Інтерпретація тексту: впертість Аделії

Інтерпретація тексту, спрямована на учнів другого або третього курсу початкової школи, з питаннями, розробленими за текстом: впертість Аделії.

Ви можете завантажити цю операцію з розуміння тексту у редагованому шаблоні Word, готовому до друку у форматі PDF, а також виконану роботу.

Завантажте цю португальську вправу за адресою:

• Слово: Інтерпретація тексту: впертість Аделії - 2-й або 3-й курс - шаблон для редагування
• PDF: Інтерпретація тексту: впертість Аделії - 2-й або 3-й курс - до друку
• Шаблон: Інтерпретація тексту: впертість Аделії - 2-й або 3-й курс - з відповіддю
• Зображення: Сторінка 1сторінка 2

ШКОЛА: ДАТА:

PROF: КЛАС:

НАЗВА:

Упертість Аделії

Корів вишикували вздовж живоплоту, де тіні захищали їх від спеки, за винятком Аделії.
- Давай, Аделія! - сказала Мімі. - Я звільню для вас місце.
- Ні, мені добре на сонці! - відповіла Аделія, яка вже починала потіти.
Єдиним вітром було погойдування коров’ячих хвостів. Однак цих рухів було недостатньо, щоб відлякати мух, які були навколо Аделії.
- Ти знаєш, - сказала велика муха, - Немає сенсу бути впертим. Нам подобається сонце. Тому ми всі на вас літали!

Почувши це, Аделія зрозуміла, що її впертість лише зашкодить їй, і що інші корови мали рацію бути в тіні. Потім обережно Аделія підійшла до огорожі і оселилася поруч з іншими. Дійсно було набагато краще залишатися в тіні, але мухи теж це думали, коли йшли за нею там. Уперті мухи.

Питання

1) Який заголовок тексту?
А.

2) Хто зателефонував Аделії?
А.

3) Мімі хотіла, щоб Аделія залишилася де?
А.

4) Якою була відповідь Аделії на Мімі?
А.

5) Що для зменшення тепла робили корови?
А.

6) Що велика муха сказала Аделії?
А.

7) Почувши, що сказала муха, яким було рішення Аделії?
А.

8) Що зробила Аделія після того, як зрозуміла вашу впертість?
А.

9) Про що думала Аделія, коли вона вже була в тіні?
А.

Пер Гелія Хіга

В відповіді знаходяться в заголовку.

повідомити про це оголошення