Üçüncü veya dördüncü sınıf öğrencileri için metin yorumlama etkinliği, bu yorumlamada kullanılan metin “Tavşandan Kaplumbağaya” dır.
Bu Portekizce aktivite, bir Word şablonunda, yazdırılmaya hazır bir PDF'de ve cevapları olan aktivitede indirilebilir.
Bu metin yorumlama alıştırmasını şu adresten indirin:
OKUL: TARİH:
PROF: SINIF:
ADI:
BİR GÜN BİR KAPLUMBAĞA ÇOK HIZLI ÇALIŞTIĞINI, TAVŞANIN ÇOK KÜÇÜK OLDUĞUNU SÖYLEYLE AVANTAJINI SÖYLEMEYE BAŞLADI VE KONUŞURKEN KAMPANYA TAVRANA GÜLER VE GÜLDÜ. AMA TAVŞAN, KAPLUMBAĞA İLE YARIŞMAYA KARAR VERDİĞİNDE BİLE ETKİLENDİ.
HARE, “SADECE OYNAMALIDIR!” DÜŞÜNÜYOR.
FOX HAKİM OLDU VE BAHİSLERİ ALDI. YARIŞ BAŞLAMIŞTIR VE AYNI ZAMANDA TAVSİYE EDEREK TAVŞAN KAPLUMBAĞANIN ÖNÜNDEN GEÇTİ. GÜN SICAK OLDU, BU NEDENLE YOLUN ORTAINDA HARE'NİN KÜÇÜK OYNAMA FİKRİ VARDI. OYNADIKTAN SONRA, BİR AĞACIN SOĞUK GÖLGESİNDE ŞEKERLEME YAPMAYA KARAR VERDİ.
'KAPGABA YANIMDAN GEÇİRSE, BİRAZ KOŞUYORUM VE TEKRAR ÖNÜNDEYİM', diye düşündü.
HARE, O YARIŞI HER ZAMAN KAÇIRMAYACAĞINI DÜŞÜNDÜ. Bu esnada, HİÇBİR ZAMAN DİNLENMEDEN, SADECE VARIŞI DÜŞÜNEREK, AYAKLARINI SÜREKLİ, HER ZAMAN AYNI HIZDA GEÇEN KAPLUMBAĞA YOLUYLA GELDİ. TAVŞAN NEDEN O KADAR UYDU OLDU ki, KAPLUMBAĞA'YA DİKKAT ETMEYİ UNUTTUM. UYANDIĞINDA, KAPLUMBAĞA NEREDE? HARE'NİN KALDIĞI VE FISLADIĞI OLDU, AMA İYİ DEĞİLDİ! UZAKTAN SON DERECEDE KENDİNİ BEKLEYEN KAPLUMBAĞAYI GÖRÜYOR.
AESOP. AESOP FABLOLARI. SÃO PAULO: COMPANHIA DAS LETRINHAS, 1994
1) METİNİN ADI NEDİR?
R.:
2) YAZAR KİMDİR?
R.:
3) METİNDE KAÇ PARAGRAF VAR?
R.:
4) BU HİKAYE SET NEREDE?
R.:
5) BU HİKÂYEDEKİ KARAKTERLER NELERDİR?
R.:
6) HARE NEDEN YARIŞI KAZANACAĞINI DÜŞÜNDÜ?
R.:
7) YARIŞI KİM KAZANDI?
R.:
8) KAPLUMBAĞA YARIŞI KAZANMASINA YARDIMCI OLAN NE YAPTI?
R.:
9) BU HİKAYE BİR MASALDIR VE HEPSİ TARİH AHLAKI DEDİĞİMİZ BİR MESAJ GÖNDERİYOR. BU HİKAYENİN AHLAKI NEDİR?
A) ( ) ARKADAŞTIR
B) ( ) YAVAŞÇA GİDERSE
C) ( ) KEDİ AV KÖPEKLERİ OLMAYAN KİMLER
10) BU FABLOSUN BİR ÇİZİMİNİ YAPIN.
ERİŞİM için
at Yanıtlar başlığın üstündeki linkte.
bu reklamı rapor et
