etkinliği metin yorumlama, beşinci sınıf öğrencilerine yönelik, birbirine yapışan bitkiler hakkında. Ökse otu, ancak diğer sebzelerden yararlanabildikleri takdirde hayatta kalan bitkilerdir.. Onları daha iyi tanıyalım mı? Bu nedenle, açıklayıcı metni dikkatlice okuyun! Ardından önerilen çeşitli yorumlayıcı soruları yanıtlayın!
Bu metin anlama etkinliğini, PDF'ye yazdırmaya hazır, düzenlenebilir bir Word şablonunda ve ayrıca yanıtlama etkinliğini indirebilirsiniz.
Bu metin yorumlama alıştırmasını şuradan indirin:
OKUL: TARİH:
PROF: SINIF:
İSİM:
Okumak:
Yabani otlar, ancak diğer sebzelerden yararlanabildikleri takdirde hayatta kalan bitkilerdir. Diğer bitkileri kullanan lianas ve asmalar gibi benzer özelliklere sahip diğer türlerin aksine sadece bir destek olarak, ökse otu bir tür sömürücü veya bilim adamlarının dilinde parazitlerdir. kısmi. Ve bu ne anlama geliyor?
Bu şudur: hatta fotosentez yapabilmek - yani kendi besinlerini dışarıdan üretebilmek. Güneş ışığı - ökse otu konaklarından, yani diğerlerinden su ve mineral tuzları emer. bitkiler. Sonuç olarak konukçu bitki zayıflar ve ona yapışan yabancı otların miktarına bağlı olarak ölebilir.
Bilim adamları dünya çapında yaklaşık 1.440 ökse otu türünü katalogladılar. Bunların arasında çok sayıda türe sahip iki grup bitki vardır: lorantaceae ve viscáceas. Lorantaceae, sinek kuşları tarafından tozlanan ve meyveleri bem-te-vis ve tanager gibi kuşları besleyen gösterişli çiçeklere sahiptir. Yapışkan çiçekler küçük ve soluktur, genellikle böcekler tarafından tozlaşır. Meyveleri de küçüktür ve diğer kuşların ötüşünü taklit eden rengarenk kuşlar olan gaturamoların en sevdiği yemektir.
Rodrigo Ferreira Fadini ve Flávia Pereira Lima.
“Ciência Hoje das Crianças” dergisi. Baskı 222.
Uygun:. (parça).
Soru 1 - Metne göre "yarı kullanan veya bilim adamlarının dilinde kısmi parazitler" olan bitkileri tanımlayın:
( ) lianalar.
( ) üzümler.
( ) ökseotu.
Soru 2 - Segmentinde "Ve ne o derken?” ifadesinin altı çizildi:
( ) bilgileri alır.
( ) bilgileri duyurur.
( ) bilgileri tamamlar.
Soru 3 - Metnin bu bölümünü tekrar okuyun:
"Bu şu: fotosentez yapabilmek bile - bu, güneş ışığından kendi besinini üretmek için – […]”
Vurgulanan ifade şunları sunar:
( ) bir kesinti.
( ) bir sonuç.
( ) bir açıklama.
Soru 4 – Metnin yazarlarına göre, “konakçı bitki zayıflar ve ona yapışan yabani ot miktarına bağlı olarak ölebilir”.
Bu bozukluğun nedenini belirleyin:
Soru 5 - “Bilim adamları çoktan dünya çapında yaklaşık 1.440 ökse otu türünü katalogladı.”, altı çizili kelime şunu gösteriyor:
( ) yer.
( ) zaman.
( ) yoğunluk.
Soru 6 – “Aralarında çok sayıda türe sahip iki grup bitki vardır: lorantaceae ve viscáceas” pasajında “onlar” kelimesi şu anlama gelir:
( ) lorantaceae'ye.
( ) viskoz.
( ) dünyada zaten kataloglanmış olan ökse otu türlerine.
Soru 7 – “[…] yapışkan çiçekler küçük ve solgun […]” alıntısı şöyledir:
( ) bir anlatım.
( ) bir tanım.
( ) tartışma.
Soru 8 – Metne göre, viskoz meyveleri aşağıdakiler tarafından tüketilir:
( ) iyi seyirler.
( ) mandalina.
( ) biz kedi.
Başına Denyse Lage Fonseca
Diller mezunu ve uzaktan eğitim uzmanı.
bu reklamı rapor et