etkinliği metin yorumlama8. sınıf öğrencilerine yönelik, farklı okuma becerilerinin geliştirilmesine olanak tanır. Sorular “Irapuru – büyüleyen ilahi” metnine dayanmaktadır.
Bu Portekizce etkinliği, PDF olarak yazdırılmaya hazır ve ayrıca yanıtlanan etkinliği düzenlenebilir bir Word şablonunda indirebilirsiniz.
Bu etkinliği şuradan indirin:
OKUL: TARİH:
PROF: SINIF:
ADI:
Okuyun:
Pek yakışıklı olmayan genç bir adam, harika flüt çaldığı için kabilesinin tüm kızları tarafından beğeniliyor ve arzu ediliyordu. Daha sonra ona Catuboré, büyülü flüt adını verdiler. Kızlar arasında güzel Mainá sevgisini kazandı; baharda evlenirlerdi.
Bir gün, büyük güne yakın bir zamanda, Catuboré balığa gitti ve bir daha geri dönmedi.
Bütün kabile onu aramaya gittiğinde, onu bir ağacın gölgesinde, zehirli bir yılan tarafından ısırılmış olarak cansız buldular. Onu oracıkta gömdüler.
Mainá, tesellisiz, birkaç saatini büyük kaybının yasını tutarak geçirdi. Gelininin acısını hisseden Catuboré'nin ruhu, onun talihsizliği için derinden yas tuttu. Huzur bulamayınca Tanrı Tupa'dan yardım istedi. İkincisi daha sonra genç adamın ruhunu irapuru kuşuna dönüştürdü, bu kuş, küçük bir güzelliğe sahip olsa da, Maina'nın ruhunu neşelendirmek için flüt sesine benzer harika bir şarkıya sahip.
Irapuru'nun ötüşü hala diğer kuşlara ve doğadaki tüm varlıklara sevgisiyle bulaşıyor.
Waldemar de Andrade ve Silva. "Brezilya Kızılderililerinin efsanesi ve mitleri". Sao Paulo: FTD, 1997.
Soru 1 - Okunan metin şu türdendir:
a) masal
b) kısa hikaye
c) efsane
d) romantizm
Soru 2 - Metnin amacı:
a) Catuboré ve Mainá arasındaki romantizmi anlatın.
b) Ormandaki yaşamın tehlikeleri hakkında bilgi verir.
c) flütün işleyişi için kılavuz.
d) kuşun görünümünü açıklamak “irapuru".
Soru 3 - Metne göre, “Bir gün, büyük güne yakın, Catuboré balığa gitti ve oradan bir daha dönmedi.” Çünkü?
bir:
Soru 4 – Tanrı Tupã, Catuboré'ye barışı sağlamak için ne yaptı?
bir:
Soru 5 - Parçalarda vurgulanan terimlerin ne anlama geldiğini belirleyin:
a) “Verdiler-sen, o zaman, Catuboré'nin adı […]”.
bir:
B)"Bu, sonra genç adamın ruhunu irapuru kuşuna dönüştürdü […]"
bir:
Soru 6 – "Mainá, teselli, geçti büyük kaybının yasını tutmak için birkaç saat.”, altı çizili fiil bir gerçeği ifade ediyor:
a) bu olabilir.
b) oluyor.
c) Bu zaten oldu.
d) geçmişte kaldı.
Soru 7 – Alıntıda “[…] flüt çalmak için harika bir şekilde iyi.", vurgulanan kelime şu fikri gösterir:
a) mod
b) zaman
c) duygulanım
d) yer
Soru 8 – “[…] Mainá'nın ruhunu sevindirmek.” pasajında, “to” edatı artı mastar “sevinmek” fiili şu şekilde bir ilişki kurar:
a) karşılaştırma
b) amaç
c) sonuç
d) sebep
Soru 9 – Altı çizili fiilin isim olarak kullanıldığı cümleyi kontrol edin:
a) “Çok yakışıklı olmayan genç bir adam, oldu kabilesinin tüm kızları tarafından beğenilen ve arzulanan […]"
b) “Kızlar arasında güzel Mainá sevgisini kazandı; evlenirdim baharda."
c) “Maina, teselli, birkaç saat geçirdi ağlamak senin büyük kaybın."
nın-nin şarkı söyle do irapuru hala sevgisini diğer kuşlara ve herkese yayıyor [...]”
Denyse Lage Fonseca - Diller mezunu ve uzaktan eğitim uzmanı.
at Yanıtlar başlığın üstündeki linkte.
bu reklamı rapor et