Інтерпретація тексту «Що таке багатство та злидні», розрахована на учнів 9 класу. Запропоновані запитання стосуються теми та лінгвістичних ресурсів, використаних у побудові згаданого тексту, що приводить до важливих роздумів.
Цю діяльність на португальській мові можна завантажити у редагованому шаблоні Word, готовому до друку у форматі PDF, а також у виконаній роботі.
Завантажте це тлумачення за адресою:
ШКОЛА: ДАТА:
PROF: КЛАС:
НАЗВА:
Прочитайте цей текст, а потім дайте відповіді на запропоновані запитання щодо нього:
Одного разу батько багатої родини повів сина в подорож по інтер’єру з твердим наміром показати, якими можуть бути бідні люди.
Вони провели день і ніч на фермі дуже бідної сім'ї.
Коли вони повернулися з подорожі, батько запитав сина:
"- Як пройшла поїздка?"
"- Дуже добре, татусю!"
"- Ви бачили, якими можуть бути бідні люди?"
"- Так". - відповів хлопчик.
“- А що ти дізнався?”, - запитав батько.
Син відповів:
“- Я бачив, що у нас вдома собака, а у них четверо.
У нас є басейн, який сягає середини саду; у них нескінченний потік.
У нас крита веранда, освітлена світлом, у них величезне небо із зірками та місяцем.
Наш двір виходить до в’їзних воріт, у них цілий ліс ».
Маленький хлопчик якраз закінчував відповідь, коли батько був приголомшений тим, що додав син:
"- Дякую, тату, що ти показав мені, як ми бідні ...".
Доступно:
1) Усвідомте, що текст побудований через протиставлення думок щодо визначення багатства та бідності. Поясніть цю опозицію:
2) “Ми маємо” та “Вони маємо” повторюються у всьому тексті у конструкції опозиції, згаданої у попередньому питанні. Визначте, до чого відносяться терміни, виділені нижче:
Ми ми маємо:
Вони має:
3) Перечитайте цей уривок:
"Маленький хлопчик просто відповідав, коли був його батько онімілий тому син додав:
"- Дякую, тату, що ти показав мені, як ми бідні ...".
Зауважимо, що слово “одурманений” було використано для вираження реакції батька на відкриття сина. Визначте інші слова, які можна поставити замість цитованого слова, не втручаючись у значення тексту:
4) Поясніть, чому використання лапки майже у всьому текстовому розширенні:
5) Обґрунтуйте використання коми у цих уривках, в яких дитина висловлює свою думку щодо подорожі, яку вона здійснила:
"- Дуже добре, татусю!"
"- Дякую, тату, що ти показав мені, як ми бідні ...".
6) Речення пропущено у наступний період:
а) “- Я бачив, що у нас вдома є собака, а у них четверо”.
б) «У нас є басейн, який сягає середини саду; у них є струмок, якому немає кінця ».
в) "У нас крита веранда, освітлена світлом, у них величезне небо із зірками та місяцем".
г) “Наш двір йде до в’їзних воріт, у них цілий ліс.”.
Автор: Denyse Lage Fonseca - закінчила мови та спеціаліст з дистанційної освіти.
В відповіді знаходяться у посиланні над заголовком.
повідомити про це оголошення