Діяльність інтерпретація, адресоване студентам сьомого курсу, з тексту будинок тисячі дзеркал. Це історія двох цуценят: одного щасливого, а іншого не дуже. Вони в різний час відвідували будинок з тисячею дзеркал. Потрапивши туди, вони побачили, як їхні зображення відображаються у всіх цих дзеркалах. Що звідти сталося? Що вони побачили? Вам цікаво? Тож обов’язково прочитайте текст, який має цілком особливе призначення! Потім зануртесь у історію, відповідаючи на запропоновані інтерпретаційні запитання!
Ця діяльність на португальській мові доступна для завантаження у редагованому шаблоні Word, готовому до друку у форматі PDF, а також виконаній роботі.
Завантажте цю португальську вправу за адресою:
ШКОЛА: ДАТА:
PROF: КЛАС:
НАЗВА:
Читати:
Давним-давно в далекому і маленькому селі було місце, відоме як будинок тисячі дзеркал. Про це місце дізналася щаслива собачка і вирішила відвідати. Опинившись там, він щасливо стрибнув сходами до входу в будинок. Вона дивилася через під’їзд із високо піднятими вухами і підвішеним хвостом якомога швидше. На його велике здивування, він натрапив на тисячу інших щасливих маленьких цуценят, всі з хвостами, що хиталися так само швидко, як і його. Він відкрив величезну посмішку і відповів тисячею величезних посмішок.
Вийшовши з дому, він подумав:
- Яке чудове місце! Я завжди повернуся, багато разів.
У цьому ж селі ще одна маленька собачка, яка була не така щаслива, як перша, вирішила відвідати будинок. Він повільно піднявся сходами і подивився крізь двері. Побачивши, як на нього дивляться тисячі ворожих очей собак, він гарчав і оголив зуби, і з жахом побачив, як тисяча собак гарчить і оголюють на нього зуби.
Коли він пішов, він подумав:
- Яке жахливе місце, я ніколи сюди не повернусь.
Всі обличчя у світі - дзеркала.
Які роздуми ви бачите на обличчях людей, яких зустрічаєте?
Доступно: .
Питання 1 - Визначте мету тексту вище:
а) змусити людей задуматися.
б) повідомити факт.
в) дати пораду.
г) відстоювати думку.
Питання 2 - В уривку “Там приїхавши, він щасливо стрибнув по сходах […] ”, виділений термін займає місце, де розгортається історія. Визначте це:
А.
Запитання 3 - Розказану вище історію можна розділити на дві частини: перша розповідає про щасливого цуценя, друга - про не дуже щасливого цуценя. У першій частині те, що міститься в уривку, реєструється як кульмінаційний момент:
а) "Щасливий маленький пес дізнався про це місце і вирішив його відвідати".
б) "Вона зазирнула у вхідні двері з високими вушками та хвостом [...]"
в) "На його велике здивування, він натрапив на ще 1000 маленьких і щасливих цуценят [...]"
г) "Він відкрив величезну посмішку і відповів йому 1000 величезних посмішок".
Питання 4 - Для щасливої маленької собачки будинок з тисячею дзеркал - чудове місце. Тому що?
А.
Питання 5 - Дізнавшись про будинок з тисячою дзеркал, щаслива собачка прийняла рішення. Який?
А.
Запитання 6 - За словами не дуже щасливої собачки, будинок з тисячею дзеркал - це жахливе місце, до якого він вирішив більше не повертатися. Поясніть:
А.
Питання 7 - У сегменті «Піднявся повільно сходи […] ”, підкреслене слово вказує:
а) час, коли не дуже щасливий щеня піднімався сходами.
б) те, як не дуже щасливий щеня піднімався сходами.
в) те, як не дуже щасливий щеня піднімався сходами.
г) інтенсивність, з якою не дуже щасливий щеня піднімався сходами.
Запитання 8 - Перевірте альтернативу, при якій автор тексту веде діалог безпосередньо з читачем:
а) "Часи тому в далекому і маленькому селі [...]"
б) “У цьому ж селі ще одна собачка […]”
в) "Усі обличчя у світі - це дзеркала".
г) "Які роздуми ви бачите на обличчях людей, яких зустрічаєте?"
Запитання 9 - Тире повідомляє в сюжеті:
а) промова від щасливої собачки.
б) промова не дуже щасливого цуценя.
в) щаслива мова цуценяти і не дуже щаслива мова цуценяти.
г) думки оповідача щодо тексту.
Автор: Denyse Lage Fonseca - закінчила мови та спеціаліст з дистанційної освіти.
В відповіді знаходяться у посиланні над заголовком.
повідомити про це оголошення