Sekizinci sınıf öğrencilerine yönelik Portekiz etkinliği, edatlar. Asansörün kökenini anlatan metinde bunları analiz etmeye ne dersiniz? “[…] malları taşımak.” ifadesinde, “to” edatının ne anlama geldiğini biliyor musunuz? Bir koşul, bir sonuç veya bir amaç? Hadi meydan okumaya gidelim mi?
Bu Portekizce dil etkinliği, PDF olarak yazdırılmaya hazır ve ayrıca tamamlanmış etkinlik düzenlenebilir bir Word şablonunda indirilebilir.
Bu Portekizce alıştırmayı şu adresten indirin:
OKUL: TARİH:
PROF: SINIF:
ADI:
Okuyun:
İlk asansör MÖ 1500'de Mezopotamya'da (bugünkü Irak) mal taşımak için ortaya çıktı. Cihazın Roma'da ev içi kullanım ve insan taşımacılığı için uyarlanması ancak MÖ 1. yüzyılda oldu. Ve elbette, elektrikle beslenmiyorlardı: Roma evlerine kuruluyorlar, kranklarla çalışıyorlardı, köleler tarafından döndürülüyorlardı. 1800 yılına kadar adı bilinmeyen bir İngiliz, asansörleri çalıştırmak için bir buhar makinesi kullandı.
Uygun: .
Soru 1 - “İlk asansör MÖ 1500'de ortaya çıktı […]” cümlesinde, “in” edatı, aşağıdakileri belirten bir zarf eki getirir:
( ) zaman
( ) yer
( ) kesinlik
Soru 2 - Alıntıda “[…] için nakliye malları.”, vurgulanan edat okur:
( ) şart
( ) sonuç
( ) hedef
Soru 3 - “[…] elektrikle çalıştırılmadılar […]” bölümünde, “a”:
( ) “elektrik” ismini tanımlayan madde.
( ) bir isim alan şahıs zamiri.
( ) “hareket etti” fiiline eşlik eden edat.
Soru 4 - Vurgulanan kelimenin edat rolünü oynadığı metindeki pasajı tanımlayın:
( ) “Yalnızca MÖ 1. yüzyıldaydı. ne cihaz uyarlandı […]"
( ) “[…] ev içi kullanım ve nakliye için içinde insanlar."
( ) “[…] Eğer adını biliyor […]"
Soru 5 - “[…] kranklarla çalıştı [...]” cümlesinde, “ile” edatı şunları ifade eder:
( ) asansörlerin çalışma şekli.
( ) asansörlerin çalışma yoğunluğu.
( ) asansörlerin çalışma şekli.
Başına Denyse Lage Fonseca – Diller mezunu ve uzaktan eğitim uzmanı.
at Yanıtlar başlığın üstündeki linkte.
bu reklamı rapor et