Діяльність інтерпретація тексту, орієнтована на учнів сьомого курсу початкової школи, про дикого собаку. Згідно з текстом, тіло цієї тварини він довший за будь-якого іншого південноамериканського дикого собаку, вовка або лисицю. З іншого боку, вуха у нього маленькі і округлі, а також хвіст, морда і кінцівки короткі.. Як щодо того, щоб ближче познайомитися з ним, виявити багато цікавинок? Отже, уважно читайте текст Сімейний пес, акробат і наслідувач! Після цього обов’язково дайте відповіді на різні запропоновані інтерпретаційні запитання!
Ви можете завантажити цю діяльність із розуміння тексту у редагованому шаблоні Word, готовий до друку у форматі PDF, а також виконану роботу.
Завантажте цю вправу з інтерпретації тексту з:
ШКОЛА: ДАТА:
PROF: КЛАС:
НАЗВА:
Читати:
Його тіло довше, ніж у будь-якого іншого південноамериканського дикого собаки, вовка або лисиці. З іншого боку, вуха у нього маленькі і округлі, а також хвіст, морда і кінцівки короткі. Це дика собака-оцет, тварина, яку все ще мало спостерігають і вивчають у природі, оскільки вона рідкісна і важко помітна, незважаючи на денні звички.
Дика собака та оцет, хоча вони можуть мати і поодинокі звички, як правило, живуть сімейними групами, які варіюються від трьох до десяти особин. У неволі самці цієї тварини потрібно 60 - 83 дні, щоб народити, і одночасно має від двох до шести потомків, які народжуються сіруватого кольору. Батько і мати захищають новонароджених, які годують грудьми приблизно 75 днів.
У дорослому стані дика собака має червонувато-коричневу шерсть, а на голові тон трохи рудувато-золотистий. Цей вид харчується від дрібних хребетних - таких як гризуни - до середніх і великих тварин, таких як котис, агуті, пакас, капібари, дрібні олені та раї.
Дикий собака-оцет зазвичай укривається у пнях, впалих стовбурах, норах на рівній землі або ярах. Щоб розмежувати свою територію, він робить щось, щоб змусити багатьох акробатів відмовитись: він спирається на передніх лап, піднімає тулуб і задні лапи, а потім мочиться на камінь або а дерево. Ця тварина робить це, щоб виділити свою сечу з вищої точки, ніж вона могла б досягти, якби вона стояла на четвереньках.
Однак це не єдина навичка дикої собаки, яка час від часу виявляється хорошим наслідувачем. Він здатний відтворювати звук, який видає здобич, залучаючи їх, щоб захопити.
Але цій допитливій тварині загрожує зникнення. Все тому, що пожежі та вирубка лісів знищили місце, де проживає цей вид, а також різні джерела їжі. Природоохоронні органи повинні вжити термінових заходів, якщо вони хочуть зберегти дику собаку та її середовище існування.
Джуліана Пласідо Гімарайнш та Рената де Брітто Марі. Журнал “Ciência Hoje das Crianças”. Доступно: .
Питання 1 - У “Сімейному собаці, акробаті та імітаторі” автори тексту характеризують:
A:
Питання 2 - У період, що вводить текст, автори:
() представити думку про дикого собаку-оцет.
() порівняйте дикого собаку-оцет з іншими тваринами.
() зробити застереження щодо дикого собачого оцту.
Запитання 3 - У сегменті «[…] тварина ще мало спостерігається і вивчається в природі тому що це рідко і важко побачити […] ”, Підкреслена частина вказує:
( ) причина.
() умова.
() наслідок.
Питання 4 - Автори в уривку наводять звичку диких собак:
() “[…] Вуха у вас маленькі і округлі […]”
() “У дорослому віці дика собака має червонувато-коричневу шерсть […]”
() “Дика собака зазвичай прихищається у пнях [...]”
Питання 5 - У наступному фрагменті підкресліть дієслова, що виражають дії дикої собаки щодо розмежування її території:
"[…] Він спирається на передні ноги, піднімає тулуб і задні ноги, а потім мочиться на камінь або дерево".
Запитання 6 - У “[…] залученняв захопитиla. ”, Виділені слова відновлюються:
A:
Питання 7 - Визначте фактори, які, на думку авторів тексту, загрожують життю дикої собаки:
A:
Запитання 8 - Автори закінчують текст:
() попередження.
() гіпотеза.
() суперечка.
Пер Denyse Lage Fonseca Закінчила спеціальність "Мови" та спеціаліста з дистанційної освіти.
В відповіді знаходяться у посиланні над заголовком.
