İlk ve Erken Çocukluk Eğitimi için folklor ders planı.

Bu gönderide sizin için hazır olan birkaç fikir ve şablon seçtik. İlk ve Erken Çocukluk Eğitimi için folklor ders planı.

Folklor 22 Ağustos'ta kutlanır. Geleneklerin, efsanelerin, inançların ve popüler festivallerin nesilden nesile aktarıldığı bir halkın kültürel geleneğidir.

Folklor kelimesi, bir halkın bilgisi anlamına gelen diğer iki kelimeden oluşur. Kökeni İngilizcedir - halk (insanlar) ve irfan (bilgi).

Brezilya folkloru çok zengindir ve farklı tezahürleri vardır: efsaneler, şarkılar, parlendalar, bilmeceler, oyuncaklar ve oyunlar, atasözleri ve popüler sözler, el sanatları, kamyon tampon cümleleri, tekerlemeler, yemek ve ev ilaçları, inançlar ve batıl inançlar, edebiyat, şiir ve diğerleri. tanıdıklar.

Ayrıca bakınız: Folklor paneli.

Folklor Ders Planı – Efsaneler

Öğrenciniz ne öğrenecek?

• Efsanelerin organizasyonel ve yapısal unsurlarını ve amaçlarını tanımlayın;
• Brezilya folklorunun bir parçası olan bazı efsaneleri kurtarın;
• Yerel kültürün parçası olan efsaneleri tanır;
• Yerel kültürün çeşitliliğini tanır;
• Efsaneler kavramını oluşturun;

AKTİVİTELER:

Çocukların konu hakkında bildikleri kavramlardan efsaneleri incelemeye başlayın:

• Öğrencilerin efsanelerle ilgili ön bilgilerini sorgulama (Başka efsane biliyor musunuz? Bu hikayelerin kayıtları var mı? Onları kim saydı? Bu hikayeler insanlara bir şey öğretiyor mu? Bu hikayelere inanıyor musunuz?).
• Tartışmayı yönlendirmek için öğretmen, çocukların şu efsaneleri bilip bilmediklerini sorabilir: Vitória Régia, Iara, Boitatá, diğerleri arasında. Herhangi bir öğrenci biliyorsa, anlatıyı sınıfa anlatmasını isteyin.
• Ardından Saci Pererê'nin bir gravürünü gösterin,

Saci kimdir?

• .Brezilya'da Saci'nin kutlanmasına adanmış bir gün olduğunu biliyor muydunuz? Ve Saci, onun kim olduğunu biliyor musun? Nereden geldi? Bu fantastik karakterin hikayesini hiç duydunuz mu?
• . Çocuklardan Saci'nin özelliklerinden sözlü olarak bahsetmelerini, tartışmalarını, ortak yönlerini, en çok bildiklerini veya bilmediklerini görmelerini isteyin.
• . Ardından öğrencilere Saci-Pererê efsanesini anlatan videoyu birlikte izlemelerini önerin:

ETKİNLİK 2:

• Video Saci Pererê sergisi.
• Çocuklar grup olarak Saci Perere'nin temel özelliklerinin bir listesini yapmalı ve ardından güzel bir illüstrasyon yapmalıdır.

ETKİNLİK 3:

• .Paylaşılan okuma gerçekleştirin: yılan efsanesi (yerel efsane)
• Efsaneyi anlattıktan sonra, her öğrenciden efsanenin bölümlerini açıklamasını isteyin.

Ödev:

• Öğrencilerden, yaşadıkları şehirde herhangi bir efsaneyi bilip bilmediklerini aileleri ve komşularıyla birlikte araştırmalarını ve ertesi gün geri getirmelerini isteyin.

 DEĞERLENDİRME

• Sınıf, grubun ilgisini çekmediyse yeni bir stratejiyi yeniden planlamak için öğrencilerin derse katılımı ve katılımı ile değerlendirilecektir.

Diğerlerine göz atın iş için fikirler okuldaki folklor.

---

İlkokul 3. Yıl Folklor Ders Planı

Hedefler:

• Folklorun kültürel önemini tanır.
• Yaratıcılığı ve dili geliştirin.
• Araştırma alışkanlığı geliştirin.
• İnternet bilgisayar teknolojisi kaynağını kullanın.
• Yazmayı tercih edin.
• Düşünmeyi teşvik edin.

Faaliyetlerin süresi:

• 50 dakikalık yaklaşık 05 ders.

Kaynaklar:

• Bilgisayar, el işi kağıdı, renkli kağıt, cetvel, boyama kalemleri.

Strateji Geliştirme:

• Sohbet ederek öğrencilerin folklor hakkında ne bildiklerini araştırın.
• Şarkılar, oyunlar, bilmeceler vb. olarak kullandıkları folklorik tezahürler hakkında konuşun.

1. an:

• Sınıfı gruplara ayırın, araştırmak için bilgisayar laboratuvarına götürün: Çeteler, bilmeceler, çaylar (ev ilaçları), ninniler, tekerlemeler, tekerlemeler, efsaneler, İnternet. (sınıf tarafından seçilir)

2. an:

• Sınıfa dönerek, öğrencilerle yapılan araştırma sonuçlarını organize ederek küçük bir albüm yapmaya başlayın.
• Sınıf başına 2 veya 3 sayfa yapılabilir.
• Yazdıktan sonra öğrenciler detaylandırılan sayfayı çizimlerle temsil edeceklerdir.

3. an

• Yazmak için bir efsane seçin.
• Onlarla, efsanenin karakterinin katlanmasını yapın.

4. an:

• Diğer odalarda veya toplantılarda görüntülenebilen albümü bir araya getirin.

doruk noktası:

• Bu an, öğrencilerin internet araştırması yoluyla kültürel değerleri kurtarmanın önemi hakkındaki bilgilerini zenginleştirecektir.
• Avluda, öğrencilerin araştırılan tezahürleri ifade edebilmeleri için anları teşvik edin: daire şarkıları, çeteleri ilan etme, bilmeceler şampiyonluğu.

Değerlendirme:

• Süreç boyunca araştırma faaliyetleri, üretimler, çizimler, katlamalar, öğrencilerin katılımı ve katılımı ile gerçekleştirilecektir.

---

Erken Sınıflar İçin Folklor Ders Planı

Asıl amaç:

• Halk edebiyatını araştırarak kültürel mirasımızdan haberdar olun.

Özel hedefler:

• Folklorun ne olduğunu ve kökenini bilin;
• Folklorun önemini kurtarın;
• Efsaneler, parlendalar, inançlar, atasözleri arayın...

İçindekiler:

• Şarkı;
• Kilit dilleri;
• Av sözleri;
• Haçlı Seferleri;
• kehanetler;
• Kıvrımlar ve çizimler.

Stratejiler: Bilgilendirici ve edebi metinlerin okunması;

• Kitapçık yapma ve resimleme;
• Popüler ifadelerin gösterimi;
• Oyuncak yapımı;
• Yapılan çalışmaların sergilenmesi.

Kaynaklar:

• Çeşitli kitaplar;
• Maketler için hurda;
• Renkli kağıtlar;
• renkli kartonlar;

Değerlendirme:

• Katılım;
• Faiz;
• Yaratıcılık;
• Sorumluluk;

---

Folklor Ders Planı – Brezilya Folkloru

Meşrulaştırma

Tarihimizin inşasında çok gerekli olan bilgi ve enformasyonu sağlamak ve yaymak için halkın kültürünü yaşatma ihtiyacı beni gelişmeye yöneltti. "Bugün"ü anlamaya yardımcı olan bu proje, geçmiş deneyimlere dayanarak, "dünü" zamanla silinmeden ve yeni nesillerin erişemeyeceği şekilde kurtarıyor. Menşei.

Asıl amaç: Brezilya folkloru hakkında bilgi sahibi olmak, özelliklerini ve değerlerini belirlemek.

Belirli hedef:

• Kurtarma gelenekleri;
• Brezilya folkloruna değer vermek;
• Kurtarma oyunları ve türküler;
• Çocuğu ve hayal gücünü teşvik edin;

geliştirme

• Bildiğiniz ve bilmediğiniz verileri toplayan, sorularla hikayeler ve efsaneler anlatan bilgilendirici sohbet.

Ne biliyorsun

ne bilmiyorlar

Bilmek istemek

• Saci Pererê'nin hikayesini anlatmak, fiziksel özelliklerini, değerlerini ve tutumlarını anlatmak.
• Folklor karakterlerinin serbest çizimi.
• Tekerleme çalışması;
• Folklor karakterlerinin çizimleri ile geometrik şekiller,
• Parlendalar;
• “Bu nedir, nedir?”,
• Matematiksel oyunlar;
• Folklor karakterlerinin kil ile modellenmesi;
• Halk tekerlemeleri;
• Efsaneler yeniden yazılıyor

Kaynaklar

• Müzik seti;
• Mantıksal bloklar;
• Video;
• Öğretim materyalleri (karton, tebeşir, renkli kalemler);
• hikaye kitapları;
• Hurdalar;

Değerlendirme

• Gayri resmi konuşma yoluyla;
• Tüm proje hakkında metinler oluşturma

---

Folklor Erken Çocukluk Ders Planı – Folklor ile Oynamak

Proje gerekçesi:

Folklor, bir kişi veya grubun, zaman ve kültürün nerede olursa olsun, kendine özgü nitelik veya niteliklerle hareket etme, düşünme ve hissetme biçimidir. Bu sadece geçmiş değil, gelenek; o yaşıyor ve hayatımıza çok güçlü bir şekilde bağlı. Bu yüzden onu tanımak çok önemli.

Folklor bilgisi, sözlü veya taklit yoluyla sosyal etkileşim yoluyla dünyada gayri resmi olarak öğrendiğimiz şeydir. Toplu eklemelerin bir sonucu olarak yerel veya bölgesel uyarlamalar gerçekleşse de evrenseldir.

Asıl amaç:

• Popüler kültürün zevkini uyandırmak ve teşvik etmek, folklorik tezahürlere değer vermek, Brezilya'nın çeşitli bölgelerinin kültürel çeşitliliğine değer vermek.

Özel hedefler:

• Brezilya popüler kültürünün tezahürlerini kurtarmak, deneyimlemek ve değer vermek;
• Halk biliminin toplum için önemini bilir;
• Çocuklarla eğlenceli oyunları teşvik edin;
• Sözlü dili genişletin;
• Yazı yapımını tercih edin;
• Müzik, dans etme ve hikaye dinleme zevki geliştirin;
• Sanatsal ifadelere ilgiyi teşvik edin;
• Motor koordinasyonunu ve dengesini geliştirin;
• Akıl yürütmeyi teşvik edin;
• Dilimizi “kıvrıyor” gibi görünen ifadelerin doğru telaffuzuna ve anlaşılmasına ilgi geliştirin;
• Görsel dili bir ifade olarak kullanın;
• Üç boyutlu bir teknikle sözlü anlatım, hafıza ve karakter oluşturma;
• Araştırmaya karşı merak ve ilgi uyandırın, deyimlerin anlam ve anlamlarını anlayın ve bazılarında belirsizlikle eğlenin. Okuma ve yazma egzersizi yapın;
• Folklor ile çalışmak, parlendas repertuarını genişletmek;
• Çeviklik ve muhakeme geliştirin.

İçindekiler çalıştı:

a) Kişisel ve Sosyal Oluşum: sosyalleşme, saygı, diğerine değer verme, özerklik, inisiyatif.
b) Sözlü ve Yazılı Dil: konuşma, diyalog, tartışma, parlenda, tekerleme, bilmeceler, şarkılar, yazı, yemek tarifi, okuma, efsaneler, bilgilendirici metinler.
c) Doğa ve Toplum: oyuncakların ve oyunların tarihi, şarkı söylemenin, oynamanın ve hikaye anlatmanın farklı yolları.
d) Hareket: dans etmek, oynamak.
e) Müzik: şarkılar.
f) Sanat: efsanelerin dramatizasyonu.
g) Matematik: oyuncak yapımı (şekiller, renkler, ölçüler, tarifler).

Kaynaklar:

• Kitaplar ve dergiler (bilgi kaynakları), hurda, renkli kağıt, yapıştırıcı, makas, hikaye ve şarkı içeren CD'ler, oyuncaklar, kostümler, kamera, fotoğraf filmi.

Değerlendirme:

Çocukların ifade biçimlerinin gözlemlenmesi, etkinliklere katılımları ve kendi yaşamlarından doyumları prodüksiyonlar, eylemin değerlendirilmesine ve yeniden planlanmasına yardımcı olacak çalışmaların izlenmesi için bir araç olacaktır. eğitici.

Doruğa Çıkan Etkinlik:

• Ebeveynlere maruz kalma, erken çocukluk folklor ders planı, fotoğraflar, araştırma materyalleri, çocuklar tarafından toplanan ve yapılan materyaller ve sunumlar aracılığıyla.

---

çocuk folklor ders planı

GENEL NESNELER :

• öğrencileri popüler kültürün farklı tezahürleriyle ilişkilendirmek;
• bir ülkenin tarihinde folklorun öneminin tanınmasına yol açar.
• hayal gücünü ve yaratıcılığı teşvik etmek ve geliştirmek;
• okuma, şarkı söyleme, dans etme zevkini teşvik etmek
• Brezilya folklorunun çeşitli tezahürlerini sunar.

doruk noktası:

• Öğrenciler tarafından oluşturulan el sanatlarının sergilenmesi (çizimler, tablolar, katlamalar, kuklalar vb.)
• Öğrenciler tarafından yapılan tüm yazılı üretimler için metin duvarı.
• Fotoğraf Duvarı (öğrencilerin farklı aşamalarındaki fotoğraflarının sergilenmesi) Çocuk Eğitimi Folklor Projesi) – bir internet galerisi olabilir.

MADDİ KAYNAKLAR

1.  Kağıt, yapıştırıcı, karton, boya kalemi, makas, boya, hurda vb. (malzeme okulda zaten mevcuttur) – her öğretmenin her aktivite için gerekli olanı sağlaması önemlidir;
2. İnternet Bilgisayar Laboratuvarı
3. Jclick Yazılımı
4. Metin düzeltici

---

Folklor Ders Planı Okulda Erken Çocukluk Eğitimi

Folklor, her toplumsal grubun yaşam biçiminin en güçlü ifadesidir. Bu nedenle, nüfusun yaşamındaki kültürel tezahürlerin önemini ve bunların korunması ihtiyacını göz önünde bulundurarak, bu Folklor Projesi ile amaçlıyoruz. Erken çocukluk eğitimi, eğlenceli ve eğitici etkinlikler yoluyla öğrencinin bütünsel gelişimini teşvik etmek, geçmişle ve geçmişle bir ilişki kurmalarına yardımcı olmak için erken çocukluk eğitimi. hediye.

Bilgi, oyun, efsane, karakter, şarkı, oyuncak, şiir, inanç, atasözlerini güncel günlük yaşamla ilişkilendirmek.

Okuldaki mevcut teknolojik kaynakları kullanarak, yeni teknolojilerin sürekli değişimi olarak bu bağlantıyı kurmaya yardımcı olacağız. Öğrencilerin yaşam tarzlarını, çalışmalarını ve sosyal gelişimlerini etkileyerek öğretim süreçlerini dönüştürme ihtiyacına neden olur. öğrenme.

Bu nedenle, öğrencilerin eski ve yeni arasındaki bu bağı fark etmelerine yardımcı olmak, öğrencilerin Aile, arkadaşlar, okul ve toplumun dahil olduğu, herkesin öğrenebileceği ve öğrenebileceği işbirlikçi bilgi. öğretmek.

Bu çocuk eğitimi folklor projesinin hedef kitlesi: Anaokulu ve Erken Sınıf öğrencileri, etkinliklerin her öğrenme düzeyine göre uyarlanması şartıyla.

ASIL AMAÇ:

• Brezilya popüler kültürünün kurtarma, deneyim ve değer tezahürleri, popüler bilgeliği güncel günlük yaşamla ilişkilendiriyor. Önerilen faaliyetlere aileyi ve okul topluluğunu dahil etmenin yanı sıra.

ÖZEL HEDEFLER:

• Kendinizi popüler kültürün ayrılmaz bir parçası olarak tanımlayın;
• Kültürel farklılıkları tanıyarak ve saygı duyarak halk etkinliklerine katılmak;
• Değerlerin, inançların ve davranışların çeşitliliğine saygı duymak;
• Folklorun çeşitli tezahürlerini araştırın ve kaydedin;
• Resmi ve gayri resmi dil kullanımını tanımlayın;
• Atasözlerinin mesajını topluca okuyun ve yansıtın;
• Duvar resimleri, afişler ve videolar yapmak, folklorun önemini uyandırmak;
• Daire şarkılarıyla ritmi, yaratıcılığı ve eğlenceyi teşvik edin;
• Çeşitli biçimlerde yazmayı teşvik edin;
• Güncel olaylarla ilgili halk oyunlarını ve oyunlarını bilir.

METODOLOJİ:

Folklor, bir halkın sosyal ve psikolojik bilgisi için vazgeçilmez kabul edilen popüler bilginin tüm tezahürlerini inceleyen bilim olarak tanımlanabilir. Bu nedenle efsaneler, şarkılar, oyunlar, bilmeceler, müzakereler vb. aracılığıyla popüler kültürü kurtarmayı amaçlayan etkinlikler önerilecektir. Faaliyetler bireysel ve toplu olarak geliştirilecek ve bunun için aşağıdakiler önerilecektir:

Oyunlar ve oyunlar;

• Şarkıların ve parlendaların temsili;
  Tipik yiyecekler için metinler, efsaneler, tarifler okuma ve sipariş etme;

Video oturumları;

• Bilmeceler yarışması düzenleyin;
• Duvar resimleri ve posterler yapmak;
• Efsaneleri ve filmi dramatize edin;
• Okulda bulunan teknolojileri kullanarak oyuncak ve oyun yapmak;
• Yapılan araştırmaların toplumsallaştırılması anlayışı.

KAYNAKLAR:

• Bilgisayar laboratuvarı;
• Bilgisayarlar, yazıcılar, internet;
• Veri gösterimi;
• Videolar, DVD;
• Aile ve toplum yardımı;
• Radyo;
• Fotoğraf kamerası;
• Kitaplar, defterler, fotokopi kağıtları;
• Renkli kağıtlar;
• Kalemler, renkli kalemler, guaj boya.

DEĞERLENDİRME:

• Öğrenciler, etkinliklerdeki performanslarına göre nicel ve nitel olarak değerlendirilecektir. önerileri bireysel, toplu olarak öğretmen tarafından ve kendi kendine sosyalleşme yoluyla değerlendirmek.