Португальська діяльність, спрямована на учнів 9 класу, пропонує вивчення регентство, через фрагмент автобіографія Бертран Рассел.
Ця діяльність на португальській мові доступна для завантаження у редагованому шаблоні Word, готовому до друку у форматі PDF, а також виконаній роботі.
Завантажте цю активність із:
ШКОЛА: ДАТА:
PROF: КЛАС:
НАЗВА:
Читати:
Намагаючись згадати своє раннє дитинство, наскільки я міг, я виявляю, що перше, що я пам’ятаю, після мого прибуття в Пемброк-Лодж, я йшов по талому снігу в жаркій сонячній спеці, і я пам’ятаю, як помітив великий впалий бук, який пиляли та переробляли на журнали. Наступне, що я пам’ятаю, - це мій четвертий день народження, отримання стеклярусу, грання цілими днями, чаювання та подарунок на іменинний торт. […]
Бертран Рассел. Автобіографія. Ріо-де-Жанейро: Бразильська цивілізація, 1967.
Питання 1 - Визначте предмет, пропущений з тексту. Потім запишіть фрагмент, який підтверджує вашу відповідь:
A:
Питання 2 - Позначте альтернативну транскрипцію без прийменника, необхідного для проведення:
а) “[…] Я знаходжу це, перше, що я пам’ятаю […]”
б) “[…] це моя прогулянка по талому снігу […]”
в) “[…] Я отримав стеклярус […]”
г) “[…] Я грав цілий день […]”
Опущений прийменник:
() в
() за допомогою
() за
() в
Запитання 3 - У “Наскільки я намагаюся пам’ятати, наскільки я можу, […]”, коми вказують:
а) пропуск пункту.
б) вкладиш.
в) перелік дій.
г) інверсія в порядку молитов.
Питання 4 - В уривку “[…] і Пам’ятаю, я помітив великого впалого бука […] ”, виділений сполучник встановлює взаємозв'язок:
пояснення
б) афективність
в) безперервність
г) опозиція
Автор: Denyse Lage Fonseca - закінчила мови та спеціаліст з дистанційної освіти.
В відповіді знаходяться у посиланні над заголовком.
повідомити про це оголошення