Португальська діяльність, орієнтована на учнів восьмого класу початкової школи, досліджує дієслова недоконаного виду. Розберемо цей час дієслова в тексті Гуляш? Для цього дайте відповідь на запропоновані питання!
Ви можете завантажити цю вправу з португальської мови в редагованому шаблоні Word, готовому для друку у форматі PDF, а також вправу з відповідями.
Завантажте цю португальську вправу за адресою:
ШКОЛА: ДАТА:
ПРОФ: КЛАС:
ІМ'Я:
Угорський суп з яловичини, цибулі та паприки, додається картопля. Кочові племена дев'ятого століття шукали їжу, яка відповідала їх способу життя. Вони вже їли скибочки м'яса, приготованого на повільному вогні з цибулею. У таборах готували суп, варячи це м'ясо у воді з редискою. Пізніше в страву додали паприку і картоплю. Паприка - це порошкоподібна спеція, виготовлена з червоного перцю.
Марсело Дуарте.
Доступний у: .
Питання 1 - Підкресліть таке дієслово:
«Кочові племена дев’ятого століття шукали їжу, яка б відповідала їхньому способу життя».
Питання 2 – Підкреслене вище дієслово вжито в недоконаному часі, оскільки воно виражає:
( ) безперервний факт у минулому.
( ) випадковий факт у минулому.
( ) факт, завершений у минулому.
Питання 3 – Укажіть уривок, у якому є дієслово недоконаного виду:
( ) «У таборах готували суп, варячи це м’ясо у воді […]»
( ) «Пізніше до страви додали паприку та картоплю».
( ) «Паприка — це подрібнена спеція з червоного перцю».
Питання 4 – У попередньо визначеному уривку дієслово недоконаного часу стосується:
( ) до 1-ї особи.
( ) до 2-ї особи.
( ) до 3-ї особи.
Питання 5 – В уривку «Вже їли шматочки м’яса, смаженого на повільному вогні з цибулею.» дієприслівник додає до дієслова недоконаного виду обставину:
( ) місце.
режим ( ).
( ) час.
Питання 6 – Дієслова недоконаного виду, з яких складається текст, у вказівному чи в підрядному способі? Обґрунтуйте свою відповідь:
Деніз Лаге Фонсека
Закінчив літературу та спеціаліста з дистанційної освіти.