Education for all people
Закрити
Меню

Навігація

  • 1 рік
  • 5 й курс
  • Літератури
  • Португальська мова
  • Ukrainian
    • Russian
    • English
    • Arabic
    • Bulgarian
    • Croatian
    • Czech
    • Danish
    • Dutch
    • Estonian
    • Finnish
    • French
    • Georgian
    • German
    • Greek
    • Hebrew
    • Hindi
    • Hungarian
    • Indonesian
    • Italian
    • Japanese
    • Korean
    • Latvian
    • Lithuanian
    • Norwegian
    • Polish
    • Romanian
    • Serbian
    • Slovak
    • Slovenian
    • Spanish
    • Swedish
    • Thai
    • Turkish
    • Ukrainian
    • Persian
Закрити

Тлумачення тексту: гігантський броненосець

діяльність тлумачення тексту, спрямований на учнів п’ятого курсу початкової школи, про двох спійманих гігантських броненосців камерою спостереження під час екскурсії по Транспантанейрі. Повідомляємо про цей факт? Тож уважно читайте текст! Тоді дайте відповіді на різноманітні запропоновані пояснювальні запитання!

Ви можете завантажити цю вправу з розуміння тексту в редагованому шаблоні Word, готовому для друку у форматі PDF, а також вправу з відповідями.

Завантажте цю вправу на розуміння прочитаного за адресою:

  • слово: Інтерпретація тексту: Гігантський броненосець – 5 клас – Шаблон для редагування
  • PDF: Тлумачення тексту: Броненосець гігантський – 5 клас – Для друку
  • відгук: Тлумачення тексту: Броненосець гігантський – 5 клас – З відповідями

ШКОЛА: ДАТА:

ПРОФ: КЛАС:

ІМ'Я:

читати:

Гігантський броненосець, який перебуває під загрозою зникнення, зображений камерою моніторингу під час прогулянки по Транспантанейрі

Flagrante був виготовлений на обладнанні Державного секретаріату з навколишнього середовища Мату-Гросу.

Два гігантських броненосця, зникаючий вид, були зняті, як гуляють по дорозі Транспантанейра в Мато-Гросу Пантанал. Акт був знятий камерами Державного департаменту навколишнього середовища (Sema-MT), які є частиною проекту моніторингу дикої фауни на Транспантанейрській дорозі.

Це найбільший і найрідкісніший з існуючих броненосців у світі. Це тварина, характерна для серрадо, але вона також населяє інші біоми в Бразилії та Латинській Америці, хоча й у меншій кількості.

На відео показано, як два дорослих броненосця разом йдуть по дорозі. Крім них помічені ягуари, тапіри та інші тварини.

За словами екологічного аналітика Sema Маркоса Роберто Феррамоска Кардосо, що привернуло увагу було точно ідентифікувати двох гігантських броненосців разом, протягом дня, оскільки тварина має звички нічний спосіб життя.

«Присутність цієї тварини в регіоні важлива, оскільки вона показує не тільки поширеність виду, але вказує на те, що біом пропонує умови для виживання», – пояснив аналітик.

За словами Кардозо, цілком імовірно, що привид стався через затоплення Пантаналу, оскільки вони йдуть у вищі частини, які сухі, риють і ховаються в норах у землі.

Доступний у:. (Зі скороченнями та адаптацією).

Питання

Питання 1 - Уривок «Два гігантські броненосці, вид, що перебуває під загрозою зникнення, були зняті, як гуляють дорогою Транспантанейра в Мато-Гросу Пантанал». Це є:

( ) розповідь.

( ) опис.

( ) аргумент.

Питання 2 – Читати назад:

«Це тварина, характерна для серрадо, але вона також населяє інші біоми в Бразилії та Латинській Америці, хоча й у меншій кількості».

У тексті йдеться про:

( ) тапір.

( ) до унції.

( ) до гігантського броненосця.

Питання 3 – За словами опитуваного експерта з охорони навколишнього середовища, «[…] увагу привернуло саме те, що ідентифікували двох гігантських броненосців разом протягом дня […]», оскільки він:

( ) має нічні звички.

( ) найбільший з існуючих броненосців.

( ) є найрідкіснішим з існуючих броненосців.

Питання 4 – У сегменті «Присутність цієї тварини в регіоні важлива, оскільки свідчить не лише про захворюваність виду […]», виділене слово означає:

( ) «адаптація».

( ) «поява».

( ) «перетворення».

Питання 5 – Підкресліть такий вираз, який вводить причину:

«Згідно з Кардозо, ймовірно, що це явлення сталося через затоплення Пантаналу [...]»

Питання 6 – В уривку «[…] йдуть на найвищі частини, які сухі, копають Це є вони ховаються в норах у землі.», підкреслений термін означає:

( ) факти, які складаються.

( ) факти, які чергуються.

( ) контрастні факти.

Питання 7 – Можна зробити висновок, що прочитаний текст такий:

( ) легенда.

( ) підсумок.

( ) повідомлення.

Деніз Лаге Фонсека
Закінчив літературу та спеціаліста з дистанційної освіти.


5-й рік5 клас Діяльність з розуміння прочитаного5 клас Діяльність з розуміння прочитаногоЗавдання з португальської мови 5 клас5 клас португальська діяльністьВправа на розуміння прочитаного для 5 класуВправа на розуміння прочитаного для 5 класуВправа з португальської мови 5 класПортугальська вправа 5 класінтерпретація тексту зі зворотним зв'язкомПереказ тексту з відповідямитлумачення тексту для друкуІнтерпретація тексту PDFУрок читання 5 класЗавдання на розуміння прочитаного для 5 класуЗавдання на розуміння прочитаного для 5 класуПитання з португальської мови для 5 класуПитання з португальської мови для 5 класуЗавдання на розуміння прочитаного 5 клас
5 вбивчих порад, які допоможуть будь-якому вчителю бути продуктивнішим
5 вбивчих порад, які допоможуть будь-якому вчителю бути продуктивнішим
on Aug 03, 2023
Що таке пливучий пісок і чи може він вбити?
Що таке пливучий пісок і чи може він вбити?
on Aug 03, 2023
Хто написав Гімн і як його обирали
Хто написав Гімн і як його обирали
on Aug 03, 2023
1 рік5 й курсЛітературиПортугальська мовакарта розуму грибикарта розуму білкиМатематикаМатеринська IiМатеріяСередовищеРинок праціМіфологія6 рікФормочкиРіздвоНовиниНовини клізмаЧисловіСлова з сПарлендиобмін африка МислителіПлани уроків6 й рікПолітикаПортугальськаОстанні дописи Попередні дописиВеснаПерша світова війнаГоловна
  • 1 рік
  • 5 й курс
  • Літератури
  • Португальська мова
  • карта розуму гриби
  • карта розуму білки
  • Математика
  • Материнська Ii
  • Матерія
  • Середовище
  • Ринок праці
  • Міфологія
  • 6 рік
  • Формочки
  • Різдво
  • Новини
  • Новини клізма
  • Числові
Privacy
© Copyright Education for all people 2025