Education for all people
Закрити
Меню

Навігація

  • 1 рік
  • 5 й курс
  • Літератури
  • Португальська мова
  • Ukrainian
    • Russian
    • English
    • Arabic
    • Bulgarian
    • Croatian
    • Czech
    • Danish
    • Dutch
    • Estonian
    • Finnish
    • French
    • Georgian
    • German
    • Greek
    • Hebrew
    • Hindi
    • Hungarian
    • Indonesian
    • Italian
    • Japanese
    • Korean
    • Latvian
    • Lithuanian
    • Norwegian
    • Polish
    • Romanian
    • Serbian
    • Slovak
    • Slovenian
    • Spanish
    • Swedish
    • Thai
    • Turkish
    • Ukrainian
    • Persian
Закрити

Інтерпретація тексту: Дроворуб

Інтерпретація тексту, спрямована на студентів п’ятого або шостого курсів, з використанням тексту “Дроворуб”.

Ви можете завантажити цю діяльність на португальській мові у редагованому шаблоні Word, готовому до друку у форматі PDF, а також виконану роботу.

Завантажте це тлумачення за адресою:

  • Слово: Інтерпретація тексту: Дроворуб - 5 або 6 клас - Шаблон для редагування
  • PDF: Інтерпретація тексту: Дроворуб - 5 або 6 клас - готовий до друку
  • Шаблон: Інтерпретація тексту: Дроворуб - 5 або 6 клас - з відповідями

ШКОЛА: ДАТА:

PROF: КЛАС:

НАЗВА:

Дроворуб

Давним-давно в зеленому і тихому лісі, поруч із потоком кришталево чистої води та іскристих порогів, жив бідний дроворуб, який багато працював, щоб утримувати сім'ю. Щодня він робив важку прогулянку до лісу, несучи на плечі свою гостру сокиру. Він завжди залишав свист щасливим, бо знав, що поки він здоровий і має сокиру, він може заробити стільки, щоб купити весь хліб, необхідний родині.

Одного разу він різав біля річки величезний дуб. Осколки відлетіли далеко, і стукіт сокири пролунав лісом так голосно, що, здавалося, на роботі був десяток лісорубів. Через деякий час він вирішив трохи відпочити, притулив сокиру до дерева і обернувся сидіти, але спіткнувся у старовинному та суччастому корені, і не встиг він його зловити, сокира впала з берега в річку!

Бідний дроворуб оглядав води, намагаючись знайти сокиру, але ця ділянка була занадто глибокою, річка продовжувала текти, з таким самим спокоєм, як завжди, приховуючи загублений скарб.

- Що я повинен зробити? Я загубив сокиру! Як я буду годувати своїх дітей? - кричав дроворуб.

Щойно вона закінчила говорити, як із струмка виникла красива жінка, саме річкова фея вийшла на поверхню, почувши лемент.

- Чому ти так страждаєш? - доброзичливим тоном запитала вона, - дроворуб розповів їй, що сталося, і вона одразу пірнула, з’явившись на поверхні через кілька секунд із срібною сокирою.

- Це сокира, яку ти загубив?

Дроворуб думав про все прекрасне, що міг придбати своїм дітям із усім цим сріблом, але сокира була не його, тому він похитав головою, кажучи:

- Моя сокира була зі сталі.

Водяна фея поклала срібну сокиру на берег річки і знову пірнула, незабаром повернулася і показала ще одну сокиру дроворубу:

- Може, ця сокира твоя?

- Ні, це не! Цей - золото! Це коштує набагато дорожче мого.

Водна фея поклала золоту сокиру на берег річки, ще раз пірнула, знову піднялася на поверхню, цього разу принесла загублену сокиру.

- Це моє! Це моє так, без сумніву!

- Твоє, - сказала водна фея, - а тепер інші два теж твої, вони подарунок від річки за те, що ти говориш правду.

А ввечері дроворуб пішов у важку прогулянку додому з трьома сокирами за спиною, свиснув і думав про все хороше, що вони принесуть його родині.

Питання

1) Який заголовок тексту?

A:

2) Скільки абзаців у тексті?

A:

3) Які головні герої оповідання?

A:

4) Що робив дроворуб?

A:

5) Що використовував лісоруб для роботи?

A:

6) Що почував лісоруб, коли йшов на роботу? Це тому, що?

A:

7) Якою була реакція лісоруба, коли він загубив сокиру?

A:

8) Що сталося, поки дроворуб шукав сокиру?

A:

9) Якою була реакція дроворуба, коли фея принесла інші сокири, які не були його?

A:

10) Що фея зробила із щирістю лісовика?

A:

Для ДОСТУПУ

В відповіді знаходяться у посиланні над заголовком.

Езоїкаповідомити про це оголошення
5-й курс6-й рікдіяльність з інтерпретації тексту 5 або 6 курсуДіяльність на португальській мові 5 або 6 курсуДіяльність португальців 5-го або 6-го рокуінтерпретація тексту 5 або 6 клас із відповідямиІнтерпретація тексту 5 або 6 класу готова до друкуінтерпретація тексту лісорубМодель інтерпретації тексту 5 або 6 класу
Дослідження показують, що колекціонування предметів може бути симптомом самотності
Дослідження показують, що колекціонування предметів може бути симптомом самотності
on Aug 03, 2023
Читання, англійська мова, математика тощо
Читання, англійська мова, математика тощо
on Aug 05, 2023
Читання, англійська мова, математика тощо
Читання, англійська мова, математика тощо
on Aug 05, 2023
1 рік5 й курсЛітературиПортугальська мовакарта розуму грибикарта розуму білкиМатематикаМатеринська IiМатеріяСередовищеРинок праціМіфологія6 рікФормочкиРіздвоНовиниНовини клізмаЧисловіСлова з сПарлендиобмін африка МислителіПлани уроків6 й рікПолітикаПортугальськаОстанні дописи Попередні дописиВеснаПерша світова війнаГоловна
  • 1 рік
  • 5 й курс
  • Літератури
  • Португальська мова
  • карта розуму гриби
  • карта розуму білки
  • Математика
  • Материнська Ii
  • Матерія
  • Середовище
  • Ринок праці
  • Міфологія
  • 6 рік
  • Формочки
  • Різдво
  • Новини
  • Новини клізма
  • Числові
Privacy
© Copyright Education for all people 2025