etkinliği metin yorumlama, ilkokul beşinci sınıf öğrencilerine yönelik, kurbağalar hakkında. Sapolândia'da ormanda yürüyen üç kurbağa vardı. Aniden süt dolu bir tencereye düştüler. Oradan ne oldu, ha? Bu hikayenin nasıl geliştiğini öğrenecek miyiz? Bu nedenle, metni dikkatlice okuyun! Ardından önerilen çeşitli yorumlayıcı soruları yanıtlayın!
Bu metin anlama etkinliğini, PDF'ye yazdırmaya hazır, düzenlenebilir bir Word şablonunda ve ayrıca yanıtlama etkinliğini indirebilirsiniz.
Bu metin yorumlama alıştırmasını şuradan indirin:
OKUL: TARİH:
PROF: SINIF:
İSİM:
Okumak:
Sapolândia'da ormanda yürüyen üç kurbağa vardı.
Aniden süt dolu bir tencereye düştüler.
Boğuşmaya başlar başlamaz, Toadland'daki diğer tüm kurbağalar, ormanda bir raket olduğu için ne olduğunu görmeye gittiler.
İşte o zaman ilk kurbağa öldü.
Bütün Sapolândia bağırmaya başladı:
— Durun, mücadele etmektense dinlenmiş olarak ölmek daha iyidir! dedi bazıları.
— Gerçekten ölecekler! dedi diğerleri.
O zaman ikinci kurbağa öldü.
Diğer kurbağalar, boşuna, üçüncü kurbağayı mücadeleden vazgeçirmeye çalıştılar.
Ama onlar konuştukça kurbağa daha çok mücadele etti.
Ve o kadar şiddetli bir şekilde dövüyordu ki, tavadaki süt aniden tereyağına dönüştü ve kurbağa kurtuldu.
Böyle bir başarıya hayran kalan Sapolândia bilim adamları kurbağayı incelemeye gittiler.
Ne bulduklarını biliyor musun? Kurbağa sağırdı! Başka bir deyişle, duyamadığı için başkalarının olumsuzluğuna bulaşmasına izin vermedi. Bu şekilde kendini kurtarabilirdi.
Bilinmeyen yazarlık.
Uygun: .
(Uyarlamalarla birlikte).
Soru 1 - Hikaye, üç küçük kurbağa olduğu için gerçekleşir:
( ) “ormanın içinden yürüyorlardı”.
( ) “süt dolu bir tencereye düştü”.
( ) “mücadele etmeye başladı”.
Soru 2 - “[…] Sapolândia'daki diğer tüm kurbağalar neler olduğunu görmeye gitti, çünkü ormanda bir raket vardı.” Onun:
( ) bir anlatım.
( ) bir tanım.
( ) tartışma.
Soru 3 - “— Dur, mücadele etmektense rahat bir şekilde ölmek daha iyidir!” bölümünde, tire işareti şunları belirtmek için kullanıldı:
( ) Sapolândia'nın bazı sakinlerinin konuşmasının başlangıcı.
( ) Sapolândia'nın bazı sakinlerinin konuşmasında bir duraklama.
( ) Sapolândia'nın bazı sakinlerinin konuşmasının sürekliliği.
Soru 4 – Bir mod durumunu belirten ifadenin altını çizin:
"Diğer kurbağalar, üçüncü kurbağayı mücadeleden vazgeçirmeye çalıştılar, boşuna."
Soru 5 - “[…] ne kadar çok konuşurlarsa, kurbağa o kadar çok mücadele eder.” bölümünde hikaye şöyle bir ilişki kurar:
( ) muhalefet.
( ) oran.
( ) karşılaştırmak.
Soru 6 – Bu parçayı tekrar okuyun:
"Ve çok şiddetli bir şekilde dövülüyor, dövülüyor ve dövülüyordu. ne, bir anda tavadaki süt tereyağına dönüştü ve kurbağa kurtuldu.”
Vurgulanan terim şu gerçeği ortaya koymaktadır:
( ) başkasının nedeni.
( ) başkasının amacı.
( ) bir başkasının sonucu.
Soru 7 – “Böylesine şaşırdım” bölümünde başarı, Sapolândia bilim adamları kurbağayı incelemeye gittiler.”, altı çizili kelime şu şekilde değiştirilebilir:
( ) "marifetli".
( ) “başarı”.
( ) "cesaret".
Soru 8 – Kurbağalarla ilgili hikayenin amacı:
( ) bir uyarı yapın.
( ) bir keşfi duyurur.
( ) bir öğretiyi iletir.
Denyse Lage Fonseca tarafından
Diller mezunu ve uzaktan eğitim uzmanı.
bu reklamı rapor et