlar, konuşmalar, bilmeceler, şarkılar, yemek tarifleri, oyuncaklar, vb. Brezilya kültürü denen bu oyunu oluşturan parçalar bunlar. Bu oyunla ne kadar çok oynarsanız, ülkemizin kültürünü o kadar çok tanırsınız, bu yüzden okul öncesi alanın dışında kalamaz.

Amaç:

• Bir halkın kültürü, işlenmesi gereken değerli bir varlık olduğundan, çocukların eğlenceli ve eğitici önerileri olan bir ortamda bütünsel gelişimini teşvik etmek. Amacımız Folklor kelimesinin tozunu almak ve sunduğu olanaklarla oynamak.

İçindekiler

a) Kavramsal: Çocuklarla, folklorun ne olduğu hakkında kendi deneyimleri aracılığıyla kavramlar oluşturun.

b) Usul: Çocukların yeni oyun oynama, şarkı söyleme, dans etme, konuşma vb. gibi insan kültürü hakkında uygun bilgileri edinmelerine izin verin.

c) Tutumsal: Farklı grupların ve insanların farklı yaşam biçimlerine karşı takdir ve saygıyı teşvik edin.

Alanlar:

a) Kişisel ve Sosyal Oluşum: sosyalleşme, saygı, diğerine değer verme, özerklik, inisiyatif.

b) Sözlü ve Yazılı Dil: konuşma, diyalog, tartışma, parlenda, travalingua, bilmeceler, şarkılar, yazı, yemek tarifi, okuma, efsaneler, bilgilendirici metinler.

c) Doğa ve Toplum: oyuncakların ve oyunların tarihi, şarkı söylemenin, oynamanın ve hikaye anlatmanın farklı yolları.

d) Hareket: dans etmek, oynamak.

e) Müzik: şarkılar.

f) Sanat: efsanelerin dramatizasyonu.

g) Matematik: oyuncak yapımı (şekiller, renkler, ölçüler, tarifler).

Kaynaklar:

• kitaplar ve dergiler (bilgi kaynakları), hurda, renkli kağıt, yapıştırıcı, makas, hikaye ve şarkı içeren CD'ler, oyuncaklar, kostümler, kamera, fotoğraf filmi.

Değerlendirme:

• Çocukların ifade biçimlerinin gözlemlenmesi, etkinliklere katılımları ve kendi yaşamlarından doyumları prodüksiyonlar, eylemin değerlendirilmesine ve yeniden planlanmasına yardımcı olacak çalışmaların izlenmesi için bir araç olacaktır. eğitici.

Doruğa Çıkan Etkinlik:

• Folklor Projesinin ebeveynleri için sergi ve fotoğraflar, araştırma materyalleri, çocuklar tarafından toplanan ve yapılan materyaller ve sunumlar.

Çalışmak için bu diğer fikirleri de öneriyoruz. folklor haftası

---

Folklor Ders Planı Okulda Erken Çocukluk Eğitimi

İnsanlık tarihi, her bir halkın inanç ve geleneklerinden kaynaklanan sembolizmle doludur. Temas ve mevcut kültürel çeşitlilik yoluyla, tarihselliğini betimler ve kimlik özelliklerini dünya.

Bir halkın tarihsel tecrübesi, onun yaşam tarzını, geleneklerini, geleneklerini, inançlarını ve buna benzer birbirine bağlı unsurları inşa eder, kültürünü oluşturur.

Meşrulaştırma:

Folklor, her toplumsal grubun yaşam biçiminin en güçlü ifadesidir. Bu nedenle, kültürel tezahürlerin nüfusun yaşamındaki önemi ve korunması, bu projeyi, kimliğin bu önemli unsurunu sürdürmek amacıyla geliştirdik. kültürel. Bu nedenle popüler bilgi, pedagojik pratiğin başlangıç ​​noktalarından biridir ve bu nedenle bilgi, anlayış ve öğrencilerle diyalog yoluyla Brezilya folklorunun analizi, kendi deneyimleri hakkında sorular çeşitli efsaneler, oyunlar, oyuncaklar, parlendalar, şarkılar, tekerlemeler vb. soru.

Hedefler:

• Kültürel tezahürlere değer vermek;
• Sözlü dili genişletmeye teşvik edin;
• Çeşitli biçimlerde yazmayı teşvik edin;
• Daire şarkılarıyla ritmi, yaratıcılığı ve zevki canlandırın.

Yapı/Kaynaklar:

Efsaneler, parlendalar, tekerlemeler, oyunlar, tekerlemeler ve bilmeceler aracılığıyla popüler kültürü kurtarmak için etkinlikler önerilecektir.

Etkinlikler, öğretmen ve öğrenci etkileşimi ile bireysel ve toplu olarak geliştirilecektir.

Öğrenciler Brezilya popüler kültürünün tezahürlerini araştıracak, sınıfta üzerinde çalışılan metinleri (parlendalar, tekerlemeler, kısa hikayeler) temaya atıfta bulunarak gösterebilecek çizimler oluşturacaklar.

Bunun için kullanacağız:

• LIED'de ve aile üyeleriyle arama yapın;
• Renk boyama programı, yazar;
• Oyunlar ve oyunlar; Metin okuma ve sıralama;
• Şarkıların ve parlendaların temsili;
• Altyazılı hikaye;
• Efsanelerden ve hafıza oyunlarından karakterler hakkında bulmacalar.

Prosedürler:

Konuşma ve kayıt (ön bilgileri araştırmak);

• Folklorun ne olduğunu açıklayın: efsaneler, batıl inançlar, parlendalar, şakalar, bilmeceler;
• Bilinen efsaneler için ebeveynlerle arama yapın; Efsaneleri sınıfta yeniden anlatarak sosyalleştirin;
• Oylama yoluyla öğrencilerin favori efsanelerini seçin;
• Oylamanın sonucunu içeren bir grafik çizin (matematikteki problem durumlarından yararlanın ve üzerinde çalışın);
• Öğrencilerden (çiftler halinde) bazı efsaneleri yeniden yazmalarını isteyin;
• Sınıfın bildiği tekerlemeleri inceleyin;
• Tekerlemeleri sosyalleştirin ve her biri için okuma sayfaları düzenleyin;
• Çarşafları tekerlemelerle eve götürün ki okuyabilsinler;
• Cevapları bulmaya çalışan sınıfa bazı bilmeceler okuyun;
• Odada bir bilmece şampiyonası düzenleyin;
• Tekerlemeler ve parlendaların temsili
• İşlenen parçalara atıfta bulunan cep telefonlarının imalatı
• İnternet aramalarını teşvik edin.

Değerlendirme:

Bu tema, içerik ve geliştirilecek etkinlikler açısından zengin olduğundan, içeriğin çalışmasında iyi bir performans gösterilmesini sağlar. Yukarıda bahsedilen, bunun daha önce beceri ve yeterliliklerin geliştirilmesi için ilgili bir konu olduğu sonucuna varılmıştır. alıntı.