PARANTEZLİ ETKİNLİK FİKİRLERİ

Parantez kullanımı biraz zorluk yaratır, birçoğu bunları nasıl doğru uygulayacağını bilmiyor. Bu nedenle öğretmenlerin alıştırmalar için zaman ayırması gerekir. Bu nedenle, öğrencilerin parantez kavramını daha iyi anlamalarına yardımcı olabilecek parantezli bazı etkinlikler seçtik.

Öğretmenler ipuçlarının her birini alabilir ve bunları sınıfta veya ev ödevi olarak uygulayabilir. İyi sınıf!

Koyun ve ekstrem sporlar arasında

Kanada misafirperverliğini, Amerikan pratikliğini ve pastoral İngiliz manzarasını izleyin. İnsan haklarını, yaşam kalitesini, basın özgürlüğünü ve İsviçre dakikliğini ekleyin. Ve daha da iyi hale getirmek için bu tarif yolsuzluk içermiyor. İşte bu: Pasifik Okyanusu'nun güneybatısında, Avustralya'dan 2000 km uzaklıkta küçük bir ada ülkesi olan Yeni Zelanda'yı tanımlayacak bir karışımınız var. Avrupa kökenli 4 milyon kivinin (yerel halk tarafından sevgiyle çağrıldığı gibi) çoğu, idari makineden turizm altyapısına kadar her şeyin çalıştığı bir ortamda yaşıyor. Ve doğa söz konusu olduğunda, manzara nefesinizi kesiyor. […]

Antonella Kann. “O Globo”, 16 Ocak 2010.

Soru 1 – Metnin amacını belirleyin:

Soru 2 – Metnin başında tür ile metinlerarasılık algılanır:

a) kullanım kılavuzu

b) yemek tarifi

c) ilaç paketi

d) reklam

Soru 3 - Yazarın bir görüşü pasajda kaydedilmiştir:

a) "Kanada misafirperverliğini, Amerikan pratikliğini ve pastoral İngiliz manzarasını alın."

b) “[…] Yeni Zelanda, Pasifik Okyanusu'nun güneybatısında, 2000 km uzaklıkta küçük bir ada ülkesi […]”

c) “[…] idari makineden altyapıya kadar her şeyin çalıştığı bir ortamda yaşıyor […]”

d) "Ve söz konusu doğa olunca manzara nefesinizi kesiyor."

Soru 4 – Metinde “harman” kelimesi italik olarak geçiyor çünkü:

a) az bilinir.

b) gramer açısından kabul edilemez.

c) Yabancı kökenlidir.

d) başkalarının yazarlığıdır.

Soru 5 - Parantez içine alınan bilgiler şunlardan oluşur:

açıklama

b) illüstrasyon

c) karşılaştırma

d) görüş