Bu yazıda sizin için bazı öneriler seçtik. Karnaval Projesi.
Ö Karnaval gezici bir kutlamadır yani belirli bir günü yoktur ancak Salı günü zorunlu olarak kutlanır. Brezilya, her yıl çok sayıda turist getiren bu kutlama ile dünya çapında tanınmaktadır.
Kaçırmayın:
için tüm önerilerimize göz atın. Karnaval Projesi İlkokul öğrencileri için 1'den 5'e.
dizin
bu harika karnaval projesi blogdan profesör Valéria tarafından hazırlanmıştır Sevgiyle Öğretmek.
Brezilya'daki Karnaval dünyanın en geleneksel festivallerinden biridir ve çocuklar çocukluktan beri dinler, deneyimler ve eğlenir. TV, hikayeler veya sokaktaki eğlenceli sosyal bağlamlarda veya sokakta etkileşim yoluyla olsa bile, bu kültürün deneyimi. okul.
Bu nedenle sınıfta karnaval ile ilgili çocukların ilgi alanlarını karşılayan, onların ihtiyaçlarına, meraklarına ve fikirlerine saygı duyan bir eğlence eylemi öneriyoruz.
Çocuğa karnavalın nasıl düzenlendiğini, bunun önemini ve değerini tanıma fırsatı verin. Partinin kendisinin çekici tezahürleri aracılığıyla halkının, Brezilya'nın ve dünyanın kültüründe gelenek bertaraf eder.
Daha fazlasına göz atın: Aktiviteler ve Boyama Sayfaları.
Karnaval, Brezilya ruhunu en iyi karakterize eden popüler festivaldir, bu nedenle dahi Jorge Amado, en ünlü romanlarından birine “País do Carnaval! Bu festivalin halkımızın sosyo-kültürel ve tarihi oluşumundaki etkisini bu kadar iyi betimleyen bir yer. Ülkenin kuzeyinden güneyine doğru gerçekleşen bu dört günlük kutlama, tüm şehirleri harekete geçirdi ve çok çeşitli sosyal sınıflardan milyonlarca insanı enfekte etti. Bu dönemde, en çeşitli kültürel, seküler ve folklorik tezahürler, ritimlerin, ayinlerin, inançların, ideolojilerin, ırkların ve ırkların bir arada olduğu mükemmel bir ortak yaşamda ortaya çıkar. renkler o kadar ahenkli bir şekilde karışıyor ki, o kadar zengin ve muhteşem bir çeşitlilik birliği oluşturuyorlar ki, buna sadece bir eğilme, bir bakış ve bir yansıma bu kadar. Okulu oluşturan bilgi konuları ile bağlantılı zengin ve kıskanılacak kültürel çoğulluk, fenomeni açıklayabilir, çünkü doğrudan varolmak için dokunur. yaşam öyküleri ve bu konuların her birinin bilişsel, duyuşsal ve sosyal olarak edindiği tüm ön bilgiler için son derece önemlidir. hayatının.
Karnaval temasıyla çalışmak, öğrencilere Brezilya kültürü, tarihi, eğlencesi ve karnaval müziği ile daha fazla etkileşim sağlar. Bu “Foliando no Carnaval” teması ile öğrencilerin bu popüler festival hakkında kavramlar, zevkler ve gelenekler bağlamında etkileşime gireceği disiplinler arası bir şekilde çalışmak mümkündür. Ayrıca öğrencilere karnaval tarihine dayalı gelenek ve göreneklerimiz hakkında daha fazla bilgi edinmeleri için koşullar sağlar. Aynı zamanda, öğrencileri ve öğretmenleri motive eder ve dahil eder ve okul topluluğunu okulun projelerine aktif olarak katılmaya teşvik eder.
Çalışanlarımızı daha iyi tanımak için koşullar sunarak okul ve yerel topluluk arasındaki entegrasyonu teşvik etmek gelenekler, karnavalın çeşitli yönlerinden haberdar olmalarını sağlamak, tüm halkı kapsayan bir karnaval partisini teşvik etmek. okul.
Brezilya'yı veya Brezilya halkını düşündüğümüzde, hemen hemen her zaman mutlu ve dans eden bir insan görüntüsü aklımıza gelir. Karnaval bunun harika bir örneğidir. Her yerin tarihsel ve sosyokültürel bağlamına bağlı olarak, Brezilya'nın çeşitli bölgelerinde farklı şekillerde ortaya çıkan popüler bir tezahürdür.
Siyah Afrikalıların, yerli halkların, yerlilerin ve sömürgeci Avrupalıların etkilerini iç içe geçiren Brezilya kültürü, büyük bir çeşitlilik ve tezahür zenginliği ile sonuçlandı.
Brezilya kültürel açıdan zengin bir ülkedir, ancak bu kültür hakkında bildiklerimiz günlük hayatta yaşadıklarımız ve yaşadıklarımız ile sınırlıdır. TV genellikle bize gerçekliğimizden veya izimizden çok uzak olan gevşek bilgileri, görüntüleri gösterir. ticari.
Bu düşünceden hareketle, bu çalışmada çocukların dünya hakkındaki bilgilerini artıracak etkinlikler sunmayı amaçlıyoruz. Brezilya'daki karnaval, etkilerini dikkate alarak ve eski karnavallara zamansal bir paralellik yaparak bugüne kadar.
(Jararaca-Vicente Paiva – 1937)
ANNE İSTİYORUM, ANNE İSTİYORUM
ANNE EMMEK İSTİYORUM
emziği ver, emziği ver
CHUPETA PRO BEBEĞİN AĞLAMAMASINI VERİN
KALBİMİN KÜÇÜK OĞLU UYUYOR
ŞİŞEYİ AL
VE GELİN CORDIO'MA GİRİN
ANA ARADIĞIM BİR KARDEŞİM VAR
GÖZ KIRMIZI ZATEN KİRPİKLERİ KAPATMIŞTIR
KÜÇÜK AMA BU ŞEKİLDE BAKIYORUM
MEME OLAN ÇOCUK OLMAMAMA ÇOK yazık
OLAĞANÜSTÜ BİR KARDEŞİM VAR
O BİR PATRON VE EŞİ BİR BOÇAO
(Chiquinha Gonzaga, 1899)
O AÇIK KANATLAR GEÇMEK İSTİYORUM
O AÇIK KANATLAR GEÇMEK İSTİYORUM
LİRA'LIYIM İNANAMAM
LİRA'LIYIM İNANAMAM
O AÇIK KANATLAR GEÇMEK İSTİYORUM
O AÇIK KANATLAR GEÇMEK İSTİYORUM
ALTININ GÜL KAZANACAK
ALTININ GÜL KAZANACAK
(Haroldo Lobo-Nássara, 1940)
Allah-la-o, ô ô ô ô ô ô
AMA BU SICAK, Ô Ô Ô Ô Ô Ô
SAARA ÇÖLÜNDEN GEÇİYORUZ
GÜNEŞ SICAK OLDU
YÜZÜMÜZÜ YANDI
MISIR'DAN GELİYORUZ
VE BİRÇOK KEZ
DUA ETMELİYİZ
ALLAH! ALLAH! ALLAH, BENİM ALLAHIM!
IOI'YE SU GÖNDERÔ
IAIÁ'YA SU GÖNDER
ALLAH! aman tanrım
(Ivan Ferreira-Homero Ferreira-Glauco Ferreira, 1959)
HEY SEN ORADAKİ!
BANA BİRAZ PARA VER!
BANA BİRAZ PARA VER!
VERMİYOR MU?
HAYIR VERMEYECEK Mİ?
BÜYÜK MESAJI GÖRECEKSİNİZ
DÜŞENE KADAR İÇMEYE DEVAM EDECEĞİM
VER VER VER VER VER bana, Ô!
BANA BİRAZ PARA VER!
Mirabeau Pinheiro-Lúcio de Castro-Heber Lobato, 1953
CACHAÇA'NIN SU OLDUĞUNU DÜŞÜNÜYORSUNUZ
CACHAÇA SU DEĞİLDİR
CACHAÇA ALMBIQUE'DEN GELİYOR
SU RIBEIRIO'DAN GELİYOR
HAYATTA HER ŞEYİ KAÇIRABİLİRİM
PİRİNÇ FASULYE VE EKMEK
BENİ TEREYEYİ ÖZLEYEBİLİR
BAŞKA HER ŞEYE GEREK YOK
SEVGİYİ ÖZLEYEBİLİR MİYİM
HA, HA, HA, HA!
BEDAVA BULANA KADAR BU KADAR
SADECE KAÇIRMAMI İSTEMİYORUM
lanet olasıca
João Roberto Kelly-Roberto Faysal, 1963
ZEZÉ'NİN SAÇLARINA BAKIN
BU MU
BU MU
O BOSSA NOVA MI
MUHAMMED Mİ?
UZAK GİBİ GÖRÜNÜYOR
AMA OLUP OLMADIĞINI BİLMİYORUM
SAÇINI KES!
SAÇINI KES!
Mario Lago-Roberto Roberti, 1940
SAHİBİNDEN OLSAYDINIZ
Ô Ô Ô Ô AURORA
NE KADAR İYİ OLDUĞUNU GÖRÜN
Ô Ô Ô Ô AURORA
GÜZEL BİR DAİRE
KAPICILI VE ASANSÖRLÜ
VE SOĞUTMALI HAVA
SICAK GÜNLER İÇİN
İSİM ÖNCE MADAME
ŞİMDİ OLACAKSIN
Ô Ô Ô Ô AURORA
João Roberto Kelly-Roberto Faysal, 1963
ZEZÉ'NİN SAÇLARINA BAKIN
BU MU
BU MU
O BOSSA NOVA MI
MUHAMMED Mİ?
UZAK GİBİ GÖRÜNÜYOR
AMA OLUP OLMADIĞINI BİLMİYORUM
SAÇINI KES!
SAÇINI KES
Benedito Lacerda-Humberto Porto, 1938
EY BAHÇENÇ ÇÜNKÜ ÇOK Hüzünlüsün
AMA SİZE NE OLDU
DALDAN DÜŞEN Kamelyaydı
İKİ İÇ ÇEKTİ VE SONRA ÖLDÜ
gel bahçıvan gel aşkım
Üzülme BU DÜNYA TAMAMEN SENİN
SEN ÇOK DAHA GÜZELSİN
ÖLDÜ Kamelya
Lamartine Babo-Irmãos Valença, 1931
SAÇLARINIZ MULATAYI İHMAL ETMİYOR
ÇÜNKÜ RENKTE MULATASIN
AMA RENK MULATAYI YAKALAMADIĞINDAN
MULATA SEVGİNİZİ İSTİYORUM
İYİ BİR BREZİLYA LEZZETİNİZ VAR
ANIL RENGİ RUH SİZDE
MULATINHA MULATINHA AŞKIM
TEĞMEN MÜDAHALEÇİNİZİ ATANDIM
BENİM PANCADIO'M SENİ KİM icad etti
BİR MUTLULUK OLDU
AYIN GELECEĞİNİZİ KESİNLİKLE YÜZ YAPAR
ÇÜNKÜ MULATA BU GEZEGENDEN DEĞİLSİNİZ
BENİM İYİLİK DÜNYAYA GELDİĞİNDE
PORTEKİZ SAVAŞ İLANI
O ZAMAN MÜSABAKA MUHTEŞEM OLDU
DENİZ TURUMUNA KARŞI VASCO DA GAMA
Zé da Zilda-Zilda do Zé-Waldir Machado, 1953)
SULAR DÖNECEK
ŞİŞE DOLU HAKKINDA GÖRMEK İSTEMİYORUM
Elimi çantaya, çantaya, çanta tıpasına koydum
VE BAĞLANA KADAR İÇ
SU DÖKÜLMESİ
POLİS BENİ TUTKURSA
AMA SON DAKİKA BIRAK BENİ
ÇANTA, ÇANTA, ÇANTA MANTARINI ALDIM
KİMSE BENİ TUTUMUYOR KİMSE BENİ TUTUMUYOR
Ayrıca şunları kontrol edin:Erken Çocukluk Eğitimi için Okul Karnavalı Projesi.
Karnaval kutlaması ülkemizde çok özel bir anlama sahiptir ve geleneği, rengi, ritmi ve büyüsü nedeniyle çoğu insan için en çok beklenen partilerden biridir.
Okulda geçit törenleri ve parodilerin sunulduğu kostüm partisi.
Değerlendirme, çocukların gelişimine kalıcı olarak bağlı olarak gerçekleştirilecektir. Çocukların ne yapacaklarını bildikleri, karnaval hakkında ne düşündükleri ve nelerin anlaşılması zor olduğu gözlemlenecek ve ilgi alanları hakkında daha fazla bilgi edinilecektir.
Bu yazı hakkında ne düşündünüz? Umarım bu karnaval projesi sana yardimci ol!!! Sosyal medyada arkadaşlarınızla paylaştığınızdan emin olun.
E-posta listemize abone olun ve e-posta gelen kutunuzda ilginç bilgiler ve güncellemeler alın
Üye olduğunuz için teşekkürler.
