Інтерпретація тексту, запропонована учням на третьому чи четвертому курсі початкової школи, в цій інтерпретації використовується поезія “Pé de flor”.
Ця інтерпретація доступна для завантаження в готовому до друку форматі PDF, у редагованому шаблоні Word, і відповідь про діяльність отримана.
Завантажте цю активність із:
ШКОЛА: ДАТА:
PROF: КЛАС:
НАЗВА:
ПТИЧКА
Зробив отвори
НА СТІНІ
БУДИНОК СУСІДА.
НІЧОГО ЗЕЛЕНОГО
ЗВІТИТИ НІСТО
ПІСЛЯ ВОДНОЇ КОРОБКИ.
ТАК ШМАТ ЦЕМЕНТ
Я ВЖЕ ВІДПОВІДАВ ЙОГО
АЛЕ СУСІД
ВІДКРИЛИ ГНІЗО,
І ПОЗ на стороні
КВІТОВА НОГА.
ПТИЧКА
З УСМІШКОЮ,
Я тихо сказав:
"ДЯКУЮ ТЕБЕ СУСІДУ"
МАРІЯ ДІНОРА - СЕРЦЕ ПАПЕРУ - СУЧАСНИЙ ВИДАВНИК
1) ЯКИЙ НАЗВ ПОЕЗІЇ?
Р.:
2) СКІЛЬКО СТРОФІВ ПОЕЗІЯ?
Р.:
3) СКІЛЬКО ВЕРСІВ ПОЕЗІЯ?
Р.:
4) ЯКІ ХАРАКТЕРИ В ІСТОРІЇ?
Р.:
5) ХТО РОБИЛ ДУРКИ В БУДИНКІ СУСІДА?
Р.:
6) ПІСЛЯ ДО ЯКОГО ПТИЦЯ ХОЧЕЛА СВІТИТИ ГНІЗО?
Р.:
7) ЩО БУЛО У ПТИЧКИ, КОЛИ БАЧИТИ СТОЛЬКО ЦЕМЕНТУ?
Р.:
8) ХТО ВІДКРИВ ГНІЗО?
Р.:
9) ЩО СУСІД РІД ГНІСТА?
Р.:
10) НАПИШІТЬ П’ЯТЬ СЛОВ В ТЕКСТІ, ЩО Є БУКВИ NH.
Р.:
В відповіді знаходяться у посиланні над заголовком.