Інтерпретація тексту: удар волів

Діяльність з інтерпретації тексту, спрямована на учнів другого або третього курсу початкової школи, із розробленими питаннями щодо тексту: Страйк піка-буа.

Ви можете завантажити цю операцію з розуміння тексту у редагованому шаблоні Word, готовому до друку у форматі PDF, а також виконану роботу.

Завантажте цю португальську вправу за адресою:

• Слово: Інтерпретація тексту: страйк піка-буа - 2-й або 3-й курс - шаблон для редагування
• PDF: Інтерпретація тексту: страйк піка-окс - 2-й або 3-й курс - для друку
• Шаблон: Інтерпретація тексту: страйк піка-окса - 2-й або 3-й курс - з відповіддю
• Зображення: Сторінка 1  сторінка 2

ШКОЛА: ДАТА:

PROF: КЛАС:

НАЗВА:

воли страйкують

Воли хвилювались, бо почули про удар волів.
- Але чому ці птахи страйкують? - спитав юний Ромул.
"Днями один з нас випадково наступив на лапу дятла", - пояснив Біджу. - Після цього він більше не хотів працювати. Інші птахи її годують.
- Хто позбавить нас від набридливих наших маленьких паразитів? - спитав старий віл.
- Це занадто свербить, ми не можемо довго терпіти!

- Ну, нам доведеться обійтися без них! - запропонував Ромул.
- Звичайно, ні! Їм потрібні наші паразити, а вони нам, щоб вивести їх з нас.
Прийшовши до такого висновку, воли пішли поговорити з волами. Птахи погодились, що їм потрібні воли, а це птахи. Потім, невдовзі, бики відпочили на пасовищі, і птахи повернулись, щоб клювати їх.
"Я люблю цю" грат-грат ", - сказала Біджу. - Дякую, Фе. Ви найкращий стейк з яловичини у світі.

Питання

1) Який заголовок тексту?
А.

2) Що запитав Юний Ромуло?
А.

3) Що Біжу пояснив молодому Ромуло?
А.

4) Що запитав старий віл?
А.

5) Що запропонував Ромул?
А.

6) До якого висновку дійшли воли?
А.

7) Що дійшли до цього висновку, що робили воли?
А.

Пер Гелія Хіга

В відповіді знаходяться в заголовку.

повідомити про це оголошення