İlk Seri için Rusya'da 2018 Dünya Kupası Projesi

Bu gönderide, sizin için bazı modeller, fikirler ve öneriler seçtik. Dünya Kupası Projesi. Dünya Kupası'nı sınıfta çalışmak için mükemmel kaynaklardır, özellikle de aşağıdakilerden gelen öğrencilerle. başlangıç ​​notları (Erken Eğitim ve İlkokul).

FIFA Futbol Dünya Kupası, 1928'de, Jules Rimet'in uluslararası bir turnuva oluşturmak için onay aldığı bir FIFA kongresi sırasında başladı.

Kupa, FIFA'nın dünyada farkındalık yaratma, sporu geliştirme ve daha iyi bir gelecek inşa etme hedeflerini birçok farklı şekilde yerine getiriyor.

Dünya Kupası, Uluslararası Futbol Federasyonu (FIFA) tarafından dört yılda bir düzenlenen bir futbol turnuvasıdır. Seyirci açısından gezegendeki en büyük futbol etkinliği ve dünyanın en büyük ikinci spor yarışması, Sadece Olimpiyat Oyunlarından sonra, Dünya Kupası milyarlarca insana dokunuyor ve dünyanın beş kıtasına ulaşıyor. küre. Daha fazlasını bilin: Dünya Kupası tarihi.

Ve bu modelleri sizin için seçtik. Dünya Kupası Projesi, ödeme:

Dünya Kupası Projesi – Dünya Kupası bizim

Bir Dünya Kupası yılında, konudan kaçınan projeler ve/veya faaliyetler dizileri geliştirmek imkansız hale gelir. Ülkemizde futbol harekete geçer: Brezilyalılar durur, titrer, tartışır ve ağlar.

Projelerin pedagojisinin öğrencilerin ilgi ve ihtiyaçlarına göre şekillendiği göz önüne alındığında, Dünya Kupası şüphesiz olanaklar açısından zengin bir konudur. Sınıflara daha fazla anlam kazandırmak, disiplinler arası bir şekilde çalışmak ve aşağıdakiler gibi güncel ve çapraz temaları ele almak için tüm bu seferberlikten yararlanmalıyız: Çoğulluk Çocukların farklı kültürleri keşfetmelerini, çeşitli etnik grupları tanımalarını, onlara değer vermelerini ve onlara değer vermelerini sağlayacak Kültür, Çevre, Sağlık, İş ve Tüketim onlara saygı duymak.

HEDEFLER:

• Irk, din, sosyal sınıf, milliyet ve cinsiyet farklılıklarına dayalı ayrımcılığı reddetmek.
• Araştırmayı teşvik edin, öğrencilerin Dünya Kupası'na katılan ülkeler hakkında merak ve bilgi aramasını sağlayın.
• Takımın organizasyonunu içeren disiplin kurallarını belirleyin ve bunları okul ve toplumdaki günlük kurallarla karşılaştırın.
• Kısa ve uzun vadeli çözümler arayışında eleştirel bir anlayış geliştirin, yansımaları, yorumları ve argümanları teşvik etmek için rekabetten yararlanın.
• Sınıfa gazete, dergi, müzik, film, haber ve İnternet getirerek farklı medyaları keşfedin.
• Çocukların hayal kırıklıkları ile başa çıkma fırsatını yakalayın – kazanmak ve kaybetmek, bunu doğal olarak kabul edin. Çoğu zaman zaferlerden çok yenilgilerden öğreniriz.
• Önerilen faaliyetlerde takım ruhuna değer vermek.

AKTİVİTE ÖNERİLERİ:

• Kupa hakkında diyalog: Bu nedir? Kupada hangi spor yapılır? Bir futbol oyunu nasıldır? Hangi ülkeyi destekliyoruz? Ülkemizi hangi renkler temsil eder?
• Avlu aktivitesi: futbol oyunu, topu bir kutuya tekmeleyin, örneğin sağa tekme, sola tekme, ileri tekme. Yanallık ve geniş koordinasyon geliştirin.
• Renkler: Brezilya ve/veya Güney Afrika bayrağının renkleriyle çalışın. Olası faaliyetler: yapboz, farklı malzemelerle boyama, bayrağın parçalarını birleştirme, yırtık kağıtları yapıştırma veya polka noktaları ve kağıt, renkleri karıştırın ve ne olduğunu gözlemleyin, örneğin mavi + sarı = yeşil (Barney ve Xuxa'nın).
• Geometrik şekiller: Brezilya bayrağını geometrik şekillerle birleştirin.
• Ülkemizi ve kupanın ev sahibi ülkesini bulmak için küreyi kullanın.
• Haritalarla çalışma.
• Yemek pişirmek: mutfakta tipik bir tarif hazırlamak. (Başka ülkelerden olabilir, dolayısıyla kültürel çeşitlilik gelişir).
• Bir futbol sahası yapmak: Okulun sanal alanından yararlanabilir ve bir dizi düğmeyle oynayabilirsiniz. Farklı ülkelerin renkleriyle boyanmış şişe kapaklarından oyuncu yapabilirsiniz.
• Kupaya katılan ülkelerin bayraklarıyla hafıza oyunu montajı.
• Kupadaki fanların kırpılması. Ebeveynlerden, futbol sahası için stantlar kurmak için birkaç taraftar figürü göndermelerini isteyin. Yüz ifadeleri (mutlu, üzgün, çığlık atan) üzerinde çalışılacaktır.
• Tacın üzerinde gazete ve dergilerden kupürleri olan duvar resimleri veya paneller.
• Bir futbol sahası ziyareti: Bakın nasıl, resim var mı? kaleci nasıl Ve stantlar? Yedek bankanız var mı?
• Bir maket üzerinde futbol sahası oynayın.
• B harfi ve BRASIL kelimesiyle çalışın.
• Türkçe: BALL (top) kelimesini çalış.

Ayrıca bakınız: Dünya Kupası Boyama Sayfaları

---

Rusya'da 2018 Dünya Kupası Projesi

Adım adım:

• İlk anda öğrencilerle birlikte Rusya Kupası'na katılan 32 ülkenin bayraklarıyla 8 Hafıza oyunu yapın.

Bayraklar ülkeler Kupası 2018 Rusya'da:

---

• Dünya kupası projesinin ikinci kısmı, gruplara ayrılan oyun uygulamasıdır;
• Daha sonra öğrencilerle birlikte bazı panolar ve duvar resimleri yapın:

Brezilya'da gömleği giyiyorum 

Dünya Kupası bizim:

Skor için değil, taraftarlar için. Bu zafer için değil, tutku için. Bu sadece takımı değil, tüm Brezilya'yı kalbinden alıyor.

Dünya Kupası:

Hep birlikte hex'e doğru:

Duvarınıza bazı mesajlar gönderilebilir, önerilere göz atın:

• Brezilya kalpleri tek bir kalabalıkta bir arada: Força Brasil
• Hexa'ya doğru;
• Skor için değil, taraftarlar için.
• Forvet Brezilya;
• Hep birlikte Brezilya;

Blogdaki bilgilerle: Öğretmen: Ivani Ferreira

---

Dünya Kupası bahçe projesi

Gerçekliği keşfetmek, keşfetmek ve kavramak için çocuk oyunları kullanır ve inandırır. Oyun, çocuk için kendini keşfetmenin, zevk almanın ve büyümenin bir sonucudur.

ASIL AMAÇ:

• Öğrencinin kendini anlamasına, diğerini (öğretmenler ve meslektaşları) algılamasına ve kendisini bir grubun üyesi olarak algılamasına yardımcı olmak.

ÖZEL HEDEFLER:

• Zevk, çatışma, hayal kırıklığı, müzakere ve öğrenmenin ifade edilmesini sağlayan eğlenceli durumları deneyimleyin.
• Yeni oyunlar öğrenin.
• Oyun yoluyla grup etkinliklerine başlayın.

GELİŞTİRME:

Etkinlik 01: Top, her yaştan çocuğun çok sevdiği bir oyuncak olduğu için bu projede ayrıcalıklı kılındı; Ayrıca motor koordinasyon üzerinde de çalışıyoruz.

Etkinlik 02: İlk başta, tüm öğrencilere okul bahçesinde özgürce oynamaları için bir top verildi.

Etkinlik 03: Öğrenciler yerde oturarak daire oluşturdular. Lisede olan topların çeşitli türleri, boyutları ve dokuları hakkında konuştuk.

Etkinlik 04: Müziğin sesiyle bir daire oluşturduk ve her iki çocuğun alnına, karınlarına ve kalçalarına denk gelecek şekilde dans edecekleri bir top vardı.

Etkinlik 05:

• Sporun ne olduğunu, hangi sporları bildiğimizi, hangi sporların topu kullandığını konuştuk.
• Oynayacağımız futbol oyununu seçtik, sınıfı takımlara ayırdık ve her iki takım da grubu temsil etmesi için Brezilya adını seçti.

Etkinlik 06: Yarı ince yaptığımız toplarla bowling, hedef atış, basket topu gibi oyunlar oynadık.

Etkinlik 07: Her çocuğa odada özgürce oynaması için bir gaz balonu verildi. Daha sonra arama yapmak için rozeti balon ipine bağlıyoruz. Çok komikti.

Etkinlik 08: Bir çember çember ile basketbol oyunu yaptık.

Etkinlik 09:

• Gazete ve dergilerde topla ilgili rakamları araştırdık;
• grafik
• Kil faaliyetleri
• Buruşuk kağıt toplar
• Parçalı sanat teknikleri vb.

DEĞERLENDİRME:

Bu projedeki grup ilişkilerinin geniş bir alana yayıldığını, sevgiyi ve paylaşımı teşvik ettiğini fark ettik. Çocuklar tarafından en çok tekrarlanan ve beğenilen aktivite, topu vücudun bir kısmı üzerinde dengelemek olmuştur. Bu deneyim, çocuklar ve biz öğretmenler için sevindiriciydi, çünkü motor gelişimine yardımcı olmanın yanı sıra, öğrencileri büyük bir sevinçle engelleri aşmaya teşvik etti ve zorladı.

---

Anne için Dünya Kupası Projesi

Meşrulaştırma

Futbol Brezilya halkının en büyük tutkularından biridir. İnsanları kazanmak ya da kaybetmek bile tutkuyla devam eder. Dünya Kupası denilince herkes ülkesine sahip çıkmaya özen gösteriyor, nerede olursa olsun tüm milletler birleşiyor ve bu büyük organizasyona eşlik ediyor.

Asıl amaç

• Bu projenin geliştirilmesi, öğrenciye giyinme, yemek ve müzik tarzıyla ilgili olarak ülkeler arasındaki farkı gösterecektir.
• Bu projenin geliştirilmesinde disiplinler arası bir çalışma düşünülmüştür. Futbolda geniş bir alana sahip olduğu için bu etkinlik sayesinde farklı bilgiler geliştirmek mümkün.
• kültürümüz ve Dünya Kupası gibi bir etkinliğin ırk, din, sosyal sınıf vb.

Özel hedefler

• Brezilya, İtalya (Mat. A) ve Fransa (Mat. B);
• Her ülkenin geleneksel danslarını, müziklerini, yemeklerini, kıyafetlerini ve manzaralarını görün;
• Ülkeleri bayrak ve renklere göre tanımlayın;
• Kolektif çalışmayı anlayın ve saygı gösterin.

metodoloji

• Bilgisayar laboratuvarı ve veri gösterisi kullanılacaktır.
• Ülkelerin fotoğraflarının ve futbol videolarının görüntülenmesi.

2. Bimester Turu

bir futbol sahasını ziyaret et

Çapraz temalar

Etik: Dünya Kupası aracılığıyla halkların birliğine yaklaşmak, öğrencilere ve kurallara saygı duymak, her zaman kazanamayacağınız konsepti üzerinde çalışmak. Yenilgiler yoluyla yeni stratejiler çizeriz.
Çevre: Kanopi (süsler) nedeniyle yerleri ve değişiklikleri gözlemleyin, pozitif (fan) ve negatif (kir) noktaları bulun.
Kültürel çoğulculuk: Miras aldığımız diğer ülkelerden gelen gümrükleriniz olup olmadığını kontrol edin. Bazı idolleri arayın ve farklı ülkelerden bir futbol idolleri paneli oluşturun.

Matematik

• Geometrik şekilleri bulmak için bir futbol sahası yapımı;
• Futbol sahasındaki oyuncu sayısı.

Portekiz dili

– İstiklal Marşı (kelimelerle ilgili resimlerle marş yapılması).

Sanat

• oda için bir maskot oluşturmak;
• Candido Portinari – Futebol'den bir eserin reprodüksiyonu;
• Skank Futbol Maç Müziği;
• Ülkeden 1 futbolcunun şekerlemesi çalıştı.

Proje geliştirme

1. Etkinlik

• İlk başta şu soru sorulacak:
• Aile için kupanın anlamı nedir?
• Projeye başlamak için, birçok yer olduğunu ve her renkli parçanın bir adı olduğunu göstermek için Karasal Küre sunulacak, Brezilya tanımlanacak. Kimlik belirlendikten sonra
• gümrük, müzik, yemek ve turistik yerler hakkında resimler gösterin.
• Öğrenciler salonda sergilenecek olan Brezilya bayrağını yapacaklardır (renkler ve geometrik şekiller belirlenecektir).

Malzeme: Dünya küresi, 1 beyaz karton, guaş (yeşil, mavi, sarı, beyaz).

2. Etkinlik

• Öğrencilere "Futbol nedir?" diye soran bir söyleşi yapılacak. Panelin oluşturulması için her cevap not edilecektir.
• Turdan sonra öğrenciler, top oynayan çocukların, karakterlerin ve hayvanların videolarını görecekler.

Malzeme: Kart Stoğu, Veri gösterisi.

3. Etkinlik

• Öğrenciler karasal küre aracılığıyla İtalya'nın nerede olduğunu belirleyecekler (Mat. A) ve Fransa (Mat. B).
• Konumdan sonra ülke bayrağı yapılacak ve odada sergilenecektir (geometrik şekiller ve renkler tanımlanacaktır).

Malzeme: Kağıt Beyaz Karton (2), guaj (mavi, yeşil, kırmızı, beyaz).

4. Etkinlik

• İtalya'dan şarkılar bilgisi (Mat. A) ve Fransa (Mat. B), yeni bir müzik ritmi bilgisi için çok fazla öğrenme anı.

Malzeme: Ses ve müzik.

5. Etkinlik

• İtalya kültürünü biraz bilmek (Mat. A) ve Fransa (Mat. B) kostümler, giysiler ve manzaralar olarak. Fotoğraflar ve videolar aracılığıyla.

Malzeme: Tarih gösterisi.

6. Etkinlik

Yemek pişirme: öğrenciler tipik yiyecekleri biraz tanıyacaklar
– İtalya (Mat. A): Polenta yapacak

Malzemeler

• 2 litre su
• 1 yemek kaşığı tuz
• 2 yemek kaşığı tereyağı
• 400 gr mimozo mısır unu

Tarif Hazırlama

Suyu kaynatın ve tuzu ve tereyağını ekleyin. Kaynamaya başlar başlamaz mısır ununu azar azar ilave etmeye başlayın, topaklanmaması için sürekli karıştırın. Tüm mısır unundan sonra, düzenli olarak karıştırmaya devam edin. Mükemmel pişirme için polenta, kısık ateşte 30 dakika pişirmek için idealdir. Bir fırın tepsisine dökün ve parmesan serpin, istediğiniz sosla kaplayın.

• Fransa (Mat. B): Fransız Ekmeği yapacak

Malzemeler

• ½ kilo buğday unu
• 15 gr ekmek için maya
• 15 gr tuz
• 20 gr şeker
• 1 yemek kaşığı margarin
• Hazırlık modu
• 1. Mayayı bir bardak ılık suda şekerle seyreltin
• 2. Diğer malzemeleri karıştırın
• 3. Hamuru avucunuzun içinde öne doğru iterek ve kendi üzerine katlayarak yoğurun ve kaldırın.
• 4. Gerekirse daha fazla su ve daha fazla un ekleyin
• 5. Hamur elinize yapışmamalı
• 6. Hafif ve süngerimsi görünmelidir
• 7. İki saat dinlendirin
• 8. Daha sonra tekrar yoğurup ekmeği istediğiniz şekli vererek hazırlayın ve yağlanmış tepsiye dizin.
• 9. Yapışkan ise üzerine biraz daha un serpin.
• 10. Bir saat daha dinlenmesine izin verin
• 11. Fırını ısıtın ve ekmeği fırına koymadan önce üzerine su serpin.
• 12. 40 dakika kadar pişirin

7. Etkinlik

Futbol Sahası Turu. Öğrenciler, bir alanın nasıl olduğunu ve içinde ne istediğinizi öğrenmek için eğlenceli ve bilgi dolu bir an yaşayacaklar: çimen, kiriş, zemindeki çizikler, geometrik şekiller, tribünler vb.

8. Etkinlik

• Futbol sahası yapan öğrenciler, küçük plastik oyuncak bebeklerin üzerine oyuncuların kıyafetlerini plastik boya ile boyayacak. Çim tohumları, tarlada üremek için bir kutu toprağa ekilecektir.

Malzeme: Ahşap kutu, çim tohumu, plastik oyuncak bebek, plastik boya.

9. Etkinlik

• İtalya oyuncunun şekerlemesi (Mat. A) ve Fransa (Mat. B). Beyaz karton üzerine çizilip boya ile boyanacak, her öğrenci oyuncunun bir parçasını boyayacaktır. Motor koordinasyon ve grup çalışmasının gelişimi için.

Malzeme: Beyaz (20) karton, guaj (sarı, açık mavi, koyu mavi).

10. Etkinlik

• Futbol Topu Yapımı: Öğrenciler, futbol topunu yeniden oluşturmak için strafor topu boyayacaklardır. Bu, motor koordinasyon ve yaratıcılığın gelişimi için bir grup çalışması olacaktır.

Malzeme: Strafor Top (2 Büyük), Guaj (Siyah, Beyaz).

11. Etkinlik

• Candido Portinari'nin “Futbol” adlı eserinin, eserde yer alan karakterlerin kolajı ile çoğaltılması, renkli kağıt üzerinde gerçekleştirilecektir. Brezilya'da doğduğu, anne ve babasının İtalyan göçmeni olması ve Paris'e seyahat etmesi nedeniyle çalışma gerçekleştirilecek. Maternal'ın çalıştığı 3 ülkeyi bir araya getiriyor.

12. Etkinlik

Hediyelik eşya yapımı: Öğrenciler gün için bir mini fincan yapacaklar. Öğrenciler renkli bisküvi ve strafor top ile taban yapacaklar. Öğrenciler yoğurma hareketi ve yaratıcılık geliştireceklerdir.

Malzeme: Renkli Bisküvi (20), Strafor Top (20 Küçük - Masa Tenisi).

13. Etkinlik

• Ebeveynlerin çocuklarıyla birlikte yapacakları anket: Ebeveynlerden kiler nedeniyle yer değişikliklerini gözlemlemeleri ve not etmeleri istenecek mi? Mümkünse, bir oyun saatinde veya fincandan dekoratif objelerin olduğu bir yerde ailenin veya öğrencinin fotoğrafını çekin.

Malzeme: Ebeveyn anketi.

14. Etkinlik

Turistik yerin çoğaltılması:

• Venedik İtalya Kanalı (Mat. A): Yaratıcılığı geliştirmek ve bir maket oluşturmak.

Malzeme: Strafor Plaka (2 Kalın), jel, kil, peyzaj.

• Eyfel Kulesi Fransa (Mat. B): Kürdan ile montaj için yaratıcılık ve motor koordinasyonun geliştirilmesi.

Malzeme: Sarı dondurma çubuğu (1.000), altın parıltı.

15. Etkinlik

Hafıza oyunu ile ülke bayraklarının montajı süt kartonu ve ip ile çalışıldı.
Malzeme: Süt kutusu (6), ip, bayraklar (EVA).

17. Etkinlik

Kupadaki fanların kırpılması. Ebeveynler, futbol sahasının stantlarını monte etmek için birkaç taraftar figürü gönderecek. Yüz ifadeleri (mutlu, üzgün, çığlık atan) üzerinde çalışılacaktır.

16. Etkinlik

• Figürlerle İstiklal Marşı'nın yapılması. Görseller aracılığıyla sözlü ve görsel dil geliştirilecektir.

Malzeme: İstiklal Marşı, Figür, yapıştırıcı, beyaz karton (2).

17. Etkinlik

Maskotu yapan öğrenciler, proje boyunca kendilerine eşlik edecek bir maskot seçtiler.
Malzeme: Evcil Hayvan Seçenekleri.

18. Etkinlik

• Hediyelik eşya yapımı: Öğrenciler gün için bir mini fincan yapacaklar. Öğrenciler renkli bisküvi ve strafor top ile taban yapacaklar. Öğrenciler yoğurma hareketi ve yaratıcılık geliştireceklerdir.

Malzeme: Renkli Bisküvi (20), Strafor Top (20 Peq. - Masa Tenisi).

19. Etkinlik

• Ebeveynlerin çocuklarıyla birlikte yapacakları anket: Ebeveynlerden kiler nedeniyle yer değişikliklerini gözlemlemeleri ve not etmeleri istenecek mi? Mümkünse, bir oyun saatinde veya fincandan dekoratif objelerin olduğu bir yerde ailenin veya öğrencinin fotoğrafını çekin.

Malzeme: Ebeveyn anketi.

20. Etkinlik

Turistik yerin çoğaltılması:

• Venedik İtalya Kanalı (Mat. A): Yaratıcılığı geliştirmek ve bir maket oluşturmak.

Malzeme: Strafor Plaka (2 Kalın), jel, kil, peyzaj.

• Eyfel Kulesi Fransa (Mat. B): Kürdan ile montaj için yaratıcılık ve motor koordinasyonun geliştirilmesi.

Malzeme: Sarı dondurma çubuğu (1.000), altın parıltı.

21. Etkinlik

Hafıza oyunu ile ülke bayraklarının montajı süt kartonu ve ip ile çalışıldı.

Malzeme: Süt kutusu (6), ip, bayraklar (EVA).

22. Etkinlik

Kupadaki fanların kırpılması. Ebeveynler, futbol sahasının stantlarını monte etmek için birkaç taraftar figürü gönderecek. Yüz ifadeleri (mutlu, üzgün, çığlık atan) üzerinde çalışılacaktır.

23. Etkinlik

• Figürlerle İstiklal Marşı'nın yapılması. Görseller aracılığıyla sözlü ve görsel dil geliştirilecektir.

Malzeme: İstiklal Marşı, Figür, yapıştırıcı, beyaz karton (2).

24. Etkinlik

• Maskotu yapan öğrenciler, proje boyunca kendilerine eşlik edecek bir maskot seçtiler.

Malzeme: Evcil Hayvan Seçenekleri.

---

Anne için Dünya Kupası Projesi PDF olarak

Her zaman sizin için kolaylaştırmayı düşünerek, yapmaya karar verdik. "Anne için Dünya Kupası Projesi" PDF olarak indirmek için yukarıda gösterilmiştir.

• PDF olarak indir

Gönderiyi beğendiyseniz "Anne - Erken Çocukluk Eğitimi Dünya Kupası Projesi", sosyal ağlarda arkadaşlarınızla paylaştığınızdan emin olun ve ayrıca diğer gönderiler için görüş ve önerilerinizle web sitemize bir yorum bırakın.

Anne için Dünya Kupası Projesi – Tamamlayıcı Kaynaklar

Ayrıca şunları kontrol edin:FUTBOL ÇİZİMLERİ

Ayrıca şunları da öneririz:

• Rusya'daki 2018 Dünya Kupası için tamamlama takvimi
• Matematik derslerinde Dünya Kupası nasıl kullanılır?