Португальська діяльність, спрямована на учнів 9 класу, пропонує вивчення круглі дужки, в контекстуальному ключі.
Ви можете завантажити цю діяльність на португальській мові у редагованому шаблоні Word, готовому до друку у форматі PDF, а також виконану роботу.
Завантажте цю активність із:
ШКОЛА: ДАТА:
PROF: КЛАС:
НАЗВА:
Читати:
Бразильські індіанці мали лише мінімальні зачатки календаря без будь-якої теоретизації та стандартизації. Вони знали лише чотири фази Місяця та його циклічне повторення, і помітили деякі зміни, такі як періоди спеки, дощу, холоду, повені річок, пірацеми, дозрівання плодів. Вони не розділили день на години.
Деякі племена, як гуарані, знали два пори року: Сонце (Коарачара) та дощі (Альманара). Каїнганг, що на півдні Бразилії, рахував до десяти днів минулих чи майбутніх, використовуючи десять пальців своїх рук.
Доступно: .
Питання 1 - У всіх місцях помічається використання прихованої теми, за винятком:
а) "Бразильські індіанці мали не більше ніж мінімальні зачатки календаря […]"
б) "Вони знали лише чотири фази Місяця [...]"
в) “[…] і вони помітили деякі зміни […]”
г) "Вони не розділили день на години".
Питання 2 - У уривку «Деякі племена, як гуарані, знали два пори року: Сонце (Коарачара) і дощі (Альманара)», дужки вказують на вставку одного:
цитата
б) корекція
в) пояснення
г) спостереження
Запитання 3 - В уривку «Каїнгеги, на півдні Бразилії, відлічені до десяти днів минулого чи майбутнього, використовуючи десять пальців рук. ", підкреслена частина працює синтаксично як:
а) адмінальний заступник
б) іменне доповнення
в) кличний
г) ставка
Питання 4 - У сегменті “[…] та ваш циклічне повторення […] ”, виділений займенник стосується:
а) теоретизація
б) Місяць
в) дощ
г) пірацема
Питання 5 - У "[…] як сезони спеки, дощу, холоду, повені річок, пірацеми, дозрівання плодів.", Коми використовувались для:
Автор: Denyse Lage Fonseca - закінчила мови та спеціаліст з дистанційної освіти.
В відповіді знаходяться у посиланні над заголовком.
повідомити про це оголошення