İlkokulun yedinci yılında öğrencilere önerilen Portekiz etkinliği, zarf ekleri. Öğrencilerden zarf eklerini ve metinde gösterdikleri durumları belirlemeleri istenir. 26 TemmuzRicardo Azevedo tarafından yazılmıştır.
Bu Portekizce dil etkinliği, PDF olarak yazdırılmaya hazır ve ayrıca tamamlanmış etkinlik düzenlenebilir bir Word şablonunda indirilebilir.
Bu Portekizce alıştırmayı şu adresten indirin:
OKUL: TARİH:
PROF: SINIF:
ADI:
Okuyun:
Sabahları şöyle: herkes okula gidiyor. Öğle yemeğinden sonra grup oynamak için toplanır. Bazen öğleden sonrayı bir rolimã arabasına binerek geçiririz.
Ya da uçurtma uçurun. Neredeyse her zaman top oynarız çünkü çok daha iyi. Her gün güzeldir, yağmur yağdığında değil. Yağmurlu bir gün sıkıcıdır. Hiçbir şey yapamazsın. Bunun yolu, yatak odasında oturup pencereden suya duş gibi bakmaktır. Yağmurdan sonra yol, kağıttan bir tekne yapmak ve onu kaldırımdan akan suya bırakmaktır. (…)
Ricardo Azevedo. "Sokağımızın sorunu var" 9. baskı. Sao Paulo: Attika, 1999, s. 7-8.
Soru 1 - Dönemde "Sabahleyin şöyle: herkes okula gidiyor.”, altı çizili zarf eki şöyle bir durumu ifade ediyor:
( ) yer.
( ) sebep olmak.
( ) zaman.
Soru 2 - "Bazen öğleden sonrayı bir rolimã arabasına binerek geçiriyoruz." pasajında, vurgulanan zarf eki şunu gösterir:
( ) epeyce
( ) modu
( ) müzik aleti
Soru 3 - Altı çizili kısım, şu durumlarda zarf zaman rolünü oynar:
( ) “Öğle yemeğinden sonra sınıf oynamak için bir araya geliyor.”
( ) Bazen geçeriz öğleden sonra balerin arabasına binmek.
( ) “Tüm gün Hava serin, yağmur yağdığı zamanlar hariç.”
Soru 4 – Tüm alternatiflerde, zarf eki, aşağıdakiler dışında, metnin anlatıcısı tarafından belirtilen bir yeri belirtir:
( ) "yatak odasında".
( ) "duş".
( ) "kaldırımda".
Soru 5 - “Neredeyse her zaman top oynuyoruz çünkü çok daha iyi” asistanı “iyi”:
( ) “daha iyi”nin anlamını açıklar.
( ) “daha iyi” duygusunu yoğunlaştırır.
( ) “daha iyi” duygusunu tamamlar.
Denyse Lage Fonseca - Diller mezunu ve uzaktan eğitim uzmanı.
at Yanıtlar başlığın üstündeki linkte.
bu reklamı rapor et