İlkokul beşinci sınıf öğrencilerine uygun, kendi çöpünü bilme ile ilgili sorularla fen etkinliği.
Bu bilim etkinliğini PDF'ye yazdırmaya hazır düzenlenebilir Word şablonunda ve ayrıca cevapları olan etkinliği indirebilirsiniz.
Bu bilim egzersizini şuradan indirin:
OKUL: TARİH:
PROF: SINIF:
İSİM:
Yaptığımız tüm faaliyetler atık üretir. Duş alırken kanalizasyona giden kirli su üretiriz; banyoyu kullanırken suyu ve tuvalet kağıdını kirletiyoruz. Mutfakta yemek artıkları olabilir; birkaç paket cam, plastik ve metal atılır.
Atıştırmalık zamanında, sodayı paketleyen ve atılan o PET şişe, bir akarsu ve orada uzun yıllar kalır, çünkü 100 yıldan fazla sürer parçalamak.
Daha yeni bir modelle değiştirilen cep telefonu nereye gidiyor? Ürettiğimiz tüm çöplerin farkında mıyız? Ve nereye gidiyor? Brezilya'da üretilen çöplerin %40'ından fazlası yeterli bir varış noktasına sahip değil ve başta toprak ve suda olmak üzere kirliliğe ve kirlenmeye neden oluyor. Bu nedenle ürettiğimiz çöp miktarını azaltmaya çalışmak için çöpü bilmek gerekir.
Buriti daha fazla – Bilim. Yayıncı: Modern.
www.meioambiente.culturamix.com
1) Metne göre banyoda hangi atıkları üretiyoruz?
A:
2) Metne göre mutfakta hangi atıkları üretiyoruz?
A:
3) Sınıfta hangi atıkları üretebiliriz?
A:
4) Bir soda şişesinin ayrışması ne kadar sürer?
A:
5) Metinde koyu yazılan kelimeleri sözlükten arayınız.
6) Malzemelerin bozunma süresini gözlemleyin ve cevaplayın:
a) Listelenen malzemelerden hangisinin ayrışması en uzun sürer?
A:
b) Hangisi daha kısa sürede parçalanır?
A:
c) Tek kullanımlık bir bebek bezinin ayrışması ne kadar sürer?
A:
7) Sizce üretilen atık miktarını azaltmak için neler yapılabilir?
A:
Başına Erişim
bu reklamı rapor et